Методическая разработка мастер – класса по учебному предмету «Труд (технология)» «Использование технологий искусственного интеллекта в образовании: приём Tarsia Maker»

Муниципальный конкурс мастер-классов учителей труда (технологии)
«Лучший мастер-класс учителя труда (технологии)»

Методическая разработка мастер – класса
по учебному предмету «Труд (технология)»
«Использование технологий искусственного интеллекта в образовании:
приём Tarsia Maker»

Чупрова Светлана Георгиевна,
учитель труда (технологии)

2026 год

Практическая значимость мастер-класса:

Для учителей: создание интерактивных пазлов, головоломок, разработанных по тематическому планированию по учебному предмету «Труд

(технология)», применение полученных знаний на практике.

Продолжительность: 30 минут.

Форма: работа с педагогами (приёмы: объяснение, рассказ, беседа с
показом практических действий, создание головоломок по различным темам.

Цель: передача коллегам личного профессионального опыта,
собственных разработок в сфере педагогической деятельности,
повышение уровня профессионального мастерства в использовании возможностей искусственного интеллекта в образовательном процессе.

Задачи:
1) создание условий для оценки эффективности приёма;

1. организация практической работы по освоению прикладной программы-конструктора Tarsia Maker;

2. мотивирование участников педагогического взаимодействия на саморазвитие, обогащение собственной практики.

Оснащение: мультимедийный проектор и экран или мультиборд с доступом в сеть Интернет, смартфоны или ноутбуки (для участников).

Раздаточный материал: материалы для практической работы по темам уроков.

План проведения мастер-класса

1. Организационная часть. Приветствие. Объявление темы мастер – класса (1 минута).

2. Основная часть (24 минуты):

2.1. Теоретическая часть: введение в тему, показ презентации.

2.2. Практическая часть: освоение прикладной программы-конструктора Tarsia Maker с использованием раздаточных материалов для создания головоломок.

3. Заключительная часть. Рефлексия (2 минуты).

4. Брифинг (ответы на вопросы – 3 минуты).

Ход мастер-класса

1. Организационная часть. Приветствие. Объявление темы мастер – класса (1 минута).

Добрый день, уважаемые коллеги! Рада приветствовать вас на нашем втором конкурсе лучшего мастер-класса.

2. Основная часть (24 мин.):

2.1. Теоретическая часть: актуальность выбранной темы, показ
презентации.

Искусственный интеллект стал неотъемлемой частью нашей повседневной жизни, и его влияние продолжает расти. В последние годы он находит применение в самых разных сферах жизни человека, включая и образование.

В своём мастер-классе представлю, как могут применить прикладную программу Tarsia Maker учителя труда. Его новизна заключается в том, что у каждого из вас будет возможность создать уникальный продукт, который сможете использовать в своей работе.

Почему это актуально сегодня?

Автоматизация подготовки контента: С помощью ИИ-ассистентов учителя могут мгновенно генерировать пары «вопрос-ответ» или «термин-определение» для пазлов Tarsia, что значительно сокращает время на рутинную подготовку к урокам.

Геймификация и вовлеченность: прием Tarsia Maker превращает повторение материала в активную игру-головоломку, стимулируя логическое мышление и командное обсуждение.

Персонализация обучения: программа позволяет быстро адаптировать сложность вопросов в пазле под разный уровень подготовки учеников (дифференциация), создавая уникальные задания для каждого в классе или группы.

Междисциплинарный подход: Tarsia подходит для любых предметов — от математики до литературы, а ИИ помогает подбирать релевантный контент для интеграции разных дисциплин.

2.2. Практическая часть:

Выполнение практической работы по инструкции (см. приложение №1) и презентации .

1. Генерация: учитель использует нейросеть (например, ChatGPT) для формирования списка из 10–30 учебных пар по теме.

2. Сборка: полученные данные вставляются в сервис Tarsia Maker, который автоматически формирует макет треугольного или шестиугольного пазла (по выбору участников).

3. Применение: распечатанные элементы раздаются участникам для совместной сборки, что развивает навыки сотрудничества и критического мышления.

3. Заключительная часть, рефлексия – 2 мин.

Мастер-класс подошел к завершению. Как бы вы оценили свою работу? Предлагаю вам сказать 2-3 слова, выражающих ваши эмоции…

Tarsia Maker - это не только увлекательно, но и способствует развитию логического мышления, креативности и командной работы.

Спасибо всем за активное участие!

4. Ответы на вопросы жюри, участников – 3 мин.

Благодарю всех за внимание!

Приложение №1

к методической разработке мастер – класса

«Использование технологий искусственного интеллекта

в образовании: приём Tarsia Maker»

Пошаговая инструкция:

1. Подготовка данных. Откройте генератор пазлов Tarsia на сайте https://www.tarsiamaker.co.uk/ Подготовьте список вопросов и правильных ответов.

1. Ввод контента. В поле ввода вводите данные по схеме: Вопрос – Ответ или Термин – Определение. Каждый вопрос с ответом должен быть на новой строке (например: «Как называется способ нарезки овощей тонкой соломкой? - Шинковка» или «Верстак — специальный стол для обработки заготовок из древесины»).

Данные будут автоматически появляться внутри треугольников в соответствующих местах:

1. Создание пазла. Нажмите кнопку «Экспорт в PDF" (Export to PDF). Ваш пазл сохранится в папке «Загрузки» в формате PDF:

Сохранённый документ готов к печати:

1. Сохранение кода. Кнопка «Сохранить» позволяет сохранить код сгенерированной тарсии, т.е. пазла.

1. С оздание вариантов задания. Кнопка с перекрещёнными стрелками позволяет создать второй вариант задания. А также 3, 4 и т.д. Каждый раз генератор покажет новый вариант пазла готовый для сохранения в PDF.

1. Чистка от текста. Кнопка «Прозрачный» очищает поле пазла от данных.

1. Автоматическое заполнение. Кнопка «Нагрузка» позволяет ввести код ранее созданного пазла.

2. Использование. Распечатанный пазл разрезается на отдельные фигуры (треугольники или квадраты). Задача учащихся — собрать их в одну общую фигуру, правильно сопоставив пары.