Паспорт проекта "Дорога без опасности"

Название проекта

Дорожная грамота

Номинация

«Дорога без опасности»

Категория (завершенный проект, реализующийся, готовый к реализации)

Завершенный

Цель проекта

Развитие и формирование у детей осознанного безопасного поведения на дороге

Задачи проекта

Для детей: осознание понимания значимости ПДД, своего места как участника дорожного движения, приобретение необходимых для этого навыков и умений

Для родителей: Ознакомиться с полезной информацией по ПДД в родительском уголке; личным примером учить детей соблюдать правила безопасного поведения на дорогах в совместных прогулках и поездках, изготовить семейные работы « Правила на дороге»

Для педагогов: Образ. - познакомить детей с правилами дорожного движения, строением улицы, дорожными знаками; сформировать представления о светофоре и его сигналах, научить предвидеть опасную ситуацию, и, по возможности, её избегать. Разв. - развивать , внимательность, осторожность, самостоятельность, осмотрительность на дороге. Воспит. - воспитывать навыки личной безопасности и чувство самосохранения

Целевая аудитория проекта

Дети средней группы, воспитатели, родители

Межпредметные связи и интеграция содержания учебных предметов, предметных областей знаний, видов учебной, внеучебной, творческой деятельности обучающихся в структуре и процессе реализации педагогического проекта

Познавательное развитие - свойства предмета (цвета светофора), пространство – понятия «лево- право», «дальше-ближе», улица: части улицы (тротуар, бордюр, проезжая часть), транспорт, пешеходы, знаки перехода

Речевое развитие – обогащение словаря: водитель, пешеход, проезжая часть, тротуар. Составление предложений, диалоги в играх

Социально-коммуникативное развитие – безопасность: основные правила для пешеходов, пассажиров. Нормы поведения: взаимная вежливость, уважение к правилам. Труд – помощь в изготовлении атрибутов

Художественно-эстетическое развитие – визуализация: изображение дорожных знаков, транспорта. Эмоции: передача настроения «опасно-безопасно». Мелкая моторика: лепка, рисование, конструирование

Физическое развитие – движения и ритм: подвижные игры под музыку. Координация и моторика: умение быстро реагировать и останавливаться в заданном напралении.

Аннотация (краткое содержание) проекта

Ежедневно на дорогах нашей страны происходят сотни ДТП, и к сожалению, в них получают травмы и гибнут дети. Поэтому задачей общества является профилактика дорожно-транспортного травматизма. Не редко виновниками происшествий являются сами дети, которые неправильно переходят дорогу, играют вблизи проезжей части, неправильно выходят из транспортных средств и др. У детей дошкольного возраста отсутствует защитная психологическая реакция на дорожную обстановку, которая свойственна взрослым. Формирование у детей навыков осознанного безопасного поведения на городских улицах реализуется через активную деятельность всех участников проекта

Сроки реализации -1 неделя

Вид проекта - Познавательно-игровой

Продукт проекта - Выставка семейных работ «Правила на дороге»

Особенности проекта - Направлено на достижение конкретных целей.

Итоги проекта - Подведение итогов проекта, предоставление продукта проекта, оформление макета «Моя улица», развлечение «Страна правил дорожного движения»

Проблемный вопрос - Легко ли научить ребенка правильно вести себя на дороге, если зачастую родители сами нарушают ПДД

Практическая значимость проекта - Необходима повседневная работа с детьми по формированию представлений о важности соблюдения ПДД

Планируемые результаты медпредметного проекта

Когнитивные результаты: понимание базовых понятий ПДД, освоение правил безопасности, практико-ориентированные результаты: пространственная ориентация, применение знаний в реальных ситуаиях, ценностно-поведенческие результаты: формирование привычек безопасного поведения, культура общения в транспорте

Этапы и сроки проекта

Этап

Содержание

Сроки

Подготовительный

Определение педагогом темы, изучение метод. лит-ры, подбор худ. лит-ры, настольно-печатных, дидактических игр; создание конспектов и конструктов для проведения занятий по теме проекта, предметно-развивающей среды, подбор материалов, игрушек, атрибутов для игр; подготовка материалов для художественного творчества

1 день

Основной

Деятельность детей: Участие детей в НОД, изготовление продуктов творческой деятельности, слушание худ. лит-ры и просмотр мультфильмов по теме, участие в прогулках, обсуждениях ситуаций, играх, мастер-класс по изготовлению световозвращательных элементов

Деятельность родителей: Ознакомление с полезной информацией по ПДД в родительском уголке « Как научить ребенка соблюдать ПДД?», «Памятка по соблюдению ПДД; личным примером учить детей соблюдать правила безопасного поведения на дорогах в совместных прогулках и поездках, участие в акциях, изготовление семейных работ: Макет «Моя улица», « Дети и дорога», оказание помощи в создании , предметно-развивающей среды, подборе материалов, игрушек, атрибутов для игр;

Деятельность педагогов:

НОД: Инспектор ГИБДД, Знаки дорожные знать всем положено, Мы пассажиры, Транспорт на улице, рисование «Придумай дорожный знак», лепка «Светофор», Ситуационно-имитационное моделирование «Я - пешеход», Я выхожу из машины», чтение художественной литературы по теме, наблюдение на улице за поведением людей на дорогах и разбор ситуаций, пока мультфильмов по теме, проведение дидактических игр «Поставь дорожный знак», Моя улица», «Доскажи словечко»; подвижных игр Пешеходы и автомобили», «Красный, желтый, зеленый» с.р. игр «Путешествие на автобусе», «Мы - водители». Тематическое погружение по теме- встреча с инспекторами ГИБДД

4 дня

Заключительный

Представить продукт проекта - выставку совместных семейных работ «Дети и дорога», игр по ПДД, оформление макета «Моя улица», развлечение «Страна правил дорожного движения»,

1 день

Ресурсы проекта (по видам:

материальные, информационные, интеллектуальные, организационные)

Иллюстрации, плакаты, д.игы, худ. и научная лит-ра по ПДД, атрибуты для с.р. игр, уголок по ПДД в группе

Результаты проекта, индикаторы и показатели в соответствии с целью и задачами проекта

Знание элементов дороги, умение называть некоторые виды транспорта и дорожные знаки, освоение правил безопасности для пешеходов и пассажиров, знание правил для пешеходов, пассажиров, культура общения в транспорте, соблюдение ПДД без напоминания взрослых

Методы, приемы, средства оценки результативности проекта

Наблюдение за поведением в игровых ситуациях, практические задания (моделирование дороги, раскрашивание знаков), интерактивные методы

Риски и ограничения по достижению целей проекта

Легко ли научить ребенка правильно вести себя на дороге, если зачастую родители сами нарушают ПДД

Перспективы развития проекта, в том числе в онлайн формате

Повышение компетенции в обучении детей ПДД

Приложения (в назывном порядке)

Например,

6.3.1.1. Методическая разработка (конспект, пособие и др.)

6.3.1 2. Дидактические материалы.

3. Оценочные мате иалы

Цифровые следы проекта

Ссылки на публикации в сети Интернет