Коррекционно-развивающее занятие для детей подготовительной группы с ТНР

Тема: Великий праздник - День Победы. Цель: создание условий для активизации и формирования представлений у детей о празднике «День Победы». Задачи: Коррекционно-образовательные: 1. Расширять знания детей о государственных праздниках; 2. Активизировать и актуализировать словарь по теме; 3. Развивать грамматическую сторону речи (подбор определений). 4. Развивать фонематические представления; 5. Расширять знания о представителях разных родов войск и видов военной техники. 6. Развивать общие речевые навыки. Коррекционно-развивающие: 1. Развивать связную речь, зрительное восприятие, внимание, мышление; 2. Развивать тонкую и общую моторики Коррекционно-воспитательные: 1. Воспитывать чувство любви к Родине, гордости за отечество, уважение к ветеранам Великой Отечественной войны. 2. Поддерживать чувство гордости за солдат, сражавшихся за победу, и желание быть похожими на них. Оборудование: предметные картинки «Военные профессии», «Военная техника», дидактическая игра «Виды военной техники», игра для дыхательной гимнастики «Самолётики», свеча, мяч, ящик с песком, большая кисточка для игры «Следопыты», интерактивная игра «Один-много», дидактическая игра «Разложи жетоны», георгиевские ленточки, сюжетные картинки по теме. Предварительная работа: • Беседы с детьми о Великой Отечественной войне, Дне Победы. • Просмотр документальных фильмов о войне (фрагменты). • Чтение рассказов и стихов о войне. • Рассматривание иллюстраций и фотографий военных лет. • Изготовление поделок ко Дню Победы. • Разучивание стихов и песен о войне. Методы и приёмы: • Наглядные: презентация, предметные и сюжетные картинки; • Практические: дыхательная гимнастика «Самолетики»; дидактические игры: «Разложи жетоны», игра «Следопыты» с ящиком с песком и кисточкой, речедвигательное упражнение «На параде». • Словесные: загадка, игры: «Военные профессии», «Военная техника», стихотворение к речедвигательному упражнению «На параде», интерактивная игра «Один много». Ход занятия: Логопед: Здравствуйте, ребята! Посмотрите, какой прекрасный солнечный день сегодня: светит солнце, поют птицы, у всех весеннее настроение. Именно в эти прекрасные весенние дни вся наша страна готовится к очень важному празднику. Послушайте загадку: В небе праздничный салют, Фейерверки там и тут. Поздравляет вся страна Славных ветеранов. А цветущая весна, Дарит им тюльпаны, Дарит белую сирень. Все узнали этот день? Дети: День Победы! Логопед: Правильно. Я предлагаю сегодня поговорить об этой знаменательной дате. - Что вы знаете про этот праздник? (Ответы детей). - Прежде, чем наступил День Победы, была страшная, жестокая, война, в которой погибло очень много людей. Среди них и наши с вами деды, прадеды. Мы всегда будем помнить о них, о их смелости, их подвигах. Четыре года длилась эта война. А люди всё это время верили в победу. Логопед: А вы хотите стать похожими на героев-победителей и принять участие в параде Победы? Дети: Да. Логопед: Предлагаю пройти военную тренировку. Наденьте пилотки. 1. Упражнение «Самолётики» (развитие сильного речевого выдоха). Логопед: Ребята, каждый год в столице нашей страны Москве и во многих других городах 9 Мая проходят праздничные парады (показывает иллюстрации, на заранее подготовленном стенде). 9 мая 1945 года в Москве на Красной площади состоялся первый парад Победы. И с того дня каждый год 9 мая наш народ отмечает праздник Победы. На Красной площади в Кремле в этот день на параде участвовала разная военная техника. Какую вы знаете военную технику? Дети: Машины, танк, ракета, корабли, самолеты, вертолеты. Логопед: А давайте заведём с вами самолётики. Чтобы они смогли быстро взлететь и выполнить военное задание. Дети выполняют упражнения «Самолётики» под сопровождение песни «С чего начинается Родина»: постепенно усиливая дыхательную струю. 2. Упражнение «Военные профессии» (актуализация словаря по теме) Одержать победу над врагом смогли не только простые солдаты, но и люди различных военных профессий. Эти военные профессии есть в нашей армии и сейчас. Я предлагаю посмотреть картинки и вспомнить военные профессии: - Как назывались те, кто служил в пехоте? - Пехотинцы. - Кто охранял границы нашей Родины? - Пограничники. - Кто служил в танковых войсках? - Танкисты. - Кто служил на море, на корабле? - Моряки. - А на подводной лодке? - Подводники. - Кто служил в ракетных войсках? - Ракетчики. - Кто служил в артиллерии? - Артиллеристы. - Кто обеспечивал связь? - Связисты. - Кто служил в разведке? - Разведчики. 3. Упражнение «Военная техника» Логопед: Что в наше время напоминает о ВОВ? Дети: О войне в наше время напоминают фотографии, памятники, кинофильмы, книги, рассказы ветеранов…. Логопед: А еще каждый год в местах боевых сражений следопыты ищут и находят в земле личные вещи солдат, осколки снарядов и даже военную технику. А вы хотите стать следопытами и оказаться на том месте, где шли бои? Дети: Да! Логопед: Закройте глаза. Представьте картину боя. Бой закончен. Откройте глаза. А вот и то место, где много лет назад шел бой. Логопед подводит по одному ребёнку к ящику с песком. Дети раскапывают кисточкой картинки с военной техникой и вывешивают на доску, называют картинку и проговаривают количество слогов. Логопед: Очень помогала нашим воинам на фронте различная военная техника, и в небе, и на земле, и на море. Давайте, вспомним, какие виды военной техники бывает. Дети: Морской, сухопутный, воздушной. Логопед: Теперь давайте распределим военную технику по видам. Проводится дидактическая игра «Виды военной техники» 4. Физминутка «На параде» Логопед: Солдаты очень много тренируются, участвуют в военных учениях, чтобы быть выносливыми и сильными. А теперь мои солдаты выходим на физическую подготовку. Наши воины идут: 1-2, 1-2. В барабаны громко бьют (имитация игры на барабане) В море наши корабли (покачиваются с ноги на ногу) Долго плавают вдали (прикладывают руку ко лбу) Пограничник на посту (изобразить солдата) Едут танки на мосту (изобразить переключение рычагов) Над землёю самолёт: у-у-у (имитация полёта) Разрешён ракетам взлёт (на носочках руки над головой) Наши пушки точно бьют (кулачок над кулачком) Нашей армии салют! Ура-а-а, ура, ура! (руки вверх) 5. Упражнение «Один - много» Логопед: Ребята, скажите, один солдат мог победить врага? Один солдат, а когда их много, как мы про них скажем? (Солдаты) Давайте выполним упражнение на экране «Один – много» https://disk.yandex.ru/i/-UNfO_bTWeedrg Воин – воины Защитник – защитники Санитар – санитары Танкист – танкисты Разведчик – разведчики Лётчик – лётчики 6. Упражнение «Разложи жетоны» Логопед: Во время войны на боях сражения погибали тысячи солдат, а чтобы узнавать имена погибших воинов, у каждого солдата был жетон, в котором были зашифрованы его данные: Фамилия, имя. Давайте и мы с вами раздадим жетоны нашим солдатам по первым звукам в названии картинок. 7. Упражнение «Зажжем свечу». Логопед: Как люди стараются сохранить память о тех, кто сражался за Родину? (Ответы детей) В память о героях были воздвигнуты памятники. Их именами называли улицы, города, зажжен Вечный огонь. Логопед ставит картинку «Свеча». Логопед: Давайте и мы с вами зажжем свечу, искорку Вечного огня. Передаем свечу друг другу и скажем, какими были герои (победители). Дети: Храбрыми, бесстрашными, сильными, смелыми, отважными, выносливыми, добрыми и т.д. 8. Окончание занятия. Наша военная тренировка подошла к концу. Какие задания показались вам интересными? Какое задание было самым трудным? Со дня окончания войны и Дня Победы прошло 76 лет. Совсем мало осталось людей, которые сражались за нашу Родину. Это уважаемые всеми Ветераны. В праздник Победы их всегда поздравляют. В честь предстоящего праздника людям раздают георгиевские ленточки, которые люди прикрепляют себе на одежду, тем самым отдают дань уважения и благодарности погибшим солдатам и ветеранам ВОВ. И вам, ребята, я хочу вручить георгиевские ленточки, Вы показали себя умными и внимательными настоящими бойцами. Детям вручаются георгиевские ленточки.