Осенние олимпиады для учителей, учеников и дошкольников. Специальные наградные, результаты сразу, комфортное участие

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 31.10.2026 20:54

Дёмина Елена Борисовна

Учитель начальных классов

3 869

17 892

Подписчики

Подписки

Местоположение

Россия, Самара

Специализация

Коррекционная школа

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Примерные контрольные задания для детей с умеренной умственной отсталостью по предмету "ИЗО"

Категория: Коррекционная школа

31.10.2026 21:02

Просмотр содержимого документа
«Примерные контрольные задания для детей с умеренной умственной отсталостью по предмету "ИЗО"»

Играем и диагностируем.

(примерные контрольные задания для диагностики знаний, умений и навыков обучающихся

с умеренной умственной отсталостью 1-4 классов

Предмет «Изобразительное искусство»

1 Сила нажима на карандаш.

По подражанию	По образцу	По инструкции
При рассматривании детского рисунка можно отметить силу нажима руки на карандаш.	При рассматривании детского рисунка можно отметить силу нажима руки на карандаш.	В ходе наблюдения за тем, как ребёнок рисует, можно отметить силу нажима на карандаш.

2 Умение рисовать прямые (горизонтальные, вертикальные) линии.

По подражанию

По образцу

По инструкции

1 Задание «Нарисуй дорожку от зайчика к морковке»

2 Задание«Дорисуй палочки у флажка»

Учитель показывает образец рисования.Учащийся проводит по обводке или совместно с учителем рука в руке.

1 Задание «Нарисуй дорожку от зайчика к морковке»

2 Задание«Дорисуй палочки у флажка»

Учитель показывает образец рисования. Учащийся проводит прямую линию по обводке, по пунктирным линиям.

Задание «Нарисуй дорожку от зайчика к морковке»

2 Задание«Дорисуй палочки у флажка»

Учащийся выполняет работупо образцу.

3 Умение рисовать наклонные линии.

По подражанию

По образцу

По инструкции

Задание«Дорисуй палочку у листика»

Учитель показывает образец рисования. Учащийся проводит по обводке или совместно с учителем рука в руке.

Задание«Дорисуй палочку у листика»

Учитель показывает образец рисования. Учащийся проводит наклонную линию по обводке, по пунктирным линиям.

Задание«Дорисуй палочку у листика»

Учащийся выполняет работу по образцу.

4 Умение рисовать волнистые линии.

По подражанию

По образцу

По инструкции

Задание «Кто как летит»

Учитель показывает образец рисования. Учащийся проводит по обводке или совместно с учителем рука в руке.

Задание «Кто как летит»

Учитель показывает образец рисования. Учащийся проводит волнистую линию по обводке, по пунктирным линиям.

Задание «Кто как летит»

Учащийся выполняет работу по образцу.

5 Умение рисовать по опорным точкам.

По подражанию

По образцу

По инструкции

Задание «Домик»

Учащийся проводит по точкам линии или совместно с учителем рука в руке.

Задание «Домик»

Учащийся выполняет работу по опорным точкам по показу

Задание «Домик»

Учащийся выполняет работу по опорным точкам самостоятельно.

6 Штриховка.

По подражанию

По образцу

По инструкции

Задание «Штриховка»

Учитель показывает образец штрихования сверху-вниз. Учащийся заполняет контурные изображения линиями по обводке или совместно с учителем рука в руке.

Задание «Штриховка»

Учитель показывает образец штрихования. Учащийся заполняет контурные изображения линиями по опорным точкам.

Задание «Штриховка»

Учащийся заполняет контурные изображения точками, линиями по образцу.

7 Умение рисовать по трафарету, шаблону.

По подражанию

По образцу

По инструкции

Задание «Обведение букв по трафарету, шаблону»

Учитель совместно с ребёнком рука в руке обводит букву О по трафарету, шаблону. Затем раскрашивает.

Задание «Обведение букв по трафарету, шаблону»

Учащийся по показу обводит изображение по трафарету, шаблону. Затем раскрашивает.

Задание «Обведение букв по трафарету, шаблону»

Учащийся самостоятельно обводит буквы и составляет слово. Затем раскрашивает.

8 Умение дорисовывать детали.

По подражанию

По образцу

По инструкции

Задание «Дорисуй у мишки ушки»

Учитель совместно с ребёнком дорисовывают недостающую деталь рисунку.

Задание «Дорисуй у мишки ушки»

Учащийся по показу дорисовывает недостающую деталь рисунку.

Задание «Дорисуй мишку»

Учащийся по образцу дорисовывает недостающие детали рисунку. (лапки, ушки, мордочку)

9 Узнавать, называть основные цвета.

По подражанию

По образцу

По инструкции

Задание «Покажи полоску красного, синего, жёлтого, зелёного цвета»

Оборудование: полоски 4 цветов. Учитель показывает одну полоску и называет цвет, затем рукой ребёнка показывает нужную полоску

Задание «Покажи полоску красного, синего, жёлтого, зелёного цвета»

Оборудование: полоски 4 цветов.

Учитель показывает полоску как образец, ребёнок показывает такого же цвета полоску.

Задание «Назови цвет полоски»

Учащийся называет цвет.

10 Ориентировка на плоскости листа.

По подражанию

По образцу

По инструкции

Задание «Разложи фигуры»

Оборудование: лист бумаги с нарисованными геометрическими фигурами, согласно инструкции.набор геометрических фигур.

Учитель даёт инструкции, а ребёнок выполняет совместно с учителем «Красный круг в середину листа. Жёлтый круг в правый нижний угол» т.д.

Задание «Разложи фигуры»

Учитель даёт инструкции, а ребёнок выполняет по показу «Красный круг в середину листа. Жёлтый круг в правый нижний угол» т.д.

Задание «Разложи фигуры»

Оборудование: лист бумаги с. набор геометрических фигур.

Учитель даёт инструкции, а ребёнок выполняет по словесной инструкции «Красный круг в середину листа. Жёлтый круг в правый нижний угол. Синий круг в левый верхний угол. Зелёный круг в низ листа.»