Выступление на конференции «Маленькие граждане большой страны: формирование основ патриотизма у детей 4–5 лет через краеведение и проектную деятельность»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №20 «Алиса» города Димитровграда Ульяновской области»

Буркова Ольга Владимировна,

воспитатель

Выступление на конференции «Маленькие граждане большой страны: формирование основ патриотизма у детей 4–5 лет через краеведение и проектную деятельность»

Патриотическое воспитание в средней группе — это не заучивание стихов о флаге и гимне. В 4–5 лет ребенок не может осознать масштаб страны. Его мир — это его семья, его детский сад и его город. Поэтому наш патриотизм начинается с любви к порогу, с которого ты делаешь первый шаг. Я хочу рассказать о нашем проекте «Мой родной Димитровград».

Мы столкнулись с проблемой: дети знали названия динозавров и героев мультфильмов, но не могли назвать улицу, на которой находится их детский сад, или главную площадь города. Знания были оторваны от их реальной жизни.

Мы выстроили работу по принципу «От близкого к далекому»:

1. Мини-музей в группе «Ульяновская губерния». Мы не стали ждать открытия городских музеев, мы создали свой. Вместе с родителями мы собирали предметы быта: старинные чугунки, вышитые рушники, деревянные ложки. Дети получили право трогать эти экспонаты. Когда ребенок сам гладит настоящий ухват, история перестает быть картинкой в учебнике. Мы проводили «экскурсии», где дети сами были гидами и рассказывали, для чего нужен тот или иной предмет.

2. «Живые» прогулки и виртуальные экскурсии. Так как мы не всегда можем вывести всю группу к памятнику, мы используем планшет как «машину времени». Мы берем фотографии старого Мелекесса и сравниваем их с современными видами Димитровграда. Дети с восторгом находят: «Смотрите, эта колоннада осталась, а деревьев тогда не было!». Это развивает наблюдательность и чувство сопричастности к истории родного края.

3. Создание «Карты добрых дел». Патриотизм — это действие. Мы расчертили карту нашего района. Дети отмечали на ней: «Здесь мы посадили цветы», «Здесь мы покормили голубей», «Здесь мы поздоровались с дворником». Так они поняли, что любить свой город — значит делать его чище и красивее своими руками.

Интерактивный продукт: Итогом стал наш лэпбук «Я — димитровградец». В нем есть кармашек «Мой адрес» (дети знают свои адреса наизусть), вращающийся диск с символикой города и игра «Собери герб».

Результат: Дети не просто запомнили факты. У них появились любимые места в городе. Когда мы идем по улице, они сами говорят: «Это наша "Алиса", здесь мы гуляем». Они начали гордиться тем, что живут в городе, где делают «мирный атом» и где растут вековые сосны. Это и есть фундамент гражданской идентичности.