Мы — хранители единства!

Т ерриториальный методический центр городского округа Горловка Республиканской методической службы ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ДОНЕЦКИЙ РЕСПУБЛИКАНСКИЙ ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ»

«Мы — хранители единства!»

ГОРЛОВКА

2026

АВТОР

Семенчук Екатерина Сергеевна, заместитель директора по УВР, учитель начальных классов ГБОУ «ШКОЛА № 41 Г. О. ГОРЛОВКА»

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1. Тематическое направление: гражданское и патриотическое воспитание

2. Тема воспитательного мероприятия и обоснование ее выбора (актуальность)

В условиях глобализации и цифровизации особенно важно сохранять историческую память и формировать у детей:

• чувство принадлежности к многонациональному народу России;

• уважение к культурному наследию страны;

• понимание ценности единства и взаимопомощи.

День народного единства (4 ноября) — оптимальный повод для системного разговора о патриотизме, толерантности и гражданской ответственности. Для младших школьников это возможность в доступной форме осознать:

• историческую значимость событий 1612 года;

• идею единства как основы силы государства;

• роль каждого человека в сохранении мира и согласия.

3. Целевая аудитория: обучающиеся 1–2 классов (7–8 лет).

4. Роль и место воспитательного мероприятия в системе работы классного руководителя (связь с другими мероприятиями, преемственность)

Мероприятие вписывается в цикл патриотических событий школьного календаря;

• дополняет уроки окружающего мира и ОРКСЭ (темы о Родине, народах России);

• способствует реализации программы воспитания по направлению «Гражданско‑патриотическое развитие».

5. Цель мероприятия: сформировать у младших школьников представление о единстве народов России как исторической и современной ценности, воспитать чувство патриотизма и навыки конструктивного взаимодействия в коллективе.

6. Задачи:

Образовательные:

• познакомить с историей Дня народного единства;

• расширить знания о многонациональности России.

Развивающие:

• развивать коммуникативные навыки через командную работу;

• стимулировать творческое мышление (в рамках мастерской «Дерево единства»).

Воспитательные:

• воспитывать уважение к традициям разных народов;

• формировать готовность к взаимопомощи и сотрудничеству;

• укреплять чувство гордости за свою страну.

7. Планируемые результаты

Личностные:

• осознание своей роли в коллективе;

• проявление доброжелательности к одноклассникам.

Метапредметные:

• умение работать в команде (распределять роли, слушать друг друга);

• способность аргументировать своё мнение (при обсуждении пословиц).

Предметные:

• знание ключевых фактов об истории праздника;

• понимание значения слов «единство», «патриотизм», «толерантность».

8. Методическое обеспечение

Формы работы: беседа с элементами диалога; командные игры;

творческая мастерская.

Методы: наглядный (иллюстрации, плакаты); практический (постройка башен, сборка пословиц); эмоциональный (клятва единства, хоровое произнесение фразы).

Приёмы: вопросы на рефлексию; использование символов (дерево, листочки); игровые элементы для мотивации.

9. Материально‑техническое оснащение:

• бумажные стаканчики/кубики для строительства;

• листы бумаги, фломастеры;

• цветные листочки, клей, плакат с изображением дерева;

• разрезные карточки с пословицами;

• аудиооборудование (для фоновой музыки, если требуется).

• презентация к воспитательному мероприятию «Мы — хранители единства!» (ко Дню народного единства)

10. Критерии эффективности:

• активность участия детей в играх и обсуждениях;

• осознанность ответов на рефлексивные вопросы;

• эмоциональная вовлечённость (желание продолжить тему в дальнейшем);

• практические результаты (коллективные работы, «Дерево единства»).

11. Временные рамки

Общая продолжительность — 30–40 минут, что соответствует возрастным нормам для младших школьников.

12. Особенности реализации

Дифференциация: задания адаптированы для разных уровней подготовки (например, в игре «Собери пословицу» можно предложить варианты разной сложности).

Инклюзивность: все активности предполагают участие каждого ребёнка, включая детей с ОВЗ (например, в творческой мастерской можно использовать альтернативные материалы).

Безопасность: физические действия (строительство башен) проводятся под контролем педагога, без риска для здоровья.

Вывод: мероприятие сочетает познавательный, эмоциональный и практический компоненты, что обеспечивает комплексное воздействие на формирование ценностных установок младших школьников в контексте Дня народного единства.

2. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

2.1. Описание подготовки воспитательного мероприятия

Предварительная работа:

1. подготовка атрибутов (клубок ниток, стаканчики, кубики, карта России или глобус, лист ватмана, бумага, клей), презентация воспитательного мероприятия «Мы – хранители единства!»;

2. подбор двух команд-участниц, подготовка команд, выбор командиров.

2.2. Описание проведения воспитательного мероприятия

Ход мероприятия «Мы — хранители единства!»

I. Организационный момент. Зажигаем искру! (2 минут)

- Здравствуйте, мои супер-команды и маленькие гении! Сегодня у нас не просто классный час, а целое приключение, где мы будем вместе открывать секреты дружбы и силы! Улыбнитесь друг другу!

II. Сообщение темы классного часа.

1. Игра «Единая нить» (3 минут)

Классный руководитель:

- Ребята, у меня в руках волшебный клубок ниток. Он поможет нам почувствовать, что такое быть вместе. Я сейчас скажу своё имя, расскажу, что я люблю делать (например, «Я, Екатерина Сергеевна, и я люблю слушать музыку»), и передам клубок кому-то из вас, придерживая нитку. Тот, кто получил клубок, тоже говорит своё имя и что любит делать, а потом передаёт клубок дальше, придерживая нитку.

(Начинаем игру. Дети по очереди называют имя и увлечение, передают клубок, держат нить. Классный руководитель активно участвует, комментирует: «Ого, как интересно!», «Вот это да!»).

Классный руководитель:

- Посмотрите, что у нас получилось! (Показывает на паутину из ниток, которая связала всех). Мы все разные, каждый любит что-то своё, но посмотрите – мы все связаны одной нитью! Чувствуете, как здорово, когда мы все вместе? Мы – одна команда, одно целое!

Классный руководитель:

- Вот об этом мы сегодня и поговорим – о том, как важно быть вместе, быть одной большой командой! Это и есть главный секрет праздника, который скоро наступит – День народного единства!

2. Строим Единство в классе! (10 минут)

Классный руководитель:

- «Единство» – это когда мы дружим, помогаем друг другу, и вместе можем сделать что-то очень классное! Давайте проверим!

Игра «Строим Небоскреб Единства»:

Классный руководитель:

- У меня есть вот такие строительные материалы (показывает кубики/блоки/листочки). По одному построить высокий небоскреб очень сложно. А давайте попробуем построить его все вместе!

(Разделить класс на 2-3 небольшие команды (по 4-6 человек). Каждой команде дать набор стаканчиков, кубиков/листочков.)

Классный руководитель:

- Ваша задача: используя все эти материалы, построить самую высокую и крепкую башню, но есть одно правило: каждый должен положить хотя бы один кубик (листочек)! Вы должны договариваться, помогать друг другу, чтобы ваша башня не упала. Время пошло!

(Классный руководитель активно наблюдает, подходит к командам, хвалит за совместную работу: «Как вы здорово договариваетесь!», «Молодцы, помогаете друг другу!»).

Классный руководитель:

- Стоп! Посмотрите, какие замечательные башни у вас получились! Они такие высокие и крепкие, потому что вы работали вместе, как одна команда! Вот что значит единство – когда каждый вносит свой вклад, и все вместе получают отличный результат!

III. Основная часть.

1. История Единства: Спасаем Родину! (15 минут)

Классный руководитель:

- А теперь я расскажу вам историю о том, почему День народного единства – это очень важный праздник для всей нашей страны.

Классный руководитель (голосом сказочника):

- Давным-давно, много-много лет назад, на нашу большую и красивую страну напали недобрые гости. Они хотели, чтобы наша земля, наши города стали их. Наш народ жил в беде, многие были очень грустными (показывает грустную картинку/слайд).

Классный руководитель:

- Но были в нашей стране очень смелые и мудрые люди. Двое из них – Кузьма Минин и Дмитрий Пожарский (показывает картинки Минина и Пожарского, акцент на то, что они вместе) – решили: «Так не пойдёт! Мы должны спасти нашу Родину! Но мы не сможем сделать это поодиночке. Только если мы объединимся, если встанем плечом к плечу – мы станем непобедимыми!»

Игра «Громкий зов Единства»:

Классный руководитель:

- Минин и Пожарский стали звать людей со всех уголков нашей страны. Давайте представим, что мы их помощники! Когда я скажу: «Минин и Пожарский зовут!», вы громко крикнете: «ВСЕ ВМЕСТЕ!» и хлопните в ладоши!

(Классный руководитель несколько раз повторяет: «Минин и Пожарский зовут!», дети отвечают «ВСЕ ВМЕСТЕ!» и хлопают).

Классный руководитель:

- И что вы думаете? Люди со всей России – из больших городов, из маленьких деревень, мужчины и женщины, молодые и старые – все услышали этот зов! Они поняли, что нужно отложить все споры и быть вместе! Они взялись за руки, объединились и встали на защиту своей Родины! (Показывает картинку счастливых, объединенных людей).

Классный руководитель:

- И случилось чудо! Когда весь народ стал единым, когда все вместе встали на защиту – враги испугались такой силы и ушли! Наша страна была спасена!

Классный руководитель:

- Вот поэтому 4 ноября – это День народного единства! Это день, когда мы вспоминаем, как наш народ смог победить, потому что был ЕДИНЫМ! Это день гордости за нашу страну и за всех людей, которые в ней живут.

2. «Мы – Частички Единой Страны!» (8 минут)

Классный руководитель:

- Ребята, наша Россия – огромная страна! (показывает на карте или глобусе). В ней живут люди разных национальностей: с разными именами, с разными сказками, но все мы – одна большая семья! Как же нам показать, что каждый из нас – это важная частичка этой большой страны?

Активность «Галерея Дружбы и Единства»:

Классный руководитель:

- Давайте создадим нашу собственную «Галерею Дружбы и Единства»! У меня есть большой лист, это будет наша общая страна!

(Раздать каждому ребёнку по стикеру-звезде или фрагмент фото).

Классный руководитель:

- Каждая ваша звездочка – это вы, со всеми вашими талантами, улыбками и добрым сердцем! Напишите на ней своё имя. А теперь давайте приклеим наши звездочки и общие фотографии на большой лист.

(Дети по очереди подходят и приклеивают свои «звезды» на ватман, формируя единое целое. Классный руководитель помогает, поощряет, комментирует: «Посмотрите, сколько разных звезд, но как красиво, когда они все вместе!»).

Классный руководитель:

— Вот она, наша Галерея Дружбы и Единства! Мы все разные, но мы все вместе – одна команда, один класс, одна большая страна! И когда мы вместе, мы можем очень многое!

IV. Заключительная часть.

Наш общий посыл! (2 минут)

Классный руководитель:

-Мои дорогие Хранители Единства! Сегодня мы с вами узнали, что:

• Когда мы вместе – мы сильные!

• Когда мы дружим и помогаем друг другу – мы можем справиться с любой задачей!

• И наша большая страна, Россия, потому и сильная, что её народ ЕДИНЫЙ!

Классный руководитель:

- Давайте поднимем нашу «Единую нить» (если она ещё есть) или просто возьмёмся за руки в круг. Я верю, что вы – самый дружный и самый единый класс! Давайте пообещаем, друг другу, что всегда будем помнить о силе дружбы и единства!

(Вместе) «Обещаем! Будем дружить! Будем вместе! Мы – команда!»

Классный руководитель:

- Спасибо вам за этот замечательный классный час!

Вы – молодцы! Аплодисменты всем!

Приложение 1

Презентация к воспитательному мероприятию «Мы — хранители единства!» (ко Дню народного единства)