«. Веселые Пришельцы Лепка пластилина».

Конспект занятия по ДПТ.

Тема: «. Веселые Пришельцы Лепка пластилина».

Цель: изготовление объёмной поделки из пластилина.

Задачи:

Обучающие:

- повторить техники и приёмы работы с пластическим материалом;

- закрепить приёмы изготовления объёмной поделки из пластилина.

Воспитывающие:

- воспитывать интерес к декоративно - прикладному творчеству;

- обеспечить атмосферу доброжелательности, комфортности в работе;

Развивающие:

- развивать мелкую моторику рук, аккуратность, творческое мышление.

Тип занятия: изучение и первичное закрепление знаний и способов деятельности

Методы обучения:

- словесные: рассказ, беседа, инструктаж;

- наглядные: показ, демонстрация приемов работы.

Оборудование: мультимедийная аппаратура.

Материалы и инструменты: пластилин, стеки, доски для пластилина, капсула из под киндер-сюрприза, пуговицы, стразы, бусины, крупы, сухие макаронные изделия- словом, все что найдется в доме у каждой хозяйки.

Возраст детей: 5 класс

План занятия.

Организационный этап – 1 мин.

Целеполагание – 3 мин.

Основная часть – 6 мин.

Практическая часть – 20 мин.

Выставка. Анализ работ детей -3 мин.

Этап подведения итогов занятия - 3 мин.

Рефлексия – 5 мин.

Ход занятия:

1.Организационный этап.

Педагог: Добрый день, ребята, давайте улыбнемся друг другу и начнём занятие с хорошим настроением.

2. Целеполагание.

Педагог: Чтобы узнать, какую творческую работу мы будем сегодня будем делать, послушайте стихотворение:

Долго ждали вас, братья по разуму!

Пирогов напекли! Угощайтесь!

Что смущенно захлопали стразами?

Подходите к столу, не стесняйтесь!

Рады гостю с любой мы галактики!

Вот конфеты: «Батончик», «Дюшес».

Но не ешьте, пожалуйста, фантики!

Или вам это деликатес?

Разрешите пожать вам конечности!

(Даже если конечностей нет).

Пусть же длится периодом вечности

Дружба наших прекрасных планет!

Выслушиваются ответы детей.

(Ответы детей: «Мы будем выполнять пришельцев из пластилина!»

Педагог: Верно, ребята, мы сегодня будем выполнять пришельцы из пластилина.

Педагог: Ребята, так как вы думаете, как можно сформулировать тему нашего занятия?

Выслушиваются ответы детей.

(Ответы детей: «Тема нашего занятия «Лепка пластилина. Веселые Пришельцы»).

Педагог: Итак, ребята, тема нашего занятия «Лепка пластилина. Веселые Пришельцы». Какую цель мы поставим сегодня на занятии?

Выслушиваются ответы детей.

(Ответы детей: «Мы должны изготовить пришельцев из пластилина»).

3.Основная часть

Педагог: Перед началом работы, ребята, давайте проведем блиц-опрос

1. Назовите день и месяц, когда отмечается праздник

космонавтики.

2. Назовите имя и фамилию первого космонавта.

3. Кто первым из космонавтов вышел в открытый космос?

4. Назовите имя и фамилию первой женщины-космонавта.

5. Как называют созвездие в виде ковша?

6. Корабль, который ходит по Луне

7. Машина, на которой летает космонавт.

8. Место, откуда запускают космические ракеты.

9. Где находится взлётная площадка, с которой стартуют

космические корабли?

Выслушиваются ответы детей.

Беседа, рассказ педагога.

Педагог: Давайте рассмотрим поэтапное изготовление поделки.

Физкультминутка

Педагог: Прежде, чем приступить к работе сделаем физкультминутку.

Я хочу стать космонавтом,

(поднять руки вверх)

Надеваю я скафандр,

(присесть и постепенно вставать)

Полечу я на ракете

(соединить руки над головой)

И открою все планеты!

(обвести руками большой круг)

4.Практическая часть

Педагог: Ребята, кто мне повторит этапы изготовления работы? Как мы выполняем туловище, голову и т.д.

Педагог: Ребята, кому что-то непонятно? Начинаем делать поделку.

Работа детей.

5.Выставка. Анализ работ. Подведение итогов занятия.

Педагог: Внимательно посмотрите на работы и скажите, какая вам больше нравится и почему? (взаимооценка)

(Ответы детей)

Педагог: На ваш взгляд, какая из работ требует доработки и почему? Что бы вы в ней исправили?

(Ответы детей).

Педагог: Теперь каждый внимательно посмотрите на свою работу, все ли удалось выполнить? (самооценка)

(Ответы детей)

Педагог: Вы услышали мнения о вашей работе и сами оценили их. Все работы получились разные: работы выполнены по алгоритму, но не все выполнены аккуратно … (обратить внимание на….. (оценка педагогом)

Педагог: Ребята, вам понравилось делать поделку? Кто мне расскажет, как мы её делали? Как называется техника? Что больше всего понравилось? Что было самым сложным?

Выслушиваются ответы детей.

6.Рефлексия

Педагог: На доске полянка, но на ней не хватает цветов, давайте ее украсим!

Если у вас на занятии все получилось, вы справились возьмите –желтый цветок.

Если вам не понравилось или же что-то не получилось- красный.

Педагог: посмотрите какая получилась полянка! Занятие окончено, до свидания!