Is it scary to learn words by dictation?

Техники заучивания слов

Карточки-перевертыши

Делается стопка одинаковых по размеру карточек. На одной стороне у всех карточек пишутся слова на английском языке, на второй стороне – на русском. При желании перевод на русский можно заменить иллюстрацией. Студенту дается такая «колода» стороной с английскими словами. Задача – взять первую карточку и перевести слово на русский язык. После этого переворачивает карточку и проверяет, правильно ли он перевел слово. Если правильно, то карточка откладывается в сторону. Если нет, то кладется вниз колоды. Когда все карточки окажутся отложенными в сторону, то ученик берет колоду другой стороной (русскими словами к себе) и начинает перевод в обратную сторону: если слово переведено верно, то карточка откладывается в сторону, если нет, то кладется вниз колоды.

Улитка

Берется лист бумаги и в его верхней части пишутся в строчку через запятую все английские слова, которые нужно выучить. Дальше студент смотрит на них и под строчкой (строчками) с английскими словами пишет перевод слов на русский язык. Далее заворачивает строчки с английскими словами так, чтобы их не было видно и переводит сова с русского на английский – пишет, как помнит, а если совсем не помнит, то ставит прочерк. Когда все слова написаны учеником так, как он считает правильным, то студент разгибает верхнюю строчку и проверяет, все ли слова написаны правильно, то есть проводит самопроверку. Если есть ошибки (а на данном этапе они обычно есть и в большом количестве), то ребенок их исправляет, а потом заворачивает верхние строчки как прежде, а следующим шагом заворачивает (как бы рулончиком) русский перевод. То есть у нас получилось: внутри – первая строчка с английскими словами завернута, дальше завернута вторая строчка с русскими словами, дальше в зоне видимости студента – вторая строчка с теми же самыми английскими словами и следующий шаг – вновь перевод на русский. Таким образом, при каждом шаге студент совершает перевод в одну из сторон – либо с русского на английский, либо с английского на русский. Самопроверку делать обязательно – это помогает обратить внимание ребенка на сложные моменты в написании и показать ошибки. А заворачивание листа со словами придает процессу заучивания игровой оттенок.

Спеллинг

Спеллинг – произнесение по буквам. Например, слово dad мы произнесем как [di]-[ei]-[di] – каждую букву называя по отдельности, как в алфавите.

Вариант 1: Вы диктуете по буквам (как в алфавите) слово – студент пишет его.

Вариант 2: студент читает слово по буквам, называя буквы как в алфавите.

Повторяется алфавит, запоминается побуквенное написание.

Домашний диктант

И конечно же стоит тренироваться дома писать диктанты. В первом, более простом варианте, вы диктуете слова по-английски, ребенок также записывает их по-английски, а потом сам проверяет и ищет ошибки. Более сложный вариант – Вы диктуете слова по-русски, ребенок пишет по-английски, после чего также проверяет самостоятельно. Для дополнительной фиксации на правильно и неправильно написанных словах можно использовать два цветных карандаша – правильно написанные слова подчеркиваем зеленым цветом, неправильно написанные подчеркиваем красным цветом.

Веселые картинки

Для данного метода необходимы картинки с изображениями слов, которые нужно запомнить. Для этих целей можно найти и распечатать картинки из интернета, вырезать из журналов либо воспользоваться учебниками – большинство современных учебников снабжены яркими картинками, иллюстрирующими новую лексику. На первом этапе Вы называете по-английски слово, а студент его показывает. Когда студент освоился с лексикой, можно переходить к более сложному варианту – Вы показываете на картинку, а студент произносит слово на английском. Следующим этапом можно добавить усложнение – Вы показываете на картинку, а студент не только произносит слово, но и записывает его. Таким образом, он запоминает не только звучание, но и написание слова. Ошибки студент также исправляет сам.

Домино

Необходимо вырезать из картона «костяшки домино». Правила стандартные, только стыковка идет не по принципу абсолютно одинакового слова, а по принципу «слово-перевод». То есть на некоторых половинках надписи идут на английском, на некоторых – на русском.

Карточки с буквами

Вы выкладываете нужное слово, студент смотрит на него, отворачивается, а Вы убираете какие-то буквы. Задача студента – доставить нужные буквы. Чем лучше студент запомнил слово, тем больше букв можно брать. Когда студент освоится со словом, то можно попросить его самостоятельно сложить нужные слова.

Слово превращается в рисунок

студент пишет слово на листе крупными буквами, а потом каждой букве пририсовывает глазки-ручки-ножки-шляпки и все, что посчитает нужным. Благодаря этому студент, во-первых, дольше удерживает внимание на каждой отдельно взятой букве, а во-вторых, получает позитивное эмоциональное подкрепление, а на эмоциях информация запоминается существенно проще.

Электронные приложения

На данный момент существует множество приложений для компьютеров и телефонов, в которых можно в игровой форме выучить слова. Лексика не всегда совпадает на 100%, и вместе с тем многие слова будут идентичны.

Топ-15 лучших приложений для изучения английского в 2026 году

https://hi-tech.mail.ru/review/101202-english-apps/?ysclid=mqc61kqydr444371663#anchor173348412897315492