Программа по внеурочной деятельности кружка "Бумагопластика"

Пояснительная записка

Программа внеурочной деятельности кружка «Бумагопластика» ГБОУ «Турунтаевская СКОШИ» разработана в соответствии с требованиями Федеральной Адаптированной Основной Общеобразовательной программы обучающихся с УО (ИН), утвержденной приказом Министерства просвещения РФ от 24.11.2022г. № 1026.

План внеурочной деятельности кружка «Бумагопластика» ГБОУ «Турунтаевская СКОШИ» формируется с учетом особенностей развития и особых образовательных потребностей, обучающихся с умственной отсталостью. Участникам образовательных отношений предоставляется право выбора направления и содержания учебных курсов.

План внеурочной деятельности кружка «Бумагопластика» направлен на обучающихся ГБОУ «Турунтаевская СКОШИ» в возрасте от 11 до 12 лет, учащихся 5 класса, группы «Улыбка».

Основными задачами кружка являются следующие:

1) поддержка учебной деятельности обучающихся в достижении планируемых результатов освоения программы общего образования;

2) развитие навыков общения со сверстниками и коммуникативных умений в разновозрастной школьной среде;

3) формирование навыков организации своей жизнедеятельности с учетом правил безопасного образа жизни;

4) повышение общей культуры обучающихся, углубление их интереса к познавательной и деятельности с учетом возрастных и индивидуальных особенностей участников;

5) развитие навыков совместной деятельности со взрослыми и сверстниками, становление качеств, обеспечивающих успешность участия в коллективном труде: умение договариваться, подчиняться, руководить, проявлять инициативу, ответственность; становление умений командной работы;

6) формирование культуры поведения в информационной среде.

Внеурочная деятельность кружка организуется по направлениям развития личности обучающихся с учетом намеченных задач внеурочной деятельности и воспитательного процесса.

Все ее формы представляются в деятельностных формулировках, что подчеркивает их практико-ориентированные характеристики.

При выборе направлений и отборе содержания обучения образовательная организация учитывает:

особенности образовательной организации: специальная коррекционная общеобразовательная школа-интернат для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями);

кадровый состав: учителя, воспитатели, педагоги-психологи, логопеды, соцпедагог, библиотекарь;

результаты диагностики успеваемости и уровня развития обучающихся, проблемы и трудности их учебной деятельности; возможность обеспечить условия для организации разнообразных внеурочных занятий и их содержательная связь с урочной деятельностью;

особенности информационно-образовательной среды образовательной организации, национальные и культурные особенности Республики Бурятия, Прибайкальского района.

Школьники коррекционных школ имеют значительные нарушения познавательной, эмоционально-волевой сферы. Психологическое сопровождение декоративно - прикладного творчества предполагает систему специальных мероприятий, которые направлены на формирование, развитие различных видов психологической деятельности, функций, качеств и образований, позволяющих индивиду успешно адаптироваться в среде и обществе, выполнять соответствующие социальные роли, достигать высокого уровня самореализации. Занятия по программе кружка «Бумагопластика» позволяют эти недостатки в какой-то мере исправлять. Работа по изготовлению изделий из бумаги развивает у детей наглядно-образное и логическое мышление, творческое воображение, память, точность движения пальцев рук, развивается творческий потенциал ребёнка. Расширяется круг знаний, повышается интерес к культуре декоративно-прикладного искусства.

В данной программе представлена система работы внеурочной деятельности кружка «Бумагопластика» для воспитанников с ОВЗ среднего возраста.

Направленность программы - художественная.

Актуальность данной программы заключается в овладении различными приемами и способами действий с бумагой, что дает возможность каждому учащемуся с умственной отсталостью развивать способность работать руками, стимулировать развитие памяти, применяя полученные знания и умения во взрослой жизни.

Педагогическая целесообразность:

Художественно - прикладное творчество прививает детям полезные трудовые навыки, разрабатывает пальцы, улучшает координацию движений, развивает мышление, творческое воображение, воспитывает усидчивость, и аккуратность, все это способствует развитию особых детей.

Ученику с ограниченными возможностями здоровья, как известно, учение дается с большим трудом, ему часто приходится переживать неудачи, убеждаться в том, что он не всегда в состоянии правильно выполнить задание учителя. Любая поделка требует выполнения трудовых операций в определённой последовательности, а значит, учит детей работать по плану, соблюдая последовательность выполнения работы. Результаты труда можно ощутить непосредственно. Сама работа и получаемый продукт - поделки, игрушки, изделия - вызывают у учащегося живой интерес и побуждают его к активной и целенаправленной деятельности.

Особенность программы заключается в том, что она обеспечивает изучение курса «Бумагопластика» через осмысление воспитанников с умственной отсталостью деятельности человека. Человек при этом рассматривается как создатель духовной культуры и творец рукотворного мира. Усвоение содержания предмета осуществляется на основе продуктивной проектной деятельности. Особое внимание в программе отводится практическим работам, при выполнении которых учащиеся:

-знакомятся с рабочими технологическими операциями, порядком их выполнения при изготовлении изделия, учатся подбирать необходимые виды бумаги и инструменты и приспособления (фигурные ножницы, фигурные дыроколы и т.д.);

-овладевают отдельными технологическими операциями (способами работы) - разметкой, раскроем, сборкой, оформлением и др.;

-учатся экономно расходовать материалы;

-осваивают проектную деятельность (учатся определять цели и задачи, составлять план, выбирать средства и способы деятельности, распределять обязанности в паре и группе, оценивать результаты, корректировать деятельность);

-учатся преимущественно конструкторской деятельности.

Программа «Бумагопластика», интегрируя знания о человеке, природе и обществе, способствует целостному восприятию ребенком мира во всем его многообразии и единстве.

Содержание программы обеспечивает включение в образовательный процесс различных структурных компонентов личности в их единстве, что создает условия для гармонизации развития, сохранения и укрепления психического, физического здоровья учащихся с умственной отсталостью.

При работе с бумагой обучающиеся познакомятся со следующими техниками: Обрывная аппликация - один из видов многогранной техники аппликации. Всё просто, как в выкладывании мозаики. Основой является - лист картона, материал - разорванный на кусочки лист цветной бумаги (несколько цветов), инструмент - клей и ваши руки. Составляя картину из разноцветных кусочков бумаги, их предварительно смачивают и обрывают по контуру из целого листа. В результате возникает эффект акварельной или даже масленой живописи.

Аппликации из «ладошек». Аппликация настолько многогранна и разнообразна, что её творческое воплощение ограничено лишь вашей фантазией! Сколько ладошек, столько прекрасно выполненных идей могут показать дети.

Аппликация из круглых салфеток. Работы получаются очень красивыми и неповторимы.

Складывание гармошкой. Этот вид бумажного творчества может быть, как самостоятельное изделие или же элементом изделия.

Торцевание. Этот вид бумажного творчества переживает второе рождение. Ребята окунутся в мир необычной аппликативной мозаики, создаваемый из небольших кусочков гофрированной (креповой) бумаги или простых столовых салфеток.

Разнообразие техник бумагопластики позволяет и разнообразить занятия, удержать и повысить интерес детей к ним, более плавно подвести к сложным приёмам работы. Программа «Бумагопластика» рассчитана на 34 часа и предусматривает режим занятий 1 раз в неделю по 1 часу.

Методы обучения, в основе которых лежит способ организации занятия:

-словесные (рассказ - объяснение, беседа,);

-наглядные (демонстрация педагогом приемов работы, наглядных пособий, самостоятельные наблюдения учащихся, экскурсии);

-практические (выполнение упражнений, овладение приемами работы, приобретение навыков, управление технологическими процессами).

При организации работы кружка используется дидактический материал. Он включает в себя образцы изделий, выполненные педагогом и учащимися, рисунки, открытки и эскизы, специальную и дополнительную литературу, фотографии детских работ и профессиональных работ, разработку отдельных тематических занятий.

Цель программы: -проявить интерес к такому виду деятельности и вовлечь ребёнка в творческую деятельность посредством овладения основами бумагопластики. -способствовать развитию личности обучающихся через творческую деятельность, формирование художественно - творческих способностей детей через обеспечение эмоционально - образного восприятия действительности, развитие эстетических чувств и представлений.

Задачи программы: -развитие творческих способностей обучающихся;

-привитие интереса к искусству, развитие познавательной активности детей;

-воспитание эстетических представлений и трудолюбия, умения наблюдать и выделять характерные черты изготавливаемой поделки;

-совершенствование трудовых умений и навыков.

Ведущая идея данной программы — создание комфортной среды общения, развитие способностей, творческого потенциала каждого ребенка и его самореализации.

Принципы, лежащие в основе программы:

- принцип доступности (простота, соответствие возрастным и индивидуальным особенностям);

- принцип наглядности (иллюстративность, наличие дидактических материалов);

- принцип демократичности и гуманизма (взаимодействие педагога и ученика в социуме, реализация собственных творческих потребностей);

- принцип научности (обоснованность, наличие методологической базы и теоретической основы);

- «от простого к сложному» (научившись элементарным навыкам работы, ребенок применяет свои знания в выполнении сложных творческих работ).

Ожидаемые результаты

В результате реализации данной программы обучения воспитанники должны знать:

-правила техники безопасности;

-историю происхождения бумаги, и ее виды;

-простейшую терминологию по тематике предмета;

-технологические приемы работы с бумагой;

должны уметь:

-работать с инструментами, различными материалами, шаблонами и приспособлениями;

-понимать схемы, применяемые в бумагопластике и моделировании;

-подбирать цветовую гамму;

-аккуратно выполнять творческое задание.

Итогом обучения по программе обучения является умение создавать различные поделки и композиции из бумаги, используя различные техники и их сочетание, в соответствии с поставленной тематической задачей.

Все полученные знания дети могут применять в своей дальнейшей творческой деятельности.

При оценке знаний, умений и навыков педагог обращает основное внимание на правильность и качество выполненных работ, поощряет творческую активность детей, учитывая индивидуальные особенности, психофизические качества каждого ребенка.

Обращается внимание на малейшие проявления инициативы, самостоятельности и творческого мышления каждого учащегося.

При индивидуальной оценке работ делается акцент на те моменты, которые давались ребенку с трудом, но он смог выполнить задание.

Лучшие изделия демонстрируются на выставках, конкурсах, фестивалях и награждаются грамотами, дипломами, призами, благодарностями.

Занятия по программе "Бумагопластика" проводятся в группе «Улыбка». В процессе занятий используется оборудование и наглядно-демонстрационный материал, необходимые для занятий.

Формы и виды контроля

Творческими работами могут быть: рисунок, открытка, поделка, игрушка. Индивидуальная деятельность (получаемый продукт) – результат одного человека; в дальнейшем персональные изделия могут быть объединены в коллективный продукт (выставка работ воспитанников).

Списочный состав кружка «Бумагопластика»

1. Пугин Алексей

2. Раднаева Виолетта

3. Судакова Юлия

4. Куникова София

5. Седнева Анжелика

6. Седнева Вероника

7. Халбаева Ангелина

8. Канцедал Никита

9. Деркачев Данил

Календарно-тематическое планирование

Содержание программы:

I. Введение в декоративно - прикладное искусство

Беседа о планах на год. Организация рабочего места. Правила поведения в кабинете дополнительного образования. Техника безопасности.

II. Удивительный мир аппликации.

Аппликация из геометрических фигур — это вид декоративно-прикладного творчества, в котором изображения предметов, животных, растений или абстрактные узоры создаются путем наклеивания или раскладывания готовых вырезанных форм (кругов, квадратов, треугольников, прямоугольников и овалов) на общую основу.

Аппликация «Золотая осень» из бумаги — это творческая поделка или занятие по изобразительному искусству, в ходе которого из цветной бумаги, картона и других материалов создается пейзаж или композиция на осеннюю тему.

Мозаичная аппликация из бумаги — это вид творчества, при котором целое изображение или узор создается путем наклеивания множества мелких кусочков бумаги разных цветов и форм.

Аппликация из цветных салфеток — это вид творчества и рукоделия, при котором объемные или плоские изображения создаются путем наклеивания бумажных салфеток (целиком, в виде скомканных комочков, жгутиков или в технике торцевания) на плотную основу-фон.

Обрывная аппликация — это техника создания изображений из кусочков бумаги, которые не вырезаются ножницами, а отрываются вручную.

Аппликация из круглых салфеток — это творческая техника создания плоскостных или объемных изображений и узоров путем наклеивания бумажных или ажурных салфеток круглой формы целиком, в сложенном виде (например, путем складывания в несколько раз для получения лепестков, бантиков или вееров) либо в виде измельченных и скомканных элементов.

Аппликация из ладошек — это популярная детская творческая техника, при которой силуэты детских или взрослых ладоней (вырезанные из бумаги, ткани или отпечатанные краской) используются как модули для создания цельных картин, открыток и поделок.

Аппликация из ватных дисков и палочек — это творческая техника создания плоскостных или объемных картин и поделок из доступных гигиенических материалов.

Складывание бумаги гармошкой — это волнообразный (зигзагообразный) способ сгибания листа, при котором каждый следующий сгиб делается в противоположную сторону по отношению к предыдущему.

Аппликация из ватных дисков — это нетрадиционная техника декоративного творчества, при которой объемные или плоские изображения создаются путем наклеивания ватных дисков на твердую основу (картон или плотную бумагу).

III «Торцевание».

Контурное торцевание бумаги — это вид бумажного рукоделия и аппликации, при котором мелкие скрутки (торцовки) из гофрированной бумаги или салфеток наклеиваются строго по линиям или границам рисунка.

Торцевание бумаги — это вид бумажного рукоделия и объемной аппликации, при котором картины или фигурки создаются из маленьких скрученных кусочков бумаги (чаще всего гофрированной).

Список используемой литературы.

1. Аппликация и бумагопластика. - М.: АРТ, 2008. - 164с., ил.

2. Афонькин С.Ю., Афонькина Е.Ю. Уроки оригами в школе и дома. - М.: Аким, 1996. - 208с., ил.

3. Гурская И.В. Радуга аппликации. - СПб.: Питер, 2007. - 212с., ил.

4. Евсеев Г.А Бумажный мир. - М.: АРТ, 2006. - 107с., ил.

5. Тарабарина Т.И. Оригами и развитие ребенка. - Я.: Академия развития, 1997. - 224с., ил.

6. Черныш И. Удивительная бумага. - М.: АСТ - ПРЕСС, 2000. - 160с., ил.

Интернет-ресурсы:

7.https://урок.рф/library/masterklass_podarok_ko_dnyu_uchitelya_173755.html?ysclid=mdbi8l34385674663892. http://sdelala-sama.ru/podelki/3238-filigran-iz-dzhuta-shemy-podrobnaya-tehnologiya.html

8. https://www.maam.ru/detskijsad/master-klas-dlja-detei-12-17-let-po-izgotovleniyu-podelki-iz-cvetnoi-bumagi-osenie-listja-v-tehnike-airis-folding.html?ysclid=mdbiajd5hv826809573

9. https://www.maam.ru/detskijsad/master-klas-otkrytka-ko-dnyu-pozhilogo-cheloveka-iz-kartona-i-bumagi.html?ysclid=mdbib68d3c4787289

10. https://nsportal.ru/user/946020/page/master-klass-netraditsionnaya-rabota-s-bumagoy-tehnika-peyp-art