Логопедическое занятие для ребенка с 12 месяцев до 1г3м Лексическая тема «Собачка»

Логопедическое занятие для ребенка с 12 месяцев до 1г3м

Лексическая тема «Собачка»

Цель: развивать понимание обращенной речи, активизировать словарь (звукоподражания, простые слова); формировать элементарную фразовую речь из двух слов («ав-ав», «дай ав», «на собачку»); стимулировать указательный жест и простые инструкции; развивать мелкую и общую моторику, зрительно-моторную координацию, подражательные способности; поддерживать эмоциональный контакт со взрослым.

Оборудование: мягкая игрушка-собачка (большая и маленькая), крупные картинки с изображением собаки, книжка с картинкой собаки, мешочек или коробочка с крышкой, игрушечные «косточки» (крупные, безопасные), мяч, кубики, вкладыши, зеркало, платок, музыкальные инструменты (бубен, погремушка).

Длительность: 10 - 12 минут. Проводить 1–2 раза в день в период активного бодрствования, когда ребенок сыт, сухой и в хорошем настроении. При утомлении сделать перерыв или прекратить занятие.

Ход занятия

1. Активное взаимодействие с малышом (2 минуты)

· Эмоциональный контакт и приветствие. Взрослый наклоняется к ребенку, улыбается, называет по имени: «Привет, …! Кто пришел? Собачка! Собачка говорит: ав-ав!» Делает паузу, ожидая ответной реакции: улыбки, гуления, лепета, слова «ав», движения ручек.

· Локализация звука. Взрослый прячет игрушку-собачку за спину или под платок, пищит справа, затем слева: «Где собачка? Ав-ав!» Ребенок поворачивает голову, ищет глазами, показывает рукой или пальцем.

· Простые инструкции. Взрослый учит выполнять просьбы: «Дай собачку», «На собачку», «Покажи собачку», «Принеси собачку», «Погладь собачку». Если ребенок не выполняет, взрослый помогает рукой, затем хвалит.

· Указательный жест. Взрослый показывает на игрушку или картинку указательным пальцем: «Вот собачка! Покажи, где собачка?» Побуждает ребенка показать пальчиком или рукой.

· Эмоциональный диалог. Взрослый повторяет за ребенком его слоги: «Ба-ба-ба!», «Ма-ма-ма!», «Па-па-па!», «Да-да-да!». Затем произносит: «Ав-ав!» — и ждет ответа. Если ребенок отвечает звуком или словом, взрослый радуется, хлопает в ладоши, обнимает.

2. Игры с предметами (3 минут)

· Рассматривание игрушки. Взрослый показывает собачку, называет части: «Это носик. Это ушки. Это глазки. Это хвостик. Это лапки. Собачка мягкая, пушистая». Просит: «Покажи носик. Покажи ушки. Покажи хвостик». Ребенок показывает пальцем или ладошкой.

· Сравнение игрушки и картинки. Взрослый показывает картинку: «Это собачка. Ав-ав!» Затем игрушку: «И это собачка. Ав-ав!» Учит соотносить изображение и предмет. Спрашивает: «Где собачка на картинке? Покажи!»

· Сюрпризный мешочек. Взрослый кладет собачку в мешочек или коробочку: «Где собачка? Нет собачки!» Побуждает ребенка открыть, достать, найти: «Вот собачка! Ав-ав!» Затем снова спрятать. Можно спрятать маленькую собачку, а большую оставить.

· Кормление собачки. Взрослый дает ребенку крупную «косточку» или кубик: «Покорми собачку. На, собачка, косточку!» Ребенок кладет предмет к игрушке. Взрослый хвалит: «Молодец! Собачка ест косточку. Ав-ав!»

· Укладывание спать. Взрослый укладывает собачку: «Баю-бай, собачка спит. Собачка спит: тсс!» Затем будит: «Собачка проснулась! Ав-ав!» Ребенок наблюдает и пытается повторять действия.

· Прогулка с собачкой. Взрослый катает собачку на машинке или «водит» за веревочку: «Собачка идет: топ-топ. Собачка прыгает: прыг-прыг!» Побуждает ребенка повторять движения и звукоподражания.

· Сортировка. Если есть большая и маленькая собачка, взрослый показывает: «Это большая собачка. Это маленькая собачка». Просит: «Дай большую собачку. Дай маленькую собачку». Ребенок выполняет.

· Игра с мячом. Взрослый катит мяч к собаке: «Собачка, лови мяч!» Затем помогает ребенку катить мяч. «Брось мяч собачке! Бах!» Это развивает общую моторику и координацию.

3. Лепет и первые звуки (2 минут)

· Артикуляционная гимнастика перед зеркалом. Взрослый садится с ребенком перед зеркалом и выполняет движения: широко открывает рот («собачка зевает»), высовывает язык («собачка показывает язычок»), облизывает губы («собачка облизывается»), фыркает («собачка фыркает»). Ребенок наблюдает и пытается подражать.

· Вызывание звукоподражаний. Взрослый эмоционально произносит: «Ав-ав!», «Гав-гав!», «Тяв-тяв!» с разной интонацией: громко, тихо, шепотом. Делает паузы, ждет ответа. Если ребенок произносит «ав», «а», «ба», «ма», взрослый повторяет и добавляет: «Ав-ав! Молодец!»

· Игра «Эхо». Взрослый повторяет за ребенком его слоги: «Ба-ба-ба!», «Ма-ма-ма!», «Па-па-па!», «Да-да-да!». Затем произносит «ав-ав» и ждет, побуждая к подражанию.

· Побуждение к фразе. Взрослый показывает собачку и спрашивает: «Кто это? Скажи: ав-ав!» Если ребенок произносит «ав», взрослый добавляет: «Собачка ав-ав!» Затем просит: «Скажи: дай ав!» или «На ав!» Помогает ребенку соединить слово и жест.

· Потешки и песенки.

«Вот собачка Жучка,

Хвостик закорючкой.

Зубки острые,

Шубка пестрая.

Ав-ав!»

Взрослый ритмично поглаживает ребенка, хлопает в ладоши, побуждает к движению.

«Ты, собачка, не лай,

Нашу детку не пугай.

Лучше с нами поиграй,

Ав-ав!»

· Дыхательное упражнение. Взрослый дует на легкое перышко или ватку, показывает, как собачка «нюхает»: вдох носом, выдох ртом. Ребенок следит и пытается дуть.

4. Моторика (2 минут)

· Пальчиковая гимнастика. Взрослый поглаживает ладошки, растирает каждый пальчик, сопровождает потешкой:

«Этот пальчик — собачка,

Он говорит: ав-ав!

Этот пальчик — кошка,

Она говорит: мяу!

Этот пальчик — петушок,

Он поет: ку-ка-ре-ку!»

· Пинцетный захват. Взрослый дает ребенку крупные безопасные «косточки» или кубики и показывает, как брать их двумя пальцами, складывать в коробочку: «Собачка любит косточки. Положим косточки в коробку». Важно: предметы должны быть крупными, чтобы ребенок не мог их проглотить. Игра проводится под присмотром взрослого.

· Открывание и закрывание коробочки. Взрослый показывает, как открыть крышку, достать собачку, закрыть: «Спрятали собачку! Где собачка? Открой! Вот она!» Это развивает силу пальцев и координацию.

· Вкладыши и сортер. Если есть, взрослый показывает, как вставить фигурку в отверстие: «Собачка любит круглые косточки. Вставь!» Помогает ребенку.

· Перекладывание игрушки. Взрослый дает собачку в одну руку, помогает переложить в другую: «Дай собачку другой ручкой». Повторяет 3–4 раза.

· Дотянись и схвати. Взрослый держит игрушку на расстоянии вытянутой руки ребенка, побуждает дотянуться, схватить, подтянуть ко рту (это нормально для 12 месяцев). Хвалит: «Молодец! Поймал собачку!»

· Ползание, ходьба, вставание. Если ребенок ползает, взрослый кладет собачку чуть впереди: «Догони собачку! Ав-ав!» Если ребенок ходит, игрушка ставится на стул или диван, чтобы стимулировать вставание и переступание. Можно водить собачку за веревочку, побуждая ребенка идти за ней.

· Бросание и катание. Взрослый показывает, как бросить мяч или мягкую игрушку: «Собачка бросает мяч! Бах!» Ребенок пытается повторить. Можно катать мяч от взрослого к ребенку и обратно.

· Музыкальные движения. Взрослый стучит в бубен: «Собачка танцует! Топ-топ!» Ребенок топает ножками или хлопает в ладоши. «Собачка спит» — все замирают.

Заключительная часть (1 минуты)

· Взрослый хвалит ребенка: «Молодец! Ты сегодня играл с собачкой, говорил ав-ав, покормил собачку, уложил спать!» — и нежно поглаживает малыша.

· Собачка прощается: «Ав-ав! Пока, собачка!» Взрослый машет рукой ребенка.

· Если ребенок устал, отворачивается, зевает или капризничает, занятие немедленно прекращается. Ребенка берут на руки, успокаивают.