Урок по русскому языку "Имя прилагательное как часть речи"

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Организационный момент.

Формирование положительной мотивации

- Здравствуйте, ребята. Начинаем наш урок русского языка.

— Мне хочется, чтобы весь наш урок был окрашен только тёплыми красками.

—Пусть девизом нашего урока является следующее высказывание:

«Если вы хотите, чтобы жизнь улыбалась вам, подарите ей сначала свое хорошее настроение». (Бенедикт Спиноза)

- А я желаю, чтобы в сочетании с хорошим настроением у вас была активная и внимательная работа.

Фильм - музыка весны

Учитель читает отрывок стихотворения А.Толстого:

«Вот уж снег последний в поле тает,

Теплый пар восходит от земли,

И кувшинчик синий расцветает,

И зовут друг друга журавли…»

- О каком времени года идет речь в стихотворении и видеофильме?

Весна – удивительное время года, когда природа просыпается от зимнего сна, наполняя всё новыми красками и звуками.

весне

Актуализация знаний

Мин чистопис-я.

- Запишите число, кл.работа.

Чистописание: не отрывая руки, записать слово – весна-

На доске: ВЕСНА –

- Прочитайте на доске слова.

- Все слова вам понятны?

На доске: веснушка, веснянка, вёсны, КАКОЙ?

- Что общего у этих слов?

- Выделим корень. – Как называются такие слова?

- Что мы изучили (знаем) об имени существительном?

- Однокоренные слова могут быть разных частей речи.

- Назовите однокоренное слово, которое будет отвечать на вопрос КАКОЙ?

На доске: ВЕСНА - ВЕСЕННИЙ

Обрядовая песенка, закличка о начале полевых работ, приходе весны

Корень; они сущ-ые

Обозначает предмет, отвечает на вопрос кто? что?, нарицательное, неодушевленное., изменяются…

Весенний

Формулировка темы урока

- О какой же части речи пойдет сегодня разговор на уроке?

-Сформулируйте тему нашего урока?

-Тема урока: «Имя прилагательное». (Слайд)

- Что вам уже известно об имени прилагательном?

- Для чего мы используем прилагательные в нашей речи?

прилагательном

Отвечают на вопросы…;

Для полноты и выразительности речи

Формулировка цели урока.

- Как вы думает, этих знаний достаточно для правописания прилагательных?

- Цель нашего урока понаблюдать:

- с какой частью речи связано (зависит) прилагательное;

- как изменяется прилагательное;

- какие окончания у прилагательных.

Открытие нового знания

- Выполняя задания и наблюдая за прилагательными, мы попробуем ответить на эти вопросы.

- «Весна» взяла с собой к нам на урок слова разного рода: «солнышко», «ручей», «дождик», «небо».

Работа на карточке.(индивидуально)

- Перед вами карточка. - Какое задание нужно выполнить?

Весна звонкий

Небо мелкий

Солнышко голубое

Дождик яркое

Ручей радостная

- Нужно составить словосочетания, соединив существительное с подходящим по смыслу прилагательным, а помощниками для вас будут вопросы прилагательных.

- Проверим (Слайд) - Прочитайте словосочетания, которые у вас получились.

- Почему вы соединили слово весна с прилагательным радостная,

Небо – голубое и т. д

Вывод: Как мы видим, прилагательное связано с сущ-м, изменяется по родам, т. е стоит в том же роде, что и существительное.

Как и многие термины, «прилагательное» - в переводе с латинского обозначает «нечто прибавленное», «приложенное», («связанное»).

- Выделим окончания у прилагательных.

Слайд

М.р -ый (- ий)

Ж.р -ая (- яя)

Ср.р -ое (- ее)

- Составьте с одним из словосочетаний предложение.

- Запишем и разберем одно из предложений на доске и в тетрадях.

(Например: По оврагу бежит звонкий ручей.)

Вывод: - Каким чаще всего членом предложения является прилагательное?

Дети записывают в тетрадь словосочетания, выделяют окончания

Записать окончания в тетрадь

Работа на доске и в тетрадях

Определением

Физ.пауза

Музыкальная пауза - зарядка

Первичное закрепление

Продолжим работу с прилагательными.

- Что же необходимо, чтобы правильно написать окончание прилагательного?

Слайд

1.Находим существительное, с которым оно связано.

2.Определяем род существительного.

3. По роду существительного определяем род прилагательного.

4.Вспоминаем окончание прилагательного.

- Следующее задание.

- Вставить правильно окончания у прилагательных.

Слайд

«Вот уж снег последн… в поле тает,

Тепл… пар восходит от земли,

И кувшинчик син…. расцветает,

И зовут друг друга журавли…»

Фронтальная работа у доски и в тетрадях

- Следующее задание предстоит выполнить в парах.

- Исправьте ошибки.

На карточке.

Пришла радостное весна. Яркая весенняя солнце освещает землю. Быстро тает рыхлое снег. Трещит на реке синий лед. На проталинке появилась зелёное травка.

- Сколько ошибок было допущено в тексте?

Проверим (Слайд) Дети дописывают окончания.

5

Рефлексии учебной деятельности на уроке.

- С какой частью речи мы начали работу на уроке русского языка?

- С какой частью речи связано прилаг-ое?

- Как определить род прилагательных?

- Подберите прилагательные:

- Каким для вас сегодня был урок?

- Продолжите предложения:

Слайд

Я могу похвалить себя на этом уроке…..

Я могу похвалить одноклассников ……

Я смогу применить полученные знания…….

Интересный веселый познавательный…

Дом задание