Модель профессионально-ориентированного содержания по дисциплине физика общеобразовательного блока с учетом профессиональной направленности СПО

ФИО разработчика(ов)

Поддубная Марина Викторовна

Место работы / регалии разработчика(ов)

КГА ПОУ «Региональный железнодорожный колледж»

Общеобразовательная дисциплина

Общепрофессиональная дисциплина

Наименование дисциплины

Физика

Основы материаловедения

Наименование раздела

Молекулярная физика и термодинамика

Свойства газов. Взаимодействие расплавленного металла с газами

Наименование темы

Основы молекулярно-кинетической теории и термодинамики.

Металлургические процессы при газовой сварке.

Тема интегрированного занятия

Основные определения и законы идеальных газов. Законы термодинамики.

Продолжительность занятия (от 2 до 6 часов)

2 часа

Тема занятия рассмотрена и утверждена на заседании методического объединения преподавателей профессиональных дисциплин (ПЦК)

Протокол №2 заседания цикловой методической комиссии от 16.10.2023г.

ФГОС СПО

Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования по профессии 15.01.05 Сварщик (ручной и частично механизированной сварки (наплавки), утверждён Министерством образования и науки Российской Федерации от 29.01.2016 (ред. от 01.09.2022) №50

Тип занятий и форма проведения (возможен выбор нескольких вариантов)

+ Усвоение новых знаний и ☐ лекция

^{способов действия} ☐практическое занятие

+ Актуализация знаний и ☐ лабораторное занятие способов действия (закрепление) _{☐ семинар}

• Систематизация и обобщение _{☐ консультация} знаний и способов действия _{☐ контрольная работа}

+ Комбинированное занятие _{☐ другой (дискуссия,}

+ Контроль знаний и способов _{конференция, круглый стол,}

^{действия} деловая игра, имитационно- ролевое моделирование и др.)

Уровень изучения

+1 – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

+2 – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);

• 3 – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач).

Адаптация для студентов с ОВЗ

Нет

Учебник, Информационные источники

1. Фирсов А.В. Физика для профессий и специальностей технического и естественно-научного профиля. Под редакцией Трофимова Т.И. М: Академия, 2020.

2. В.В. Овчинников Основы материаловедения для сварщиков: Академия, 2018.

3. Портал естественных наук: Физика. [Электронный ресурс]: офиц. сайт. – Режим доступа http://www.e-science.ru/physics, свободный.

4. Единая коллекция Цифровых образовательных ресурсов [Электронный ресурс]: офиц. сайт. – Режим доступа http://school-collection.edu.ru/, свободный.

Ключевые слова

идеальный газ, давление, объём, температура, изопроцессы, законы, термодинамика, теплота, работа, внутренняя энергия

Базовые понятия

идеальный газ, макроскопические параметры, изотермический процесс, изобарный процесс, изохорный процесс, адиабатный процесс, газовые законы.

Краткое описание

Технологическая карта интегрированного занятия предназначена для преподавателей общеобразовательной дисциплины «Физика» и преподавателей общепрофессиональной дисциплины «Материаловедение» по профессии 15.01.05 Сварщик (ручной и частично механизированной сварки (наплавки). Технологическая карта включает в себя теоретический материал по данной теме и материал для контроля знаний.

Этапы занятия, Продолжительность в мин.

Деятельность преподавателя

Деятельность студентов

Планируемые образовательные результаты

Типы оценочных мероприятий

Дидактические материалы, МТО

1

2

3

4

5

6

1. Организационный этап занятия

Вхождение в тему и создание условий для осознанного восприятия нового материала, 5 мин

Фронтальным опросом подводит к изучению нового материала:

1.Что называют идеальным газом?

2. Какие параметры называют макроскопическими?

3.Какие макроскопические параметры характеризуют состояние газа?

Отвечают на поставленные вопросы

ОК 03

ОК 04

ОК 05

ОК 06

Фронтальный опрос

Слайд №3 презентации к занятию

2. Основной этап занятия

Освоение нового материала 20 мин

Акцентирует внимание на цели урока: Выяснить в каком уравнении связаны между собой три основных параметра идеального газа. И применить данное уравнение к газам, которые применяются в газовой сварке.

1. Рассматривается уравнение состояния идеального газа

1. 2. Рассматриваются газы применяемые при газовой сварке, наплавке и резке металлов и их сплавов: кислород, водород, ацетилен, пропан

3. Акцентируется внимание на вредных выбросах в атмосферу при проведении сварочных работ.

1. Выясняют как связаны параметры идеального газа.

2. Знакомятся с газами, которые применяются в газовой сварке.

3. Основные моменты фиксируют в тетрадях.

ОК 01

ОК 02

ОК 03

ОК 04

ОК 05

ОК 06

ОК 07

ПК 3.3

Обратная связь при постановке наводящих вопросов.

Слайд №4 презентации к занятию

Слайд №5-8 презентации к занятию

Применение изученного материала, 18 мин.

1. Через решение задач проверяет умение применять уравнения состояния идеального газа для газов используемых при газовой сварке, наплавке и резке металлов и их сплавов. Рассматривается решение двух задач.

Через решение задач учатся применять уравнения состояния идеального газа для газов используемых при газовой сварке, наплавке и резке металлов и их сплавов.

Решение задач оформляют в тетради.

ОК 01

ОК 02

ОК 03

ОК 04

ОК 05

ОК 06

ПК 3.3

Индивидуальная и групповая работа.

Оценка решения расчётных задач.

Слайд №9 презентации к занятию

Освоение нового материала и применение изученного материала 25 мин

1. Демонстрирует последовательно 3 опыта (с помощью анимации) где наглядно показано сохранение или изменение параметров идеального газа.

2. Знакомит с соответствующими изопроцессами и их законами.

3. Через решение задач поверяет умение применять рассмотренные законы для газов используемых при газовой сварке, наплавке и резке металлов и их сплавов.

Рассматриваются три задачи.

1.Знакомятся с понятием изопроцессов, газовыми закона; учатся устанавливать взаимосвязь двух параметров газа при постоянном третьем..

Основные моменты фиксируют в тетради

2. Через решение задач учатся применять данные законы для газов используемых при газовой сварке, наплавке и резке металлов и их сплавов.

Решение задач оформляют в тетрадях.

ОК 01

ОК 02

ОК 03

ОК 04

ОК 05

ОК 06

ПК 3.3

Индивидуальная и групповая работа.

Оценка решения расчётных задач.

Слайд №10-15 презентации к занятию

3. Заключительный этап занятия

Диагностика, 15 мин

Для контроля уровня усвоения материала применяет электронный тест, который воспроизводится на учебных планшетах.

Выполняют предложенный тест на планшетах

ОК 01

ОК 02

ОК 03

ОК 04

ОК 05

ОК 06

ПК 3.3

Индивидуальная работа.

Электронный тест на платформе Online Test Pad

https://onlinetestpad.com/nvnqf63l5zt5q

Подведение итогов, домашнее задание, 7 мин

1. 1. Организует работу с листами самооценки, используя мишень рефлексии. 2. Акцентирует внимание на конечных результатах учебной деятельности, выставляет оценки за работу на занятии и при выполнении тестового контроля.

_{3. Информирует о домашнем задании, проводит инструктаж по его выполнению П75-77 №494.}

Фирсов А.В. Физика для профессий и специальностей технического и естественно-научного профиля. Под редакцией Трофимова Т.И. М: Академия, 2020.

Осуществляют самооценку, ставят балы в подходящем сегменте.

В тетрадях фиксируют домашнее задание.

ОК 03

ОК 05

ОК 06

Индивидуальная работа.

Лист самооценки