СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Возраст: 3–4 года. Длительность: 20–25 минут. Тема: природа, сенсорные свойства, классификация, развитие речи, мелкая моторика. Связь с твоими проектами: перекликается с Днём окружающей среды, природой, а также с пальчиковой гимнастикой «Ёжик» и прогулками «Листопад» и «Камешки». Цель и задачи Цель: через образ ёжика познаком ...
03.10.2026 19:34 38
Возраст: 3–4 года. Длительность: 20–25 минут. Тема: природа, сенсорные свойства, классификация, развитие речи, мелкая моторика. Связь с твоими проектами: перекликается с Днём окружающей среды, природой, а также с пальчиковой гимнастикой «Ёжик» и прогулками «Листопад» и «Камешки». Цель и задачи Цель: через образ ёжика познаком ...
03.10.2026 19:34 36
Возраст: 3–4 года (вторая младшая группа). Длительность: 20–25 минут. Тема: народные традиции, забота о близких, сенсорное развитие, мелкая моторика, развитие речи. Связь с твоими проектами: перекликается с чаепитием в русском стиле, с темой «Пирожки» из пальчиковой гимнастики и с патриотическими традициями (домашнее тепло, забота, уют). Цель и задачи Главная ц ...
03.10.2026 19:14 48
Карточка 1. «Улыбка и хоботок» Цель: тренировка подвижности губ, подготовка к чёткому произношению гласных и согласных. Длительность: 1–1,5 минуты. Ход: «Делаем улыбку»: широко улыбаемся, показываем зубки, держим 3–5 секунд: «Я весёлый!» «Делаем хоботок»: вытя ...
03.10.2026 18:47 50
Карточка 1. «Домик» Цель: координация движений, понятия «над/под», развитие речи. Длительность: 1,5–2 минуты. Ход: Соединяем ладони «домиком» над головой: «Вот какой у нас домик!» Пальцы сцепляем в замок: «Крепкий замок, чтобы не улетел». ...
03.10.2026 18:43 44
Карточка 1. «Следы на дорожке» (осень/весна, после дождя) Цель: наблюдательность, сравнение («большой/маленький»), развитие речи. Материалы: не нужны. Если есть — цветные мелки. Ход: Идём по дорожке и ищем следы: «Чьи это следы? Большие — взрослого, маленькие — ребёнка». ...
03.10.2026 18:41 45
Карточка 1. «Доброе утро, наш домик!» Цель: формирование чувства общности, эмоциональный настрой. Ход: все собираются в круг, воспитатель говорит: «Доброе утро, наш домик! Мы вместе, мы дружные». Дети повторяют 1 фразу: «Мы дружные!» Длительность: 1–2 минуты. Фишка для видео: общий круг и 3 ...
03.10.2026 18:36 34
Инструкция: Ответьте на вопросы, выбирая один вариант. В конце посмотрите, какая роль вам ближе. Ребёнок плачет в раздевалке. Ваша первая реакция: А) Сразу беру на руки и успокаиваю. Б) Сажусь рядом, тихо говорю, даю время. В) Спрашиваю: «Что случилось?» и предлагаю выбор: «Хочешь водички или посидеть на коврике?» На занятии дети разбегаются. Вы: А) Собираю всех в круг и ...
03.10.2026 18:32 35
Тест «Готовы ли вы к творческому проекту с малышами?» (практический, для родителей или молодых педагогов) Подойдёт как мини-чек-лист перед запуском проекта (например, перед «Театром одной сказки» или «Городом строителей»). Отметьте, что у вас уже есть (можно выбрать несколько): [ ] Пространство, где дети могут свободно двигаться и строить (ковёр, уголок без узких проходов). ...
03.10.2026 18:31 35
Проект «Театр одной сказки: “Теремок” по-нашему» Возраст: 3–4 года (вторая младшая группа). Срок: 2 недели. Цель: через многократное проигрывание одной простой сказки развивать речь, эмоциональную отзывчивость, умение действовать в команде и узнавать базовые роли (кто что делает в театре). Идея для ролика на «Педагог года»: показать, как одна и та же сказка каждый день раскр ...
03.10.2026 18:24 42