Конспект индивидуального занятия учителя-дефектолога для детей с РАС.
Тема: «Развитие зрительного восприятия формы предмета. Круг».
Цель: развивать зрительное восприятие.
Задачи:
Продолжать учить узнавать и называть фигуру - круг.
Развивать умение соотносить и дифференцировать круг.
Развивать умение узнавать круг в окружающем пространстве.
Развивать умение составлять целое из частей.
Направления коррекционной работы по развитию зрительного восприятия:
1. Восприятие цвета: закреплять название основных цветов (желтого, красного, зеленого, синего).
2. Восприятие формы: знакомить с кругом.
3. Восприятие размера: развивать умение соотносить по форме и размеру круги (большой - маленький).
4. Зрительно-пространственное восприятие:
- развивать зрительно-моторную координацию;
- развивать прослеживающую функцию глаза.
- развивать координацию движений рук, межполушарное взаимодействие, внимание.
Дидактический материал:
Набор кругов (разрезных); мячики Су-Джок, демонстрационный материал; нейроигра "Кольца" 2 белых мячика; цветные карандаши; рисунок для раскрашивания; геометрическая мозаика; листы бумаги, верёвочка, пластилин.
Ход занятия:
Организационный момент.
- «Сегодня мы будем играть в интересные игры, посмотри, что нам нарисовал Мелок?
(На доске изображение фигуры – круг).
«Давай попробуем отгадать, как у Мелка это получилось. Я буду указывать на фигуру, а ты своим карандашиком в воздухе покажи, как он бегал».
(Рисование в воздухе геометрических фигур по образцу).
2. Работа с объёмными фигурами.
«Эта фигура называется - круг. Как называется эта фигура? (круг).
Круг – гладкий, ровный. Посмотри, потрогайте его. Как ты думаешь, если мы его пустим на стол, он покатится? Давай проверим».
«Теперь давай положим наши фигуры по своим домикам.
Какой подойдёт для круга?»
(Домики для фигур – геометрическая мозаика).
3. Работа с геометрическими изображениями.
Посмотри, у меня картинка, на которой изображено много кругов. Одинаковые ли они по размеру? (нет). Правильно: одни большие, другие маленькие. Покажите большие круги. Раскрасьте их жёлтым карандашом. Вот таким (показываю). А теперь покажите маленькие круги. Раскрась их красным карандашом. Правильно. (Приложение 1.)
4. Упражнение на развитие пространственного мышления, внимательности, регуляции и контроля.
Пройди по цветным дорожкам. Красный кружок – дотронься пальцем левой руки. Синий кружок – дотронься пальцем правой руки. (Приложение 2.)
4. Гимнастика для рук.
Су-джок катаем в ручках: «Ёжик колет нам ладошки»:
Ёжик колет нам ладошки,
Поиграем с ним немножко.
Если будем с ним играть —
Ручки будем развивать.
Ловкими станут пальчики,
Умными — девочки, мальчики.
Ёжик нам ладошки колет,
Ручки к школе нам готовит.
«Ты хорошо потрудился, теперь давай немного отдохнём.
Мы с фигурками играли,
Наши пальчики устали.
Раз-два-три-четыре-пять,
Будем ручками махать.
Пусть немного отдохнут
И опять играть начнут».
Нейроигра «Кольца».
4 Кольца основных цветов (красный, синий, желтый, зеленый) и карточки с цветными кружочками, 2 мячика (белые). На каждой карточке комбинации из двух цветов синий+красный, желтый+зеленый, синий+желтый. красный+зеленый и т.д.
Инструкция: «бери в руки мячики и ставь мячики в центр круга так, в какой комбинации показывает карточка», карточки меняются.
5. Поиск предметов.
«Посмотри внимательно на картинку и найди с помощью «лупы» предмет, который по форме как круг – круглый». (мячи, пирамидка, изображение солнца, колобка и т.д.). (Приложение 3)
6. Собираем пазлы. (Приложение 4)
«А теперь давай проверим, хорошо ли ты запомнил, как выглядит круг. Сейчас раздам разрезанные карточки, а ты попробуешь собрать наши фигуры». (На доску повесить весёлый круг). Посмотри, круг обрадовался, что ты его правильно сложил.
7. Лепка круга из пластилина.
Вопросы: - можно круг выложить из палочек? – Нет, нельзя. У круга нет углов.
- А можно из веревочки выложить круг? – Да. Можно. (Выкладывает).
- А ещё можно круг получить, это его слепить из пластилина.
Разминаем в руках пластилин, раскатываем колбаску и соединяем в круг». Молодец!
8. Итог занятия. Прощание
3
29
275 778 
