Межэтнические конфликты

Пояснительная записка

Социальный конфликт – наиболее острый способ развития и завершения значимых противоречий, возникающих в процессе социального взаимодействия, заключающийся в противодействии субъектов конфликта и сопровождающийся их негативными эмоциями по отношению друг к другу.

Межэтнические конфликты – социальная форма проявления социального конфликта, где стороны (или одна из сторон) мобилизуются, действуют или притесняются по этническому признаку.

Известный русско-американский социолог П. Сорокин, приблизительно подсчитал, что за 24 века на 4 года «Мирной жизни» приходится ровно 1 год различных конфликтов. Как можно из этого понять, что человечество всегда конфликтовало. [1]

Для России – многонационального государства – эта проблема всегда относилась к первостепенным и важным. В настоящее время национальной доктриной является воспитание культуры, приверженного общечеловеческим ценностям, впитавшего в себя богатства культурного наследия прошлого своего народа и народа других стран, стремящегося к взаимопониманию с ними, способного и готового осуществлять межличностное и межкультурное общение.

Одним из средств гармонизации, по мнению исследователей, является воспитание культуры межнационального общения. Культура межнационального общения представляет собой единство знаний о культуре межнационального общения как сложной системы, об истории и культуре своего народа и других этнических групп, мотиваций и потребностей в освоении родной культуры и культуры народов-соседей. [2]

Глобальное образование предусматривает включение в учебные планы школы таких направлений педагогической деятельности, как воспитание у учащихся интереса и уважения к культурам народов мира. Отечественные авторы отмечают, что сегодня чувство национальной принадлежности зарождается у наших детей задолго до того, как они переступили порог школы. [3]

Цель: сформировать и углубить знания учащихся о причинах и способах разрешения конфликтов в современном мире

Задачи:

1. Развивать умения осуществлять систематизацию информации по теме, сравнивать, анализировать, делать вывод, дискутировать.

2. Формировать чувство толерантности, непринятия проявлений национализма.

3. Способствовать воспитанию у подростков культуры отношений между людьми различных национальностей.

Контингент участников: подростки.

Возраст: 13 – 14 лет

Количество участников: 25-30 человек.

Продолжительность: 1 учебный час.

Вид мероприятия: тематическое занятие.

Необходимое оборудование: план занятия, электронная доска, лист А5 на каждого, ручки на каждого.

Ожидаемые результаты: сформированность умений и навыков, направленных на разрешение межэтнических конфликтов.

План мероприятия

1. Орг. момент.

2. Введение в тему.

3. Сообщение темы.

4. Работа по теме: работа с терминами; упр. «Приветствие»; упр. «Пофантазируй»; работа с понятием «Толерантность»; о национализме; упр. «Правда или ложь»; упр. «Алфавид эмоций».

5. Итог, выводы.

Ход занятия

1. Орг. момент.

- Добрый день ребята! Я рада видеть вас на нашем занятии. Сегодня наша работа пройдёт в активном режиме.

II. Введение в тему.

- Мы будем с вами дискутировать, выполнять упражнения, тестироваться и отдыхать. Летом 2018 года в России прошло мировое спортивное событие, которое показало, что у нас, несмотря на все обманы зарубежных СМИ, уважают граждан других национальностей.

- Кто догадался, о каком событии я говорю? (ответы детей – Чемпионат мира по футболу). (слайд 1)

III. Сообщение темы.

- Как вы думаете, о чём сегодня пойдёт речь на уроке?

- Сегодня мы поговорим о межэтнических конфликтах (слайд 2). Прежде чем начать, нам нужно разобраться с тем, что же такое «этнос»?

IV. Работа по теме.

- В свободной энциклопедии «Википедия» «этнос» - этнически, исторически сложившаяся устойчивая совокупность людей, объединённых общими объективными либо субъективными признаками, в которые входят (единый язык, культура, хозяйство, территория проживания, самосознание, внешний вид, менталитет и др.).[5]

- К какому этносу относимся мы с вами? (ответ учащихся – к восточнославянскому этносу).

- А, как вы считаете, с изменением названия нашего государства, менялось ли название нашего этноса? (Нет)

- Наша страна самая многонациональная. У нас на территории проживает более 190 народов. У них свои обычаи и традиции. [5]

Для начала я предлагаю вам поучаствовать в упражнении, которое покажет нам, как в разных странах приветствуют друг друга, оно так и называется «Приветствие» (слайд 3). Участникам предлагается организовать круг и запомнить приветствия, которые есть в разных странах мира. В Новой Зеландии своеобразно приветствуют друг друга. Знакомые «здороваются носами», на Тибете – «высовывают язык», в Кении (Африка) – приветствуют друг друга «прыжками», а в Японии – «поклоны» являются приветствием.

- Сейчас я буду называть страну, а вы приветствовать друг друга тем способом, каким приветствовали бы себя местные жители этих стран.

- Молодцы! Вы хорошо усвоили традицию «приветствия» у разных народов. Как я уже говорила, мы живём в многонациональной стране, какая проблема в связи с этим может возникнуть? (ответ учащихся – межнациональные конфликты) (слайд 4).

- Ещё 28 лет назад наша страна и близлежащие республики входили в состав СССР. Все народы дружили друг с другом, а сейчас налицо межэтнический конфликт. С какими странами? (ответ – Украина, Польша, Литва, Латвия и др.)

- У нас в стране во многих институтах и университетах, по обмену, учатся иностранцы, которые отличаются от нас. В связи с этим, давайте проведём одно упражнение «Пофантазируй». Представьте себе, что наступило время, когда все люди на Земле стали совершенно одинаковыми (слайд 5) (рост, цвет глаз и волос, одежда, знания и т.д.)

- Каким будет этот мир? Как люди будут в нём жить?

- Хорошо или плохо то, что мы все разные?

Вывод: различия дополняют и обогащают общество.

- Сегодня мы с вами вспомним такое понятие, как «толерантность». В разных языках оно трактуется по-разному.

- На испанском «Толерантность – способность признавать отличные от своих собственных идей и мнений».

- На английском «Толерантность – готовность быть терпимым, снисходительным»

- На китайском «Толерантность - позволять, принимать, быть по отношению к другим великодушными».

- По арабски «Толерантность – прощение, снисходительность, мягкость, милосердие, сострадание, терпение»

- Если говорить проще, то «Толерантность – это терпимость». Терпимость – это форма поведения, способность терпеть что-то или кого-то, быть выдержанным, выносливым, стойким, уметь мириться с существованием чего-либо, кого-либо, считаться с мнением других, быть снисходительным (слайд 6).

- Пройдя мимо иностранца, некоторые люди начинают высмеивать его цвет кожи, рост и разговор. Не воспитанные люди могут бросить в людей, не похожих на себя, предметы? Эти невоспитанные люди считают себя выше других, но это не правильно.

- Да, к сожалению, это так и происходит в нашем мире. Мы слишком зациклены на себе, на своих желаниях и оглянуться вокруг, подумать, как живут другие нам некогда. А, ведь так в цивилизованном обществе быть не должно. Мы все единое целое. [7]

- Но люди на свете рождаются разными и тому есть примеры. Любой человек совершает в жизни разные поступки. В одних ситуациях он поступает правильно и проявляет свои хорошие качества. Но иногда бывает и наоборот. Кроме толерантных людей есть ещё националисты.

- Одним из проявлений государственного национализма является геноцид.

- Как вы думаете, что это такое? (слайд 7) Геноцид – (от греч.Genos – род и лат. Caedere - убивать) преднамеренное и систематическое уничтожение отдельных групп населения по расовым, национальным или религиозным мотивам, а также умышленное создание жизненных условий, рассчитанных на полное или частичное физическое уничтожение этих групп.

- (слайд 8) В гитлеровской Германии было уничтожено в лагерях смерти (Треблинка, Освенцим) около 6 млн. евреев. Эту трагедию называют греческим словом «холокост» (всеуничтожение через сожжение). [4]

- В настоящее время национализм нашёл своё отражение в субкультуре «Скинхедов» (слайд 9), зачатки которого появились после ВОВ. Она построена на двух идеях нацизма: превосходство арийской расы (белой) над другими и уничтожение других наций.

История нас учит тому, что все мы должны проявлять милосердие (слайд 10). Чтобы научится понимать людей других стран, других культур, нужно сначала научиться понимать своих родителей, друзей, одноклассников.

Синонимом «толерантности» является «гуманизм». Что такое «гуманизм»? (ответ учащихся). Гуманизм, гуманность – любовь, внимание к человеку, уважение к человеческой личности, доброе отношение ко всему живому.

- А теперь отдохнём и проведём упражнение «Правда или ложь» (слайд 11). Учащиеся садятся по кругу, у каждого в руках бумага и карандаш. Каждый должен написать три предложения, относящиеся лично к нему. Из них 2 - правдивых, а 1 – нет. Один за другим учащиеся зачитывают свои фразы, а остальные пытаются понять, что соответствуют действительности, а что – нет. Не спешите со своими комментариями внимательно выслушивайте догадки разных игроков.

- Легко ли было понять где, правда, а где вымысел?

- Последнее упражнение называется «Алфавит эмоций» (слайд 12). Задача – за несколько минут вспомнить и записать возникающие в конфликтной ситуации – по одной эмоции на каждую букву алфавита. Учителем, на доске, создаётся банк данных. (Аффект, агрессия, безразличие, вина, гнев, досада, жалость, злость, испуг, лукавство, мрачность, ненависть, напряжение, обида, оскорблённость, печаль, страх, уныние, ярость…..)

- (слайд 13)Что для себя нового вы узнали на занятии, с какими новыми словами познакомились?

V. Итог, выводы.

- Оказывается всё просто: если мы научимся принимать, понимать, уважать других людей независимо от цвета их кожи, разреза глаз, языка на котором они говорят, в нашу жизнь придёт мир и покой. (слайд 14)

- На этом наше занятие окончено. Спасибо за урок, до свидания!

Список литературы

1. www.ronl.ru Курсовая работа. Межэтнические конфликты 2 – Психология

2. www.bibliofond.ruРабота социального педагога по профилактике межнациональных конфликтов в школе.

3. infourok.ru Статья «Межэтнические конфликты в школе».

4. doc4web.ruКонспект урока по теме «Нации и межнациональные отношения».

5. ru.wikipedia.org Этнос –Википедия

6. kopilkaurokov.ruПлан-конспект урока «Нации и межнациональные отношения»

7. kopilkaurokov.ru Конспект внеурочного занятия «Что такое толерантность»