Почему мы рисуем, даже если не станем художниками?

Здравствуйте, дорогие гости!

Часто от родителей и даже коллег я слышу вопрос: «Зачем тратить столько времени на изобразительное искусство, если ребенок явно не собирается поступать в художественный?»

Позвольте мне ответить не как учитель, а как наблюдатель.

Когда ребенок берет в руки кисть, он не пытается создать «шедевр» для выставки. Он мыслит. Лист бумаги для него — это пространство возможностей, где он может нарушить законы физики: сделать небо зеленым, а траву — фиолетовой.

На своих уроках я делю детей на две категории: «архитекторы» и «поэты».

• «Архитекторы» выстраивают четкие линии, им важна симметрия и порядок. С ними мы учимся видеть конструкцию предмета.

• «Поэты» размышляют цветом и пятном. Им важнее атмосфера и настроение. С ними мы учимся смешивать краски, добиваясь «звучания» цвета.

И знаете, что самое прекрасное? В жизни пригодится и то, и другое. Рисование учит нас главному навыку XXI века — адаптивности. Ведь рисунок никогда не получается с первого раза. Мы стираем, переделываем, ищем новый подход. Это и есть воспитание характера. Творите вместе с нами. Искусство — это диалог, который не требует слов.