Внеклассное занятие по химии
Интеллектуальный марафон по химии для 9-10 классов «Битва юных химиков»
Цели мероприятия:
Расширить кругозор, активизировать опыт учащихся, развить логические и аналитические способности мышления.
Мотивировать учащихся на успех и индивидуальное и коллективное творчество.
Формировать и совершенствовать навыки самостоятельной и коллективной творческой работы.
Формировать умения и навыки, которые носят в современных условиях общенаучный, общеинтеллектуальный характер.
Воспитывать устойчивый интерес к изучаемому предмету – к химии.
Оборудование: Карточки с заданиями, маршрутные листы, использование проектора презентация.
Ход игры:
Организационный момент. (Участники и зрители занимают свои места)
Добрый день, дорогие ребята, уважаемые учителя! Мы рады приветствовать всех, кто собрался сегодня на нашу интеллектуальную игру: зрителей, жюри, и, конечно же, команды. Наш марафон посвящен величайшему юбилею в мире химической науки, 150 летию периодическому закону и Периодической системе химических элементов. Цель нашей игры – расширить кругозор знаний, полученных на начальном этапе изучения химии, повысить эрудицию, в увлекательной форме провести викторину по предмету. Выступление команд будет оценивать жюри. Пи выступлении команд будет учитываться не только глубина знаний, но и остроумие, находчивость, оригинальность ответов, активность и сплоченность. Пусть этот праздник откроет для каждого что-то новое и интересное, пусть запомнятся улыбки и шутки, крепче станет дружба между вами. Команды должны пройти 6 туров, каждый тур имеет свои условия, которые прописаны в карточках, и в конце жюри подведет итог марафона. Начинаем с общей разминки: 1. Первый элемент Периодической системы Д.И. Менделеева. (Водород) 2. Формула поваренной соли. (NaCl) 3. Наука о веществах и их свойствах. (Химия) 1- тур. Презентация команд. (Оценивается в 6 баллов, время мах – 5 мин). 2 тур «Разминка» Перечислите основные типы химических реакций: 1. Металл, обнаруженный в упавших метеоритах. 2.В виде каких частиц присутствуют в организме человека соли? 3. Инертный газ и сверкающая аквариумная рыбка? 4.Какой газ придает пористость тесту? 5.Какой газ придает пористость тесту? 6.Самый легкий газ? 7.Сколько металлов было известно в древности? 8.В огне не горит и в воде не тонет. 9.Сколько групп в Периодической системе Д.И. Менделеева.
3.Тур «Секретный сундучок»
Вопрос на логику. В сундуке неизвестное вещество и дается определение его. Начальная ставка 50 баллов. Если команда без подсказок отвечает, то зарабатывает все 50 баллов, за каждую подсказку отнимается 10 баллов. Время для обдумывания 1 минута.
Задание 1-й команды.
Вопрос на логику. В сундуке неизвестное вещество и дается определение его. Начальная ставка 50 баллов. Если команда без подсказок отвечает, то зарабатывает все 50 баллов, за каждую подсказку отнимается 10 баллов. Время для обдумывания 1 минута.
Задание 2-й команды.
Это спрессованные до неузнаваемости ракушки, отложившиеся на дне древних океанов много миллионов лет назад. Мы можем использовать его по разному- из него и его собратьев строить и облицовывать дома, изготовлять памятники, украшения.
Задание 3-й команды.
Это вещество в 1890 г. явилось причиной гибели экипажа океанского парусника “Мальборо”. Корабль не получил никаких повреждений, но, потеряв управление, блуждал в океане. Это вещество вызывает массовые самоубийства китов.
4 Тур. Конкурс капитанов
Простые вопросы оцениваются в 1 балл, сложные 3 балла.(max - 8 баллов)
1. Чем гасят соду уксусом
2. Родина фарфора Китай
3. От какого дождя гибнут растения кислотного
4. Основной компонент воздуха азот
5. Простейший стеклянный химический сосуд пробирка
6. Родной брат алмаза графит
Сложные вопросы:
Какой металл на некоторых древних языках именуется «небесным камнем»? (железо) 8. Название этого элемента связано с греческим богом Солнца Гелиосом. Латинское название означает „жёлтое“ и родственно с „Авророй“ — утренней зарёй. (Ответ: Золото)
Какой металл люди начали добывать и обрабатывать раньше всех других? (медь) 10. В 19 веке реакцию горения этого металла фотографы использовали как вспышку? (магний) 5. Этот элемент открыт в 1844 году профессором Казанского университета К.К. Клаусом, который назвал его в честь своей родины - России. (Ответ: Рутений) 12. Д.И. Менделееву подарили весы, одна чашка которых была из алюминия. Из какого металла была другая чашка? (золото)
5. Тур. «Перевертыши»
1.Не все то аурум,что блестит.
2.С тех пор много аш- два- о утекло.
3.За купрумный грош удавился.
4.Уходит как аш- два-о в оксид кремния.
5.Феррумный характер.
6.Куй феррум, пока горячо.
7.Слово аргентум, молчание аурум.
8.Стойкий станнумный солдатик.
9.Тяжелые плюмбумные тучи.
6. Тур «Дешифровщик»
Пример: Рост + вар раствор
Мелок + аул Кобра + пир Тоннель + сват Кобра + пир Трек + ива Фура + лом Нитка + ирод
Тур. «Гонка за лидером» 1 команда
Болотный газ
Изобретатель противогаза
Оксид водорода
Ионы, какого металла обеззараживают
Вода в твердом состоянии
Самый пластичный металл
Элементарная частица, не имеющая заряда
Самый активный неметалл
Какая вода мутнеет от дыхания
Твердая нерастворимая кислота
2-я команда
1. Газ с запахом тухлых яиц
2. Химически неделимая частица
3. Газ, поддерживающий дыхание
4. Жидкий металл при обычных условиях
5. Самое распространенное в природе соединение
6. Самый твердый неметалл
7. Стимулирующее вещество, содержащееся в чае и кофе
8. Кислота, содержащаяся в желудочном соке
9. Помещение для химического эксперимента
10. Его именем назван Московский университет
3-я команда
1. Изобретатель динамита
2. Из чего состоят физические тела
3. «Черное золото»
4. Самая маленькая частица воды
5. Металл, «вызывающий лихорадку»
6. Положительно заряженный ион
7. Родина пороха
8. Единица количества вещества
9. Кислота, накапливающаяся в мышцах
10. Самый распространенный элемент во Вселенной Итог игры. Счетная комиссия подводит итоги. Команды, преодолев все препятствия, успешно достигли финиша. Мы поздравляем победителей и благодарим всех игроков за участие.
144
201 215 
