Министерство общего и профессионального образования Ростовской области
государственное казенное общеобразовательное учреждение Ростовской области
«Каменская специальная школа № 15»
Рассмотрено Согласовано Утверждаю
на заседании МО учителей на заседании МС Директор школы
Протокол № ___ от ____________ Протокол № ___от ____________ ___________ Т.А.Лещинская
___________ О.Ю. Мирошникова ____________ М.Ф.Мухаева
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
профессионального модуля
«Организация технологического процесса отделочных работ» (ПМ.03)
для профессионального обучения по профессии «Рабочий по комплексному обслуживанию и ремонту зданий»
17544
10 класс
Составитель: Павлюкевич Геннадий Леонидович
2023 - 2024 учебный год
СОДЕРЖАНИЕ
1. Паспорт рабочей программы профессионального модуля
2. Результаты освоения профессионального модуля
3. Структура и содержание профессионального модуля
4. Условия реализации рабочей программы профессионального модуля
5. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности)
1. паспорт ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
«ОРГАНИЗАЦИЯ ТЕХНОЛОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА ОТДЕЛОЧНЫХ РАБОТ»
1.1. Область применения программы
Рабочая программа профессионального модуля является частью основной программы профессионального обучения, адаптирована к условиям профессионального обучения лиц с ОВЗ по профессии 17544 Рабочий по комплексному обслуживанию и ремонту зданий.
Программа составлена на основе тарифно-квалификационных характеристик с учётом возрастных и психофизичеких возможностей обучающихся, типовой (адаптированной) программы по углубленной трудовой подготовке для учащихся с легкой степенью умственной отсталости (под редакцией Щербаковой А. М.)
Данная программа соответствует формированию профессиональных компетенций (ПК):
ПК.5. Выполнение штукатурных работ.
ПК.7. Выполнение малярных работ
1.2. Цели и задачи модуля – требования к результатам освоения модуля
С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:
иметь практический опыт:
- выполнения подготовительных работ при производстве штукатурных, малярных и облицовочных работ;
- правильно организовывать и содержать рабочее место;
- просчитывать объемы работ;
- экономно расходовать материалы;
- определять пригодность применяемых материалов;
- соблюдать правила безопасности труда, гигиены труда, пожарную безопасность;
уметь:
- организовывать рабочее место;
- просчитывать объёмы работ и потребности в материалах;
- определять пригодность применяемых материалов;
- создавать безопасные условия труда;
- приготавливать растворы из сухих растворных смесей;
- выполнять простую штукатурку;
- выполнять сплошное выравнивание поверхностей;
- выполнять высококачественное оштукатуривание поверхностей различной сложности;
- облицовывать гипсокартонными листами на клей;
- облицовывать гипсокартонными листами стен каркасным способом;
- отделывать швы между гипсокартонными листами;
- выполнять ремонт обычных оштукатуренных поверхностей;
- сглаживать поверхности;
- подмазывать отдельные места;
- соскабливать старую краску и набел с расшивкой трещин и расчисткой выбоин;
- подготавливать различные поверхности к окраске;
- подготавливать различные поверхности к оклейке обоями;
- подготавливать обои к работе;
- контролировать качество окраски;
- наносить клеевые составы на поверхности;
- оклеивать стены различными обоями.
знать:
- методы организации труда на рабочем месте;
- нормы расходов сырья и материалов на выполняемые работы;
- правила техники безопасности;
- технологию подготовки различных поверхностей;
- виды основных материалов, применяемых при производстве облицовочных, штукатурных и малярных работ;
- свойство материалов, используемых при штукатурных, облицовочных и малярных работах;
- наименование, назначение и правила применения ручного инструмента,
приспособления и инвентаря;
- способы подготовки различных поверхностей под штукатурку, покраску, поклейку;
- виды, назначения, составы и способы приготовления растворов из сухих смесей;
- технологию отделки оконных и дверных проёмов;
- технику безопасности при выполнении штукатурных и малярных работ;
- способы подготовки поверхностей под окрашивание и оклеивание поверхностей;
- способы варки клея;
- способы приготовления окрасочных составов;
- способы подбора окрасочных составов;
- технологическую последовательность выполнения малярных работ;
- контроль качества малярных, штукатурных, облицовочных работ.
1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение программы профессионального модуля:
Всего – 120 часа, в том числе:
максимальной учебной нагрузки обучающегося – 58 часа;
учебной практики – 58 часа;
производственной практики – 4 часов.
2. результаты освоения ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Результатом освоения программы профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности технологии отделочных работ в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:
| Код | Наименование результата обучения |
| ПК.5 | Выполнение штукатурных работ |
| ПК.7 | Выполнение малярных работ |
| ОК 1 | Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. |
| ОК 2 | Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем. |
| ОК 3 | Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы. |
| ОК 4 | Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач |
| ОК 5 | Использовать информационно- коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. |
| ОК 6. | Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами. |
| ОК 7. | Готовить к работе производственное помещение и поддерживать его санитарное состояние. |
3. СТРУКТУРА и содержание профессионального модуля
3.1. Тематический план профессионального модуля
| Коды профессиональных компетенций | Наименования разделов профессионального модуля* | Всего часов (макс. учебная нагрузка и практики) | Объем времени, отведенный на освоение междисциплинарного курса (курсов) | Практика |
| Обязательная учебная нагрузка обучающегося (всего часов)
| Учебная
| Производственная
|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| ПК .5 ПК. 7 | Раздел ПМ.01. Организация технологического процесса отделочных работ | 120 | 58 | 58 | 4 |
2.2. Тематический план и содержание профессионального модуля
| Наименование разделов профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК) и тем | Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект) (если предусмотрены) | Объем часов | Уровень освоения | Дата проведения уроков |
| По плану | Фактически |
| Раздел ПМ 03. Организация технологического процесса отделочных работ |
| 120 |
|
|
|
| МДК.03.01. Технология отделочных работ |
| 58 |
|
|
|
| Тема 03.01.1. Отделочные работы. Подготовка для отделки фасадов и интерьеров | Содержание | 2 |
|
|
|
| 1 | Краткие сведения об отделочных работах | 1 | 2 | 07.09.2023 |
|
| 2 | Приспособления для высотной отделки фасадов Инвентарные подмости для отделки интерьеров | 1 | 07.09.2023 |
|
| Тема 03.01.2. Общие сведения о штукатурных работах.
| Содержание | 4 |
|
|
|
| 3 | Инструменты для штукатурных работ. | 1 | 2 | 14.09.2023
|
|
| 4 | Приспособления и инвентарь для штукатурных работ. | 1 | 14.09.2023 |
|
| 5 | Требования к конструкциям, предназначенным под оштукатуривание | 1 | 21.09.2023 |
|
| 6
| Организация рабочего места. Техника безопасности и производственная санитария | 1 | 21.09.2023 |
|
| Тема 03.01.3 Подготовка поверхностей к оштукатуриванию | Содержание | 22 |
|
|
|
| 7-8 | Подготовка деревянной поверхности к оштукатуриванию. | 2 | 2 | 28.09.2023 28.09.2023 |
|
| 9-10 | Подготовка кирпичной поверхности к оштукатуриванию | 2 | 05.10.2023 05.10.2023 |
|
| 11-12 | Подготовка бетонной поверхности к оштукатуриванию | 2 | 12.10.2023 12.10.2023 |
|
| 13-14 | Подготовка металлической поверхности к оштукатуриванию | 2 | 19.10.2023 19.10.2023 |
|
| 15-16 | Устройство сетчато-армированных конструкций | 2 | 26.10.2023 26.10.2023 |
|
| 17-18 | Подготовка стыков, каналов, железобетонных плит, стальных балок | 2 | 09.11.2023 09.11.2023 |
|
| 19-20 | Способы устройства вентиляционных коробов | 2 | 16.11.2023 16.11.2023 |
|
| 21-22 | Способы промаячивания поверхностей | 2 | 23.11.2023 23.11.2023 |
|
| 23-24 | Приемы разметки и разбивки поверхностей фасада | 2 | 30.11.2023 30.11.2023 |
|
| 25-26 | Техника безопасности | 2 | 07.12.2023 07.12.2023 |
|
| 27-28 | Тестирование. Анализ. | 2 |
| 14.12.2023 14.12.2023 |
|
| Тема 03.01.4 Приготовление растворов | Содержание | 14 |
|
|
|
| 29-30 | Виды основных материалов, применяемых при производстве штукатурных работ. | 2 | 2 | 21.12.2023 21.12.2023 |
|
| 31-32 | Свойство материалов, используемых в штукатурных работах | 2 | 11.01.2024 11.01.2024 |
|
| 33-34 | Виды и свойства замедлителей и ускорителей схватывания в растворах. | 2 | 18.01.2024 18.01.2024 |
|
| 35-36 | Приготовление простых и сложных растворов | 2 | 25.01.2024 25.01.2024 |
|
| 37-38 | Приготовление растворов из сухих растворных смесей | 2 | 01.02.2024 01.02.2024 |
|
| 39-40 | Приготовление декоративных растворов | 2 | 08.02.2024 08.02.2024 |
|
| 41-42 | Приготовление специальных растворов | 2 | 15.02.2024 15.02.2024 |
|
| Тема 03.01.5 Штукатурные слои, их нанесение и разравнивание | Содержание | 16 |
|
|
|
| 43-44 | Штукатурные слои и их назначение | 2 | 2 | 22.02.2024 22.02.2024 |
|
| 45-46 | Способы нанесения раствора на поверхность | 2 | 29.02.2024 29.02.2024 |
|
| 47-48 | Набрасывание раствора на поверхность | 2 | 07.03.2024 07.03.2024 |
|
| 49-50 | Намазывание раствора на поверхность | 2 | 14.03.2024 14.03.2024 |
|
| 51-52 | Разравнивание раствора | 2 | 04.04.2024 04.04.2024 |
|
| 53-54 | Затирка штукатурки | 2 | 18.04.2024 18.04.2024 |
|
| 55-56 | Выполнение лузгов, усенков и фасок | 2 | 25.04.2024 25.04.2024 |
|
| 57-58 | Тестирование. Анализ. | 2 |
| 16.05.2024 16.05.2024 |
|
| УП. 3.1. Осуществление различных видов отделочных работ | Содержание | 58 |
|
|
|
| 1 | Подготовка инструментов к работе. Основные понятия безопасности труда при выполнении штукатурных работ | 1 | 3 | 07.09.2023 |
|
| 2-3 | Изготовление вручную драночных щитов | 2 | 3 | 07.09.2023 14.09.2023 |
|
| 4-5 | Выполнение насечки на поверхности | 2 | 14.09.2023 21.09.2023 |
|
| 6 | Набивка гвоздей и оплетка их проволокой | 1 | 21.09.2023 |
|
| 7-14 | Подготовка деревянных поверхностей под оштукатуривание. | 8 | 28.09.2023 28.09.2023 05.10.2023 05.10.2023 12.10.2023 12.10.2023 19.10.2023 19.10.2023 |
|
| 15-22 | Подготовка кирпичных поверхностей под оштукатуривание | 8 | 3 | 26.10.2023 26.10.2023 09.11.2023 09.11.2023 16.11.2023 16.11.2023 23.11.2023 23.11.2023 |
|
| 23-28 | Подготовка бетонных поверхностей под оштукатуривание | 6 | 30.11.2023 30.11.2023 07.12.2023 07.12.2023 14.12.2023 14.12.2023 |
|
| 29-30 | Повторение | 2 | 21.12.2023 21.12.2023 |
|
| 31-34 | Приготовление глиняного раствора | 4 | 11.01.2024 11.01.2024 18.01.2024 18.01.2024 |
|
| 35-38 | Приготовление цементного раствора | 4 | 25.01.2024 25.01.2024 01.02.2024 01.02.2024 |
|
| 39-40 | Определение густоты раствора | 2 | 08.02.2024 08.02.2024 |
|
| 41-42 | Приготовление вручную известкового раствора | 2 | 15.02.2024 15.02.2024 |
|
| 43-44 | Составление технологических карт с указанием последовательности технологических операций. | 2 | 22.02.2024 22.02.2024 |
|
| 45-48 | Приемы набрасывания раствора на поверхность | 4 | 29.02.2024 29.02.2024 07.03.2024 07.03.2024 |
|
| 49-52 | Приемы намазывания раствора на поверхность | 4 | 14.03.2024 14.03.2024 04.04.2024 04.04.2024 |
|
| 53-56 | Приемы разравнивания раствора | 4 | 18.04.2024 18.04.2024 25.04.2024 25.04.2024 |
|
| 57-58 | Способы затирки поверхности | 2 | 16.05.2024 16.05.2024 |
|
| ПП. 3.1. Производственная практика Выполнение отделочных работ | Содержание | 4 |
|
|
|
| 1-2 | Подготовка различных видов поверхностей под оштукатуривание. | 2 |
| 11.04.2024 11.04.2024 |
|
| 3-4 | Оштукатуривание поверхностей различных видов | 2 |
| 11.04.2024 11.04.2024 |
|
Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1 – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2 – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);
3 – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач).
4. условия реализации программы ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению Реализация программы модуля предполагает наличие:
- учебного кабинета;
- мастерской для проведения штукатурных работ;
- зданий для малярных работ.
Технические средства обучения: АРМ преподавателя
- мультимедийное оборудование (экран, проектор, ноутбук).
Печатные пособия: Трудовой кодекс РФ, должностные инструкции, таблицы, индивидуальные карточки.
Экранно-звуковые пособия: презентации к теме урока.
Учебно-практическое оборудование: информационно-наглядные стенды, демонстрационный комплект инструментов, спецодежда.
Демонстрационные пособия: комплекты тематических карточек, опорные схемы, плакаты для познавательно-речевого развития.
Оборудование и рабочие места в мастерской:
- учебные места для обучающихся (для изучения теоретического материала);
- автоматизированное рабочее место преподавателя;
- рабочие места для выполнения практической работы;
- набор инструкционных карт.
Оборудование и технологическое оснащение рабочих мест:
| Наименование рабочего места | Оборудование | Инструмент, оснащение, приспособления |
| Учебные производственные мастерские - УП.1.1. Учебный корпус образовательного учреждения, здания школьного двора - ПП.1.1. | Производственные столы, технологическое оборудование | Комплект инструментов для штукатурных и малярных работ (тёрка, полутёрок, мастерки, малярные кисти, краскопульт) |
4.2. Информационное обеспечение обучения Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основная литература:
1. Ивлиев А.А. Отделочные строительные работы: Учебник – М: ОИЦ «Академия», 2009.
2.Черноус Г.Г. «Штукатурные работы» - М.: ОИЦ «Академия», 2009.
3. Лебедев Л.М., Справочник штукатура - М. Выс. школа, 2007.
4. Кокин А.Д., Отделочные работы в строительстве: справочник строителя – М: Стройиздат, 2006.
5. Завражин Н.Н. «Отделочные работы», - М.: ОИЦ «Академия», 2009.
6. Завражин Н.Н. «Технология отделочных строительных работ», - М.: ОИЦ «Академия», 2009.
7. Ивлиев А.А., Кальгин А.А., Скок О.М. «Отделочные строительные работы», - М.: ОИЦ «Академия», 2009.
8. Петрова И.В. «Общая технология отделочных строительных работ». - М.: ОИЦ «Академия», 2010.
9. Ивлиев А.А. и др. «Отделочные работы». Альбом плакатов. - М.: ОИЦ «Академия», 2010.
10. СНиП3. 04-01, -М.Стройиздат, 2007.
Дополнительные источники:
Для обеспечения плодотворного учебного процесса предполагается использование информации и материалов следующих интернет – ресурсов:
1. Министерство образования РФ:http://www.ed.gov.ru/; http://www.edu.ru
2. Сеть творческих учителей:
http://it-n.ru/communities.aspx?cat_no=4510&tmpl=com.
3. Новые технологии в образовании: http://edu.secna.ru/main
4. Путеводитель «В мире науки» : http://www.uic.ssu.samara.ru
5. Мегаэнциклопедия Кирилла и Мефодия: http://mega.km.ru
6. Сайты «Энциклопедий»: http://www.rubricon.ru/; http://www.encyclopedia.ru
7. Сайт для самообразования и он-лайн тестирования: http://uztest.ru
4.3. Общие требования к организации образовательного процесса Освоение программы модуля базируется на изучении общепрофессиональных дисциплин «Охрана труда», «Материаловедение», «Техническое обслуживание зданий и сооружений», производственном обучении в выполнении штукатурных, малярных и облицовочных работ.
Производственная практика проводится в ГКОУ РО «Каменская специальная школа № 15», где имеются здания, сооружения и школьный двор для выполнения различных видов работ, предусматривающих практическую деятельность по данной профессии.
4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса
Требования к квалификации педагогических кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарному курсу (курсам): среднее профессиональное или высшее профессиональное образование, переподготовка по коррекционному обучению или олигофренопедагогике.
5. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности)
| Результаты (освоенные профессиональные компетенции) | Основные показатели оценки результата | Формы и методы контроля и оценки |
| - Выполнение требований по оштукатуриванию поповерхностей различной степени сложности. - Организация и выполнение работ по оштукатуриванию поверхностей различной степени сложности. - Качественное выполнение всех видов штукатурки. - Правильный выбор, использование механизированного инструмента. - Соблюдение техники безопасности при оштукатуривании поверхностей различной степени сложности. | - Изложение правил выполнения процесса оштукатуривания. - Правильность выполнения последовательных операций.
| - Экспертное наблюдение и оценка на практических занятиях и производственной практике. - Зачеты по темам на занятиях учебной практики.
|
| - Организация и проведение работ по выполнению подготовительных работ при производстве малярных работ. - Верный выбор инструментов, приспособлений, необходимых для выполнения предстоящей операции. - Качественное выполнение производственного задания. - Соблюдение техники безопасности при выполнении подготовительных работ. | - Изложение правил выполнения процесса окраски и поклейки обоев. - Правильность выполнения последовательных операций.
| - Зачеты по темам на занятиях учебной практики. - Экспертное наблюдение и оценка на практических занятиях и производственной практике.
|
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.
| Результаты (освоенные общие компетенции) | Основные показатели оценки результата | Формы и методы контроля и оценки |
| Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. | - Наличие положительных отзывов на учебной практике; - демонстрация интереса к будущей профессии; - активность, инициативность в процессе освоения профессиональной деятельности.
| - Наблюдение и оценка педагога производственного обучения на практических занятиях при выполнении квалификационных работ, при выполнении практических заданий во время учебной и производственной практики.
|
| Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем. | - Гграмотное составление инструкционных карт; - демонстрация правильной последовательности выполнения действий при приготовлении блюд. | - Соответствие нормативам и последовательности выполнения тех или иных видов работ. - Экспертная оценка выполнения практической работы. |
| Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы. | - Решение стандартных профессиональных задач при выполнении практических работ; - самоанализ и коррекция результатов собственной работы. | - Наблюдение и оценка педагога производственного обучения на практических занятиях при выполнении квалификационных работ, при выполнении практических заданий во время учебной и производственной практики. |
| Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами. | - Взаимодействие с обучающимися, преподавателями и педагогами в ходе обучения. | Экспертное наблюдение и оценка на практических занятиях при выполнении работ по учебной и производственной практики. |
*
2
113
217 009 
