Рабочая программа ОП 11 Психология общения

Код ПК, ОК

Умения

Знания

ОК 01,

- применять техники и приемы

- взаимосвязь общения и деятельности;

ОК 02,

эффективного общения в

- цели, функции, виды и уровни общения;

ОК 04,

профессиональной деятельности;

- роли и ролевые ожидания в общении;

ОК 05,

- использовать приемы

- виды социальных взаимодействий;

ОК 09,

ПК 1.1

саморегуляции поведения в процессе межличностного

• механизмы взаимопонимания в общении;

• техники и приемы общения, правила слушания,

общения.

ведения беседы, убеждения;

- этические принципы общения;

- источники, причины, виды и способы

разрешения конфликтов.

Вид учебной работы

Объем в часах

Объем образовательной программы учебной дисциплины

40

в т.ч. в форме практической подготовки

30

в т. ч.:

теоретическое обучение

10

практические занятия

30

Самостоятельная работа

-

Промежуточная аттестация в форме дифференцированного

зачета

дифф зачет

Наименование разделов и тем

Содержание и формы организации деятельности обучающихся

Объем, акад. ч /

в том числе в форме практической

подготовки, акад. ч

Коды компетенций, формированию которых

способствует

элемент программы

1

2

3

4

Раздел 1. Основы психологии общения

Тема 1.1. Введение в психологию общения

Содержание

6/3

ОК 01, ОК 02, ОК

04, ОК 05, ОК 09,

ПК 1.1

1. Общение в системе межличностных и общественных отношений.

1

2.Подходы к определению понятия «общение». Характеристика общения.

1

3.Виды, функции, модели общения. Характеристика общения.

1

В том числе практических занятий и лабораторных работ

3

Практическое занятие 1. Письменная работа «Стили общения»

3

Тема 1.2. Коммуникативная сторона общения

Содержание

7/6

ОК 01, ОК 02, ОК

04, ОК 05, ОК 09,

ПК 1.1

1. Психотехнические игры и упражнения: вербальная и невербальная

коммуникация. Виды слушания собеседника

1

В том числе практических занятий и лабораторных работ

6

Практическое занятие 2. Упражнения: способы построения «Я-высказываний»,

получение обратной связи.

2

Практическое занятие 3. Самодиагностика: «Уровень владения невербальными компонентами в процессе делового общения», «Определение уровня коммуникативной толерантности» по методике В.В.Бойко, «Речевые барьеры при

общении». Анализ самодиагностики.

2

Практическое занятие 4. Модель коммуникативного процесса. Особенности коммуникации.

2

Содержание

8/6

1.Понятие социальной перцепции. Место социальной перцепции в общении.

2

Тема 1.3. Перцептивная сторона общения

2.Виды социального восприятия. Психологические механизмы восприятия.

ОК 01, ОК 02, ОК

04, ОК 05, ОК 09,

ПК 1.1

3.Атрибуция как базовый механизм межличностного познания. Понятие аттракции.

В том числе практических занятий и лабораторных работ

6

Практическое занятие 5. Самопрезентация. Основные стратегии самопрезентации.

3

Практическое занятие 6. Составление психологического автопортрета личности.

3

Тема 1.4. Интерактивная сторона общения

Содержание

6/4

ОК 01, ОК 02, ОК

04, ОК 05, ОК 09,

ПК 1.1

1.Типы взаимодействия: кооперация и конкуренция. Стратегии поведения во взаимодействии. Теории межличностного взаимодействия. Основные регуляторы

взаимодействия: внушение и убеждение.

2

В том числе практических занятий и лабораторных работ

4

Практическое занятие 7. Письменная работа «Взаимодействие в малых группах.

Виды малых групп. Роль и статус. Ролевые ожидания».

4

Раздел 2. Педагогическое общение

ОК 01, ОК 02, ОК

04, ОК 05, ОК 09,

ПК 1.1

Тема 2.1. Культура педагогического общения

Содержание

6/4

ОК 01, ОК 02, ОК

04, ОК 05, ОК 09,

ПК 1.1

1.Характеристика педагогического общения. Понятие культуры педагогического общения. Этика педагогического общения. Педагогический такт.

2

В том числе практических занятий и лабораторных работ

4

Практическое занятие 8. Разработка этических норм своей будущей профессиональной деятельности.

4

Тема 2.2. Особенности педагогического общения с детьми младшего школьного возраста.

Содержание

6/5

ОК 01, ОК 02, ОК

04, ОК 05, ОК 09,

ПК 1.1

1.Развитие общения у детей младшего школьного возраста. Формы общения со

взрослыми и со сверстниками.

2

В том числе практических занятий и лабораторных работ

4

Практическое занятие 9. Упражнения/решение ситуативных задач «Особенности общения в младшем школьном возрасте».

4

Промежуточная аттестация

Всего:

40/30

Результаты обучения

Критерии оценки

Методы оценки

Перечень умений, осваиваемых в рамках дисциплины:

применять техники и приемы эффективного общения в профессиональной деятельности

Владение техниками и приемами эффективного общения в профессиональной деятельности;

Соответствие выполненного задания предъявляемым требованиям

Оценка результатов выполнения упражнений Оценка результатов самодиагностики

Зачет

использовать приемы саморегуляции поведения в процессе межличностного общения

Владение приемами саморегуляции поведения в процессе межличностного общения

Соответствие выполненного задания предъявляемым требованиям

Перечень знаний, осваиваемых в рамках дисциплины:

взаимосвязь общения и деятельности

Знание взаимосвязи общения и деятельности

Оценка ответов в устной/письменной форме

Наблюдение и экспертная оценка обучающихся

на практических занятиях Зачет

цели, функции, виды и уровни общения

Знание целей, функций, видов и уровней общения

роли и ролевые ожидания в

общении

Знание ролей и ролевых ожиданий в общении

виды социальных взаимодействий

Знание видов социальных взаимодействий

механизмы взаимопонимания в общении

Знание механизмов взаимопонимания в общении

техники и приемы общения, правила слушания, ведения беседы, убеждения

Знание техник и приемов общения, правил слушания, ведения беседы, убеждения

этические принципы общения

Знание эстетических принципов общения

источники, причины, виды и способы разрешения конфликтов

Знание источников, причин, видов и способов разрешения конфликтов