Просмотр содержимого документа
«План работы наставника»
План работы наставника по программе «Цифровой мост»
Наставник: человек , хорошо владеющий цифровыми технологиями.
Наставляемый: завуч со стажем, администратор,
Период: 2026–2027 учебный год.
Модель взаимодействия: реверсивное наставничество с адаптацией под административный опыт Наставник учит технологиям
I. Диагностико-подготовительный этап (Август – Сентябрь 2026)
Задача наставника: снять тревожность, показать быстрый результат, выстроить партнёрские отношения.
| Месяц | Действия наставника | инструменты |
| Август | Проведение входной диагностики навыков безоценочно (как дружеский опрос .Подготовка тестовой среды: установка MS Office/МойОфис на ПК завуча, создание учебной базы данных Excel («песочницы»). | »). Чек-лист ИТ-компетенций администратора. Тестовая база данных (вымышленные ученики, оценки).
|
| Сентябрь | Организация сессии совместного планирования. Фиксация графика встреч. Создание документа «Соглашение о наставничестве», где прописаны правила коммуникации (можно писать в мессенджер по срочным вопросам, не бояться переспрашивать). | Шаблон индивидуального плана развития. |
II. Основной практический этап (Октябрь 2026 – Апрель 2027)
Задача наставника: давать задачи из реальной практики школы, обучать через решение проблем.
Модуль 1. Microsoft Excel как инструмент администратора
| Месяц | Тема встречи | Роль наставника | Практика для наставляемого |
| Октябрь | Интерфейс, горячие клавиши, форматирование. | Демонстрация эталонного файла. Обучение горячим клавишам (Ctrl+C, Ctrl+V, Ctrl+Z) | Перенос бумажного списка прибывших/выбывших в таблицу. Наставник проверяет структуру столбцов.
|
| Ноябрь | Формулы (СУММ, СЧЁТЕСЛИ, ВПР). | Объяснение логики формул на примере школьных задач (например, ВПР = «найти фамилию ученика в большом списке и подтянуть его средний балл»). Совместная сборка формулы. | Связывание двух листов (например, список учеников и их итоговые оценки).
|
| Декабрь | Условное форматирование, диаграммы | . Показ готовых шаблонов визуализации для педсовета. Помощь в выборе правильного типа графика (круговая vs гистограмма). | Раскраска ведомости успеваемости цветом. Построение диаграммы качества знаний по классам.
|
| Январь | Сортировка, фильтрация, умные таблицы. | Выгрузка реальных (обезличенных) данных из ЭЖД или старой базы школы. | Поиск конкретного ученика в массиве из 500 строк. Фильтрация всех двоечников по алгебре.
|
Модуль 2. Электронный журнал (ЭЖ) «Электронная школа»
| Месяц | Тема встречи | Роль наставника | Практика для наставляемого |
| Февраль | Навигация, работа с контингентом. Проводник по интерфейсу | Объяснение административной логики системы (почему отчёт строится так, а не иначе) | Самостоятельный поиск информации о пропусках уроков в конкретном классе за прошлую неделю.
|
| Март | Административные права, закрытие периода. | Строгий контролёр процесса | Завуч должен нажимать кнопки сам, наставник только страхует от необратимых действий (удаление всей базы). Проведение процедуры закрытия четверти: проверка полноты выставления оценок учителями-предметниками.
|
| Апрель | Генерация отчётов внутри системы | Консультант по встроенным инструментам | Сравнение возможностей ЭЖД и Excel (что быстрее сделать где). Формирование отчёта «Сводная ведомость успеваемости» штатными средствами журнала.
|
III. Контрольно-рефлексивный этап (Май 2027)
Задача наставника: оценить реальный прирост компетенций, дать конструктивную обратную связь, передать эстафету самостоятельности.
Методическая копилка наставника (для проведения занятий):
Формат микрообучения: одна встреча = один конкретный навык + одно прикладное задание.
Задача должна быть взята прямо со стола завуча. Если он завтра готовит отчёт для Управления образования — сегодня они делают именно этот отчёт в Excel.
Создание шпаргалок: после каждого модуля наставник оформляет краткую памятку (PDF на 1 страницу) с алгоритмом действий и скриншотами.
3 299
21 617 
