Тема "Деревья и кустарники"

Тема «Деревья и кустарники»

Старшая группа для детей с ТНР

учитель- логопед : Гасымова Э.Р.

МБОУ городского округа Балашиха «СОШ № 11

с углубленным изучением отдельных предметов»

— Поздоровайся с Вуди. — Кто на картинке? Где стоит Вуди? — Произнеси вместе с Вуди слова: "Дерево", "Куст" (слоговая структура: де-ре-во, куст).

Раздели слова на слоги: "сос-на", "ря-би-на", "кус-тар-ник", "бе-ре-за»

« дуб». — Сколько слогов в каждом слове?

игра "слушай - хлопай"

— Логопед называет слова: "дуб, рябина, берёза, куст". Когда услышишь [Д], хлопни. Услышишь [К] — топни.

Произнеси: “Это дерево.

А это — деревья.” Дуб-дубы .

Посчитай деревья . Один дуб, два дуба и т.д.

— Найди и скажи, где дерево, где кустарник. — Сравни: "Берёза — дерево, сирень — кустарник". — Ответь: “Какие деревья высокие? Какие кустарники низкие?” — Подбери слова-признаки: "зелёная елка", "красная смородина".

Составь предложения: “Дерево растёт. Листья опадают. Куст гнётся.” — Дополни: “Ветер дует, дерево… (качает ветки)”. — Покажи действие (например: как качаются ветки дерева).

— Дети по очереди называют дерево или кустарник и строят с ним фразу (“Я нашёл лист берёзы. У меня есть кустарник калины и т.д.”) — Итог: “Что нового узнали о деревьях и кустарниках?” — Прощаемся с Вуди: “До свидания, лес!”