Золотая хохлома

Муниципальное школа №41общеобразовательное автономное учреждение «Основная общеобразовательная

Конспект занятия золотая хохлома.

Цель:Расширять представления детей о разнообразии народных художественныхпромыслов.

Задачи:

Обучающие:

1. познакомить с историей промысла и произведениями народного

декоративно-прикладного искусства, технологией выполнения росписи и

особенностями рисунка Хохломы;

2. формировать устойчивый интерес учащихся к истории и культуре родного

края.

Воспитывающие:

4. Воспитывать аккуратность при изготовлении работы.

Развивающие:

5. Развивать познавательный интерес.

6. Развивать мелкую моторику рук, глазомер.

Тип занятия: изучение и первичное закрепление новых знаний.

Форма организации учебного процесса: групповая

Методы обучения:

словесный: рассказ, беседа, инструктаж;

наглядный: демонстрация образца, шаблонов;

информационный: мультимедийная презентация, видео

практико-ориентированный: самостоятельная работа.

Оборудование:альбом А4, кисти разных размеров, краска гуашь,

баночка для воды, линейка, фартуки.

Возраст детей: 5класс

План занятия.

I. Организационный момент. Настрой на работу – 1 мин.

II. Целеполагание – 3 мин.

III. Актуализация знаний – 2 мин.

IV. Основная часть – 25 мин.

V. Выставка и анализ выполненных работ – 4 мин.

VI. Подведение итогов занятия. Рефлексия – 5 мин

Ход занятия:

I. Организационный момент. Настрой на работу.

Вступительная беседа

Педагог:- Повернитесь друг к другу, посмотрите друг другу в глаза, улыбнитесь друг к другу, пожелайте друг другу хорошего рабочего настроения на уроке. Теперь посмотрите на меня. Я тоже желаю вам работать дружно, открыть что-то новое.

Ребята,сегодня мы с вами будем учениками мастера сложного ремесла. И не простыми помощниками, а золотыми. Мастер нам сегодня будет помогатьи наставлять в росписи золотой хохломы.

Педагог:Ребята, вы хоть раз расписывали ложки, доски или тарелки? А может вы слышали о золотой хохломе? Нет,так давайте сегодня мы узнаем что это такое.

Фрагмент мультфильма про золотую хохлому.

II. Целеполагание.

Ребята, мы с вами посмотрели мультфильм про хохлому, так как вы думаете на какую тему будет наше сегодняшнее занятие?

III. Актуализация знаний.

Педагог: Ребята, ачто интересного вы заметили в элементах росписи? (ответы)

Хохломская роспись-это очень кропотливая работа.Выполняется она очень тонкой кистью и только вручную.

А почему я сказала -золотая хохлома? (часто встречается золотой цвет)

Сейчас я вам покажу новые узоры, которые вы тоже сможете нарисовать на своих работах. Показ и объяснение рисования новых узоров (завитки, веточка)

Криуль - рисуется снизу-вверх, на концах завитков размещаются ягоды или цветы,

затем рисуются листочки

Осочки - рисуются легким движением кончика кисти сверху вниз

Травка - мазки с небольшим плавным утолщением

Капельки - кисть с краской прикладывается к поверхности изделия

Усики - непрерывная линия одинаковой толщины, закрученная в спираль

Ягодки - декоративные ягодки брусники, смородины, рябины, клубники или

крыжовника; рисуются печаткой-тычком или кистью, а после подсыхания

"разживляются" желтым цветом.

Листочек - это чаще всего стилизованный лист смородины. Листочки и цветы

Теперь закройте глаза и представьте себе узор, который вы хотели бы нарисовать. Разомните ладони, пальцы. Приготовьте руки для работы

III. Целеполагание.

Ребята, мы с вами посмотрели мультфильм про хохлому,так как вы думаете на какую тему будет наше сегодняшнее занятие?

IV. Основная часть

Практическая часть

Какие ягодки присутствуют в хохломской росписи?

Это: брусничка, крыжовник, смородинка, клубничка, рябинка, малинка. Все ягодки изображаются стилизованно, то есть упрощенно, в одной плоскости. Для придания объема изображения каждой ягодки используют точки и дуги.

Для ягод бруснички, смородинки и рябинки используют печатку. А вот крыжовник, клубничку и малинку рисуют сразу кистью. После высыхания красной краски ягоды “оживляют” желтым цветом.

Сегодня мы с вами научимся рисовать элементы узора «Ягодки» хохломской росписи: «Брусничка», «Смородинка», «Рябинка». (рис.4.)

Посмотрите внимательно, какой формы, цвета брусничка, смородинка и рябинка?

Правильно, они круглые и красного цвета. Ребята, чтобы наши брусничка, смородинка и рябинка были ровные, круглые, аккуратные, мы их будем рисовать тычком - вот такой трубочкой туго скрученной из бумаги (Показ воспитателя тычка). Тычек надо держать строго вертикально, чтобы все ягодки получились кругленькие и красивые.

Начнем наши упражнения с рисования бруснички, самой простой из ягодок.

У каждого из вас есть полосы бумаги с уже нарисованными образцами ягодок, вам надо продолжить рисунок, нарисовав ягодки до конца полосы.

Брусничку начинаем рисовать с серединки.

Молодцы, замечательные получились ягодки.

Физминутка.

Хохлома, да хохлома (руки на поясе, повороты туловища вправо – влево)

Наше чудо – дивное! (руки поднять вверх, через стороны опустить вниз)

Мы рисуем хохлому (руки перед грудью одна на другой)

Красоты невиданной! (руки поднять вверх, через стороны опустить вниз).

Нарисуем травку (дети руками имитируют рисование травки)

Солнечною краской (руки поднять вверх, через стороны опустить вниз)

Ягоды рябинки (руки перед грудью одна на другой)

Краской цвета алого (руки поднять вверх, через стороны опустить вниз)

Хохлома, да хохлома (руки на поясе, повороты туловища вправо – влево)

Вот так чудо дивное! (руки поднять вверх, через стороны опустить вниз).

VI. Подведение итогов занятия. Рефлексия

Педагог: Как вы считаете, мы достигли цели нашего занятия? Что нового и интересного вы узнали сегодня на занятии? Чему научились? Какие трудности возникли при выполнении?

Молодцы. А знаете я считаю данную работу очень точно выполненной. Цвет подходит.

Педагог: Ребята, посмотрите, перед вами ягодки, внимательно посмотрите на них: одна красная, другая зеленая. Если занятие вы считаете интересным и полезным, и вы заканчиваете его с хорошим настроением, то вы приклеиваете на доску красную ягодку. Если занятие вам не понравилось и показалось неинтересным - вы приклеиваете на доску зеленую ягодку.

Педагог: Ребята, вы молодцы, хорошо потрудились. Все справились. Приведем свое рабочее место в порядок