Цели:
-сформировать у учащихся представление о толерантной личности, толерантных отношениях;
- развивать критическое мышление, умение вести диалог и аргументировать свою позицию;
- формировать у учащихся уважение к своим правам и правам других людей.
Оформление и оборудование :
мультимедийная установка, презентация, плакат «дерево толерантности»
Вступление(ведущий)
Сегодня мы нередко слышим с телеэкрана от ведущих политиков слово
« толерантность». 16 ноября объявлен Международным днем толерантности. По предложению ЮНЕСКО первое десятилетие нового века объявлено Десятилетием Мира и ненасилия. Как вы думаете, почему эта проблема актуальна сейчас ? (участились акты насилия, терроризма ,
Межрелигиозные и межнациональны конфликты и др.)
Сегодня мы постараемся выяснить и понять значение толерантности в регулировании отношений между государствами, религиями и людьми в коллективе и семье.
2.Филологи нам помогут понять значение этого слова и его происхождение.(выступает ученик 9 класса)
Это слово происходит от латинского глагола «tolerate» - переносить, выдерживать, терпеть. При этом трактовка и перевод слова в разных культурах неоднозначен. (Слайд 2)
(англ.)- устойчивость, терпимость, допуск.
(франц.) - уважение свободы другого, его образа мыслей, поведения;
(Китай.) - позволять, принимать, быть великодушным;
( араб.) - снисхождение, мягкость, сострадание и терпение;
( русск.) - способность терпеть что-то или кого-то.
Что объединяет эти определения?
3.Историки.(выступает ученик 9 кл.).
Появление понятия « толерантность» связано с эпохой религиозных войн, когда католики и протестанты пошли на компромисс. Позднее толерантность как принцип согласия, проникает в сознание эпохи Просвещения. Ученые 17-18 в. -Гоббс, Вольтер, Руссо выступили против жестоких религиозных столкновений и в 1789 году через 11лет после смерти Вольтера была принята Декларация прав человека. Она стала предвестницей современных деклараций о правах человека, которые провозгласили принципы мира, демократии в отношениях между народами и государствами.
4. Политика.
Примером успешного применения принципа толерантности можно привести Талейрана Перигора, князя Беливентского, который жил во Франции на рубеже 18-19 вв. (Слайд 3) он отличался те, что при разных правительствах (при революционном, при Наполеоне, при Людовике ХVII ) оставался неизменным министром иностранных дел.Это был человек талантливый во многих областях, но более всего- в умении учитывать настроения окружающих.
5. Ребята! А мы с вами разные? Назовите ,чем вы отличаетесь друг от друга ? Записываем на доске :
Различия Общее
Внешность учеба
Фигура цель-получить образование
Характер возраст
Интеллект возрастные интересы
Потребности
Темперамент
« Людей неинтересных в мире нет
Их судьбы , как истории планет:
У каждой все особое, свое.
И нет планет , похожих на нее»
Как же жить в мире , где столько разных людей? (слайд 1)
6. « Притча о том, как изменить мир» -ведущий.(прилагается)
Вывод :
Можно ли винить других людей за то , что тебя окружает? А что лично ты сделал, чтобы улучшить свой быт, свои знания…? Начни с себя, будь терпимее к другим, даже если тебе кажется , что они неправы. Постарайся понять окружающих и мир вокруг тебя изменится сам.
7. Есть 2 пути развития личности :
Толерантный Нетолерантный.
Путь человека, комфорно путь человека, считающего себя
чувствующего себя в окружа- исключительной личностью, с
ющей среде, понимающего низким уровнем воспитанности,
других людей, готового прийти желанием власти, не приятием
на помощь, доброжелательно чужих взглядов, традиций.
относящейся к другим культурам.
Стих(читает ученик 9класа).
« Жизнь по разному можно прожить
И в горе можно и в радости
Во время есть, во время пить
И во время делать гадости.
А можно и так, на рассвете вставать
И помышляя о чуде
Рукой обнаженной до солнца достать
И подарить его людям!»
Какой путь выберете вы- такая у вас и будет жизнь.
8.Подведение итогов.
Давайте посадим в нашей школе « дерево толерантности»(вывешивается заготовка без листьев). Учащиеся должны написать на листочках понятия толерантности, толерантных отношений ,как они поняли.
В заключении слайд « Правило трех П»
Признание- способность видеть в другом другого и осознание его права быть другим.
Принятие- безусловное положительное отношение к этим отличиям.
Понимание- умение заглянуть в мир другого со своей точки зрения и его.
9. Рефлексия. Заполните листочки с предложением « Что во мне изменилось…»
11
312 744 
