Рабочий лист "Ожоги"

Рабочий лист по теме «Ожоги» для учащихся 7 класса с нарушением интеллекта Важное предупреждение

Все сведения в рабочем листе — обучающие. При реальном ожоге нужно сразу обратиться к взрослому и вызвать врача. Никакие действия из листа нельзя использовать как инструкцию для самолечения.

Часть 1. Теория (прочитай и запомни)

Ожог — это повреждение кожи из-за сильного жара, кипятка, огня, горячего утюга, солнца или едких веществ.

Какие бывают ожоги (самые частые):

• Термический — от горячего (кипяток, огонь, утюг).

• Солнечный — от долгого пребывания на солнце.

• Химический — от бытовой химии, кислот, щёлочей.

Степени ожогов (просто и коротко):

• 1‑я степень: кожа покраснела, немного болит.

• 2‑я степень: появились пузыри.

• 3‑я степень: кожа сильно повреждена, может быть тёмной или белой, боль бывает разной — это очень опасно.

Что делать в первую очередь (главное правило):

1. Убрать причину ожога (уйти от огня, смыть химию водой).

2. Позвать взрослого.

3. Если ожог небольшой и 1‑й степени — подержать под прохладной (не ледяной!) водой 10–15 минут.

4. Накрыть чистой тканью (не мазать ничем!).

5. Вызвать скорую, если ожог большой, на лице/руках/ногах, или если есть пузыри и сильная боль.

Чего нельзя делать:

• Не мазать маслом, кремом, зубной пастой, мёдом.

• Не прокалывать пузыри.

• Не прикладывать лёд прямо к коже.

• Не использовать йод, зелёнку, спирт.

Часть 2. Задания Задание 1. Соедини картинку и название (устно или отметь стрелочкой)

(Здесь учитель прикрепляет 4 простые картинки: кипяток, солнце, бутылка с бытовой химией, горящая спичка.)

Соедини:

• кипяток → термический ожог;

• солнце → солнечный ожог;

• бытовая химия → химический ожог;

• огонь → термический ожог.

Цель задания: научиться узнавать, откуда может прийти опасность.

Задание 2. Выбери правильный ответ (поставь «+» рядом с верным)

1. Если ты обжёг руку кипятком, нужно:

   • намазать мёдом;

   • [+] подержать под прохладной водой и позвать взрослого;

   • проколоть появившиеся пузыри.

2. При солнечном ожоге лучше всего:

   • сразу намазать кожу жирным кремом;

   • [+] уйти в тень, пить воду, сказать взрослому;

   • растереть кожу жёстким полотенцем.

3. Если на кожу попало едкое средство (например, для чистки труб):

   • [+] смыть большим количеством воды и позвать взрослого;

   • подождать, пока само пройдёт;

   • посыпать место мукой.

Цель задания: закрепить безопасные действия.

Задание 3. «Найди ошибку» (прочитай ситуацию и скажи, что сделано неправильно)

Ситуация 1:
Миша обжёг палец о плиту. Он намазал его сметаной и никому не сказал.
Ошибка: нельзя мазать ожог сметаной; нужно позвать взрослого.

Ситуация 2:
Аня обожглась паром. Она проколола появившийся пузырёк, чтобы «стало легче».
Ошибка: нельзя прокалывать пузыри; нужно обратиться к взрослым.

Ситуация 3:
Петя долго был на пляже без кепки. Кожа покраснела. Он натер её спиртом.
Ошибка: нельзя использовать спирт; нужно уйти в тень и сказать взрослому.

Цель задания: учиться замечать опасные ошибки и говорить о них.

Задание 4. Карточки «Что сначала, что потом» (расставь по порядку)

Даны карточки (можно напечатать отдельно или выписать в тетрадь):

1. Позвать взрослого.

2. Убрать источник ожога.

3. Держать место под прохладной водой (если это безопасно и ожог 1‑й степени).

4. Наложить чистую ткань.

5. Вызвать скорую (если ожог серьёзный).

Правильный порядок: 2 → 1 → 3 → 4 → 5 (при серьёзном ожоге пункт 5 делают сразу после пункта 1).

Цель задания: выстроить последовательность действий.

Задание 5. Мини‑словарь (вставь слово)

Вставь слова: ожог, взрослый, вода, нельзя.

• Если я вижу, что кто-то обжёгся, я сразу зову __________.

• При небольшом ожоге кожу держат под прохладной __________.

• Опасно, когда __________ мазать ожог маслом или кремом.

• __________ — это повреждение кожи от жара, солнца или химии.

Ответы: взрослый, вода, нельзя, ожог.

Цель задания: закрепить ключевые слова и простые фразы.

Задание 6. Практическое (с учителем/взрослым, без реального риска)

На макете (или на кукле) покажи:

1. Как аккуратно подставить руку под струю воды.

2. Как наложить чистую ткань на «повреждённое» место.

3. Где лежит телефон, чтобы позвать на помощь.

Цель задания: отработать безопасные движения и запомнить, где искать помощь.

Задание 7. Ситуации «Выбери, кто поможет» (подчеркни правильный вариант)

1. Ты обжёгся дома:

   • учитель;

   • мама/папа;

   • продавец в магазине.

2. Ты обжёгся в школе:

   • учитель/медсестра;

   • охранник;

   • одноклассник.

3. Ожог сильный, много пузырей:

   • подождать до вечера;

   • вызвать скорую помощь (103 или 112);

   • намазать чем-нибудь.

Цель задания: понять, к кому обращаться в разных местах.

Часть 3. Итог (запомни 3 главных правила)

1. Не трогай горячие предметы и едкие средства.

2. Позови взрослого, если случилось что-то опасное.

3. Не лечи сам — помощь должен оказать специалист.