| Мастер-класс «Подарок для папы». | | | | |
| Изготовление поздравительной открытки ко Дню Защитника Отечества. | |
| Цель: Изготовление поздравительной открытки для папы к празднику- | |
| Дню Защитника Отечества. | | | | | |
| Задачи: Закреплять знания детей о празднике, учить создавать подарки своим руками, выполнять изделия по образцу с помощью шаблона, приучать к усидчивости и аккуратности при изготовлении открыток, развивать внимание, |
| творческие способности, глазомер, мелкую моторику рук, расширять кругозор, воспитывать чувство патриотизма, уважения к людям военных специальностей, защитникам нашей Родины, чувство гордости за свою Родину и близких, внимание, терпение, чувство коллективизма, взаимопомощи, культуру труда, чувство радости от проделанной работы при подготовке подарка. | |
| Необходимые материалы и инструменты: | | | |
| цветной картон | | | | | | | |
| цветная бумага(желтая) | | | | | | |
| простой карандаш | | | | | | |
| шаблоны | | | | | | | |
| ножницы | | | | | | | |
| клей | | | | | | | | |
| салфетка | | | | | | | |
| Предварительная работа: чтение рассказов и стихов о защитниках отечества, |
| знакомство с основными родами войск, знакомство с видами техники, | |
| знакомство с военными специальностями. | | | |
| Ход работы | | | | | | | |
| (учитель читает стихотворение) | | | | | | |
| Я знаю, что папа когда-то | | | | | |
| Был очень хорошим и смелым солдатом | | | | |
| Я папу люблю, и его непременно | | | | |
| Поздравить хочу в этот праздник военный. | | | |
| Вопросы: | | | | | | | | | |
| О каком празднике идет речь в стихотворении? | |
| А кто такие защитники Отечества? | | | |
| А что такое Отечество? | | | | |
| Правильно. Защитники Отечества- это воины, то есть солдаты, которые защищают нашу Родину от врагов. |
| Родина значит родная, как папа и мама. | |
| Родина-место где мы родились, страна в которой мы живем. | |
| Ребята вот вы как думаете, один солдат может защитить Отечество? | |
| Совершенно верно. А когда много солдат- это армия. У каждого народа, в каждой стране есть своя армия. |
| В России тоже есть армия и она не раз защищала свой народ от захватчиков. | |
| А почему этот праздник так называется? | | | | |
| Вот послушайте историю. | | | | | |
| Давным-давно, еще в начале прошлого века, на нашу страну напали германские войска. После революции в России уже не было императора. Новой стране нужна была новая армия, которая бы защищала нашу Родину от германских захватчиков. |
| И вот, в 1918 году указом правительства была создана Красная Армия. А чтобы поддержать дух воинов, 23 февраля постановили праздновать день рождения Красной Армии. |
| Прошло еще полвека. Мощное государство под названием СССР перестало существовать. Бывшие республики отделились от России, желая стать независимыми. Но российская армия по-прежнему сильна. По-прежнему на защите нашего государства стоят мужественные воины. И в 1995 году Государственная Дума приняла закон "О днях воинской славы". Теперь праздник 23 февраля мы называем "Днем Защитника Отечества". |
| А какие основные войска существуют в современной Российской армии? | |
| (сухопутные, военно-морской флот, военно-воздушные силы) | |
| Правильно. Вооруженные Силы Российской Федерации делятся на три рода войск: |
| сухопутные войска | | | | | | |
| военно-воздушные силы | | | | | |
| военно-морской флот | | | | | | |
| Много военных охраняют покой нашей Родины: летчики, ракетчики, десантники, пограничники, моряки и конечно танкисты. |
| 23 февраля наша страна отмечает День защитника Отечества. | |
| В этот праздник мы поздравляем ветеранов войны, военных, всех тех, кто служил и служит в Российской армии, защищая нашу Родину, оберегая покой |
| граждан нашей страны и тех, кому ещё только придётся стать защитником |
| Отечества. | |
| Солдаты и командиры охраняют нашу мирную жизнь. | | |
| Легкой их службу не назовешь. Надо быть сильным, чтобы не уставать, смелым, чтобы не боятся, умелым, чтобы без ошибок обращаться с оружием. |
| Как будущие солдаты и командиры, вы должны с детства воспитывать в себе |
| такие качества, как умение дружить, держать слово | | | | |
| и быть смелыми, мужественными, благородными и добрыми. |
| От каждого из вас в будущем зависит, какой быть нашей армии. | |
| А чтобы быть настоящим солдатом, надо учиться и уметь делать все. | |
| К празднику принято дарить подарки. Подарки в основном покупают взрослые. |
| А что можете подарить папе вы в этот день? (сделать открытку своими руками) |
| Прекрасным подарком может стать оригинальная тематическая открытка | |
| сделанная своими руками. | | | | |
| Сообщение темы занятия | | | | | |
| Сегодня мы изготовим поздравительную открытку к 23 февраля. | |
| Работа над темой | | | | | | |
| Внимательно посмотрите на образец. | | | | |
| Какой материал потребуется для выполнения этой работы? | |
| Назовите острые предметы, с которыми мы будем работать. | |
| Давайте вспомним правила техники безопасности при работе с ножницами |
| Техника безопасности при работе с ножницами: | | | |
| 1.Храните ножницы в указанном месте. | | | |
| 2.При работе внимательно следите за направлением резания. | |
| 3.Не работайте тупыми ножницами и с ослабленным шарнирным креплением. |
| 4.Не держите ножницы лезвиями вверх. | | | | |
| 5.Не оставляйте ножницы с открытыми лезвиями. | | |
| 6.Не режьте ножницами на ходу. | | | | | |
| 7.Не подходите к товарищу во время работы. | | | |
| 8.Передавайте закрытые ножницы кольцами вперед. | | |
| 9.Во время работы удерживайте материал левой рукой так, | |
| чтобы пальцы были в стороне от лезвия ножниц. | | | |
| 10. Не кладите ножницы на край стола. | | | | |
| 11.Работайте спокойно, не делайте резких движений. | | |
| Техника безопасности при работе с клеем: | | | |
| 1.Перед работой застелите парту клеёнкой. | | | |
| 2.Наносите клей ровным слоем только на бумагу. | | | |
| 3. Излишки клея убирайте тряпочкой или салфеткой. | | |
| 3.Не нюхай и не пробуй клей на вкус | | | | |
| 4.Постарайтесь, чтобы клей не попадал на одежду, лицо, в глаза. | |
| 5.После работы клеевой карандаш плотно закройте, уберите. | |
| 6.Руки после работы хорошо вымойте с мылом. | | | |
| Пошаговое изготовление | | | | | |
| Готовим основу открытки. Лист цветного картона сгибаем пополам. | |
| На листе желтой бумаги обводим шаблон круга, вырезаем. | |
| Приклеиваем. Наш корабль будет на фоне солнца. | | | |
| Ведь солнце-это символ мира и добра. | | | | |
| Композиция нашей открытки содержит значимые элементы- | |
| это флаг России, наш триколор. | | | | | |
| Государственный флаг Российской Федерации – это прямоугольное полотнище из трех равновеликих горизонтальных полос: верхней – белого, средней – голубого и нижней – красного цвета. |
| Кто может назвать значение каждого цвета у флага. | | | |
| Белый цвет – это цвет свободы, благородства, мира. Он говорит о миролюбии нашей страны. |
| Синий цвет – это вера, верность. Народ любит свою страну, защищает ее, верен ей. |
| Красный цвет – это цвет мужества, силы. Тысячи людей сражались за свободу и независимость страны. Это цвет крови, пролитой за Родину и ее независимость. |
| Сделаем заготовки по шаблону всех деталей открытки. | | |
| Наклеиваем все вырезанные заготовки по порядку. | | |
| Корабль, волны, мачту, флаг, облака и двух чаек, не забываем про надпись. | |
| Внутри приклеим поздравительные строки. | | | |
| Вот теперь наша открытка готова. | | | | |
| Итог о проделанной работе | | | | | |
| Подведем итог о проделанной работе. | | | | |
| Что вы изготовили сегодня? | | | | | |
| Какую? | | | | | | | | |
| Из какого материала? | | | | | | |
| Что было трудно? | | | | | | |
| Что больше всего понравилось делать на занятии? | | |
| Что запомнилось? | | | | | | |
| Вы молодцы, все работали хорошо, отлично справились. | | |
| Оценка качества выполненного изделия | | | | |
| Оцените свою работу. | | | | | | |
| Как она сделана. | | | | | | | |
| Сравните с шаблоном. | | | | | | |
| Молодцы. Сегодня все хорошо потрудились, какие красивые открытки получились. |
| Подарите свою открытку 23 февраля папе в День защитника Отечества. | |
| | | | | | | | | |