Сценарий мероприятия
Театрализованный литературный вечер «Живое слово народов России».
Место проведения: Зелёный зал Дворца культуры г. Выборга.
Вечер сопровождается презентацией.
Действующие лица:
Педагог-библиотекарь (организатор).
Ведущий 1: учитель русского языка и литературы.
Ведущий 2: ученица 8-го класса.
Учащиеся (5-11-х классов), педагоги, гости.
Вступительное слово.
(Приложение 1, слайд 1).
Звучит минусовая фонограмма песни «Я люблю тебя, Россия» Давида Тухманова.
На сцену выходит педагог-библиотекарь. Музыка стихает, оставаясь тихим фоном.
Добрый вечер, дорогие друзья!
Есть слова, которые преодолевают время. Есть память, которая объединяет народы. Россия — это страна, чья культура поражает своим многообразием. Здесь каждый народ — неповторимый голос, а каждая традиция — живое наследие.
Сегодня мы открываем двери восьмой литературной гостиной школы № 7 — «Общество русской словесности в стенах Выборгского Дворца культуры». Этот литературный вечер посвящён Году единства народов России. Это событие стало ярким свидетельством нашей красоты и силы.
Оно стало возможным благодаря сотрудничеству с нашими сетевыми партнёрами!
Сегодня в этом зале собрались не просто гости. Мы пригласили учеников и педагогов школ № 6, № 37 и гимназии № 11, чтобы поделиться с вами самым ценным — нашим опытом и любовью к литературе. Вести наш вечер для вас будут учитель русского языка и литературы и ученица 8-го класса. (2 минуты)
(Приложение 1, слайд 2).
Звучит минусовая фонограмма мелодии «Белые ночи» Исаака Шварца.
На сцену выходят ведущие.
Ведущий 1: Дорогие друзья, сегодня мы собрались в этом зале, чтобы прикоснуться к удивительному миру поэзии и прозы, рождённых на большой и многонациональной земле России.
Ведущий 2: Россия — это не только огромная территория на карте. Это сотни культур, десятки языков, разные традиции и судьбы. Но есть то, что объединяет всех людей нашей страны, — память, любовь к родной земле и живое слово.
Ведущий 1: Поэты и писатели разных народов России говорили о самом важном: о войне и мире, о доме и Родине, о любви и человеческом достоинстве. Сегодня мы послушаем отрывки из прозаических произведений и стихи поэтов и писателей народов России.
Ведущий 2: Первая часть программы, «Память», посвящена Великой Отечественной войне. Накануне Дня Победы мы вновь обратимся к страницам истории, к нашей общей памяти, пережитой миллионами людей.
Ведущий 1: Во втором отделении, «Жизнь», прозвучат стихи о чувствах, которые понятны людям любой культуры и любого языка: любви и дружбе, надежде и доброте, смысле человеческого существования.
Ведущий 2: Пусть сегодня звучат разные языки, но мы уверены: каждое сердце в этом зале поймет их без перевода. Итак, мы начинаем театрализованный литературный вечер «Живое слово народов России»! (2 минуты)
1 отделение. «Память»
(Приложение 1, слайд 3). Звучит проникновенная минусовая фонограмма песни «О той весне» Елены Плотниковой.
На сцену выходят ведущие.
Ведущий 1: Одной из самых трагических и в то же время героических страниц истории нашей страны стала Великая Отечественная война. Она не знала границ и национальностей. Война коснулась каждой семьи, каждого народа нашей огромной страны.
Ведущий 2: Писатели и поэты народов России — Мустай Карим, Муса Джалиль, Расул Гамзатов — в своих стихах и прозе смогли передать всю глубину пережитого: невероятный героизм, мужество и ту великую силу духа, которая объединила наш многонациональный народ в борьбе с врагом. Их слово было оружием, а их творчество — общей памятью. (1 минута)
(Приложение 1, слайд 4).
Ведущий 1: Сегодня мы хотим рассказать вам историю, в которой война показана не через грохот орудий, а через детское сердце. Это повесть башкирского поэта и писателя, фронтовика, Мустая Карима — «Радость нашего дома».
Ведущий 2: В годы Великой Отечественной войны, пока отец сражался на фронте, мальчик Ямиль жил в башкирской деревне. Однажды мама вернулась из поездки с маленькой девочкой Оксаной. Отец Ямиля нашел малышку в разоренной деревне и спас ее. Семья приняла чужого ребенка как родного. А после войны, когда родной отец нашел Оксану, он забрал ее на Родину. Но Ямиль и его близкие навсегда сохранили в сердце светлую память о ней как о «радости их дома». Это история о том, как общая беда стерла границы и сделала людей одной семьей. (1 минута)
(Приложение 1, слайд 5).
Ведущий 1: О том, как зарождалась эта дружба, расскажут ученицы 5-го класса.
Встречайте наших актрис с театрализованным отрывком из главы «Оксана пугается».
(Ученицы выходят на сцену и читают отрывок. Чтение отрывка -3 минуты).
Ведущий 2: Отрывок из главы «Так вот кто наш дорогой гость!» читает ученица 5-го класса.
(Выходит, ученица и читает отрывок. Чтение отрывка- 3 минуты).
(Приложение 1, слайд 6).
Ведущий 1: Истории, которые мы только что услышали, — это светлая сторона войны. Это память о спасенном детстве и обретенной семье. Но за ними стоит и другая правда. Правда о несломленном мужестве, которое не смогли победить ни пытки, ни смерть.
Муса Джалиль - татарский и советский поэт, военный корреспондент Великой Отечественной войны. Попав в плен в 1942 году, он организовал подпольную деятельность и написал в тюрьме цикл «Моабитская тетрадь». Казнён в Берлине в 1944 году, посмертно удостоен звания Героя Советского Союза. Его стихи, полные трагизма, и сегодня находят отклик в сердцах читателей.
(Приложение 1, слайд 7).
Ведущий 2: Даже перед лицом смерти поэт не переставал говорить о главном — о любви, которая сильнее оружия и времени. Одно из самых пронзительных стихотворений -«Любовь» - исполнит ученик 8-ого класса.
(Ученик выходит в центр сцены. Чтение стихотворения — 2 минуты).
(Приложение 1, слайд 8).
Ведущий 1: Спасибо. Последнее слово, сказанное героем Мусы Джалиля, было «Люблю». И этот ответ, прозвучавший из вечности, делает стихотворение гимном жизни. Но война — это не только ожидание. Это и страшная цена, которую платит молодость.
Стихотворение «Смерть девушки» Мусы Джалиля исполнит ученица 8-го класса.
(Ученица выходит на сцену. Чтение стихотворения — 2 минуты).
(Приложение 1, слайд 9).
Ведущий 2: От трагической судьбы одной девушки поэт ведет нас к образу несгибаемой красоты, которая расцветает даже на пепелище. Символом стойкости и надежды стала «Красная ромашка». Стихотворение «Красная ромашка» Мусы Джалиля читает ученик 6-го класса.
(Ученик выходит на сцену. Чтение стихотворения — 2 минуты).
(Приложение 1, слайд 10).
Ведущий 1: Вы знаете, чтобы по-настоящему оценить красоту ромашки, нужно помнить о тьме, которая ей противостоит. О той бездне жестокости, в которую ввергает человека война. «Варварство» — одно из самых страшных и пронзительных произведений о войне. Это не просто стихотворение, это документ человеческой боли. Его прочтет ученица 11-го класса.
(Ученица выходит на сцену. Чтение стихотворения — 3 минуты).
(Приложение 1, 11 слайд). Звучит проникновенная минусовая фонограмма Евгения Доги — «Мой белый город».
(На сцену выходит педагог и читает без объявления трогательное стихотворение.
Чтение стихотворения — 2 минуты).
(Приложение 1, 12 слайд).
Ведущий 2: Сейчас мы прослушали пронзительные строки балкарского поэта, народного поэта Кабардино-Балкарской АССР Кайсына Кулиева. Фронтовик, прошедший Великую Отечественную войну от первого до последнего дня, он знал истинную цену мирной тишины. Его произведения, пронизанные любовью к родному краю и болью за каждого человека, переведены на 140 языков мира. Но в каждом переводе звучит одна и та же мольба: «Пусть никогда не умирают дети». (1 минута)
(Приложение 1, 13 слайд).
Ведущий 1: Ребенок, которого защитили от войны, получает право на детство. А детство — это когда тебе дарят цветы. Не к гранитным памятникам, а просто так, смеясь и протягивая ладошку с одуванчиками. Муса Джалиль оставил нам напоминание об этом простом, мирном счастье. Стихотворение «Цветы». Читает ученица 7-го класса.
(Ученица выходит на сцену. Чтение стихотворения — 2 минуты).
(Приложение 1, 14 слайд).
Ведущий 2: От детской радости, воспетой в «Цветах», — к образу, в котором слились воедино самая большая нежность и самая страшная тревога. Еще одно стихотворение Мусы Джалиля — «Молодая мать». Читает ученица 11-го класса.
(Ученица выходит на сцену. Чтение стихотворения — 2 минуты).
(Приложение 1, 15 слайд).
Ведущий 1: География памяти нашей встречи простирается от берегов Волги до высоких гор Кавказа. От трагической нежности Мусы Джалиля, писавшего о матери и ребенке, — к мудрости гор и законам чести Расула Гамзатова. Народный поэт Дагестана, публицист и общественный деятель, прославивший родной край в своём творчестве. Он родился в семье поэта Гамзата Цадасы, начал писать стихи в девять лет, а первый сборник выпустил в двадцать — в суровом 1943 году. Мы знаем его как автора знаменитых «Журавлей», ставших реквиемом по всем павшим. Но Гамзатов был и глубоким философом, размышлявшим о достоинстве и вечных законах гор.
Давайте послушаем стихотворение «В горах мужчины ссорились, бывало» в исполнении ученика 8-го класса. (1 минута).
(Приложение 1, 16 слайд).
(Ученик выходит на сцену. Чтение стихотворения — 1 минута).
(Приложение 1, 17 слайд).
Ведущий 2: Война не знает национальностей. Её пули одинаково страшны для русских, башкир, татар и марийцев, но иногда именно детская чистота становится тем мостом, который соединяет сердца поверх любых границ и языков.
Сейчас прозвучит стихотворение Мустая Карима «Русская девочка». Его прочтёт ученица 7-го класса.
(Ученица выходит к микрофону. Чтение стихотворения — 2 минуты).
(Приложение 1, 18 слайд).
Ведущий 1: Память — это не только скорбь, но и обещание. Обещание не забывать тех, кто подарил нам сегодняшний день. Стихотворение «Память» марийской народной поэтессы Веры Баяриновой прочтет ученица 8-ого класса.
(Ученица выходит к микрофону. Чтение стихотворения — 2 минуты).
(Приложение 1, 19 слайд).
Ведущий 2: Память хранит не только лица ушедших, но и мечты, которым война не дала сбыться. Мечты о простом человеческом счастье, о доме, о продолжении рода. Марийский народный поэт Фёдор Маслов в своём стихотворении утверждает: жизнь сильнее войны, и даже в самые тёмные времена люди верили — свадьба будет. Стихотворение «Свадьба будет» читает ученица 10-го класса
(Ученица выходит на сцену. Чтение стихотворения — 2 минуты).
(Приложение 1, 20 слайд).
Ведущий 1: Война заканчивается не только салютами и возвращением поездов. Она заканчивается в тот момент, когда в сенях раздаются знакомые шаги и маленькая дочь вдруг понимает: теперь ей не нужно больше глотать горькие порошки. Стихотворение «Лекарство» Мусы Джалиля прочтёт ученица 6-го класса.
(Ученица выходит на сцену. Чтение стихотворения — 2 минуты).
(Приложение 1, 21 слайд).
Ведущий 2: И там, где звучит тихое слово поэта, неизбежно наступает весна. Она пробивается сквозь бетонные стены казематов, сквозь колючую проволоку и человеческое горе. Весна, которая всегда сильнее самой долгой зимы. Стихотворение Мусы Джалиля «Весна. Палата утром проснулась» прочтёт ученик 10-го класса.
(Молодой человек выходит на сцену. Чтение стихотворения — 2 минуты).
(Приложение 1, 22 слайд). Звучит минусовая фонограмма мелодии Яна Френкеля к стихам Расула Гамзатова «Журавли».
Ведущий 1: Прошло много лет с тех пор, как закончилась Великая Отечественная война, но память о тех событиях продолжает жить. Мы помним каждого, кто отдал свою жизнь за Родину, кто не вернулся домой с поля боя. Эта память – мост между поколениями и народами нашей Родины, символ нашей общей истории и нерушимой дружбы.
(В полумраке на сцену друг за другом выходят 10 детей и 4 педагога. Они выстраиваются полукругом, в руках у них безопасные зажжённые свечи. Ребята по очереди читают четверостишия из стихотворения Расула Гамзатова «Нас двадцать миллионов». Затем все вместе исполняют первый куплет песни «Журавли»).
Ведущий 2: Пусть эти строки и мелодия останутся в наших сердцах, напоминая о силе духа и единстве нашего народа. А сейчас, дорогие друзья, мы приглашаем вас на небольшой перерыв, чтобы вместе насладиться чаем и попробовать угощения, которые собрали для вас со всех уголков нашей необъятной Родины. (4 минуты)
(Приложение 1, 23 слайд).
Антракт. Звучит лёгкая музыка народов России. Гости и участники отдыхают 15 минут.
2 отделение. «Жизнь»
(Приложение 1, 24 слайд).
Ведущий 1: Дорогие друзья, мы продолжаем наш вечер. В первом отделении звучали произведения о войне и памяти. Но литература живёт не только памятью о трагедиях. Она живёт рядом с человеком — в его радости, надежде, любви. Во втором отделении нашего вечера прозвучат стихи поэтов народов России о жизни -о тех чувствах, которые понятны любому народу. И, конечно, тема любви всегда была той самой удивительной, прекрасной и трогательной нитью, что пронизывает поэзию. Стихотворение «Водоворот» Мусы Джалиля прочитают ученица и ученик 10-го класса. (1 минута)
(Приложение 1, 25 слайд).
(Молодые люди выходят на сцену из разных кулис. Чтение с элементами пластического этюда. Чтение стихотворения — 2 минуты).
(Приложение 1, 26 слайд).
Ведущий 2: О любви поэты писали не только серьёзно, но и с отличным чувством юмора! Стихотворение «Влюблённый и корова» Мусы Джалиля прочитают ученик и ученица 11-го класса
(На сцену выходят ребята: юноша в русской рубахе с букетом, девушка в костюме коровы. Чтение по ролям. Чтение стихотворения — 2 минуты).
(Приложение 1, 27 слайд).
Ведущий 1: Любовь бывает не только улыбчивой, но и тревожной. Стихотворение кабардинской поэтессы Фаусат Балкаровой «Скажи мне, чего оно ждет» исполнит ученица 9-го класса.
(На сцену выходит девушка. Чтение стихотворения — 2 минуты).
(Приложение 1, 28 слайд).
Ведущий 2: А теперь вновь о нежности. В исполнении ученицы 11-го класса послушаем стихотворение Миклая Казакова «С юным блеском, словно первая роса».
(На сцену выходит девушка. Чтение стихотворения — 2 минуты).
(Приложение 1, 29 слайд).
Ведущий 1: Но нежность хрупка. Способна ли она выстоять перед лицом великих испытаний? Стихотворение Кайсына Кулиева «Любовь остается» - о силе чувства, которое не могут сломить ни войны, ни горе, ни тяжкие испытания времени, прочитает- ученица 10-го класса.
(На сцену выходит ученица. Чтение стихотворения — 2 минуты).
(Приложение 1, 30 слайд).
Ведущий 2: Но любовь — это не только переживания и высокие слова. Это еще и умение улыбаться собственным чувствам. В исполнении ученика 11-го класса прозвучит стихотворение Мусы Джалиля «Мы сквозь ресницы всё ещё смеёмся» — ироничное и светлое размышление о той самой неразделённой любви, над которой время оказалось не властно.
(На сцену выходит ученик. Чтение — 2 минуты).
(Приложение 1, 31 слайд).
Ведущий 2: Любовь, безусловно, всегда была той самой удивительной, прекрасной и трогательной нитью, что пронизывает поэзию. Это огромное чувство, но разве есть что-то дороже любви к родному дому? Стихотворение Расула Гамзатова «Парень гор» исполнят ученица и ученик 9-го класса.
(На сцену выходят юноша и девушка в аварских костюмах. Реквизит: мех лисицы и нитка жемчуга находятся у юноши. По ходу инсценировки он отдает их девушке. Чтение по ролям. Чтение стихотворения — 3 минуты).
(Приложение 1, 32 слайд).
Ведущий 1: Одной из таких вечных и глубоких тем, занимающей особое место в сердцах поэтов, является любовь к отчему дому и любовь к матери. Поэты, воспевая мать, обращаются к самому истоку жизни, к тому, кто дал нам свет, кто был рядом в самые первые и самые трудные моменты в нашей жизни. Стихотворение «Мама» Расула Гамзатова прочтёт ученик 10-го класса.
(На сцену выходит юноша. Чтение стихотворения — 2 минуты).
(Приложение 1, 33 слайд).
Ведущий 1: От вечной любви к матери — к трепетной материнской любви к ребенку. Стихотворение Мусы Джалиля «Сон ребёнка» послушаем в исполнении ученицы
8-го класса.
(На сцену выходит ученица. Чтение стихотворения — 2 минуты).
(Приложение 1, 34 слайд). Звучит минусовая фонограмма песни Владимира Мигули «Поговори со мною, мама».
Ведущий 2: Любовь к матери пронизывает всю нашу жизнь до самых седин. Стихотворение Расула Гамзатова «Берегите матерей» прочтёт учитель русского языка и литературы.
(На сцену выходит педагог. Чтение стихотворения под тихую мелодию — 2 минуты).
(Приложение 1, 35 слайд).
Ведущий 1: От нежных слов о маме, что согревают наши сердца, давайте перенесемся к другой, не менее чистой и искренней любви – к братьям нашим меньшим, чьи истории так же трогают и вдохновляют поэтов. Стихотворение Николая Куулара «Баллада о скакуне» прочитает ученик 8-го класса.
(На сцену выходит юноша. Чтение стихотворения — 2 минуты).
(Приложение 1, 36 слайд).
Ведущий 2: В суете дней мы часто забываем о самом важном – о тех, кто рядом, кто поддерживает и верит в нас. Эти стихи – прекрасное напоминание о силе и красоте дружбы, давайте послушаем их вместе. Стихотворение Кайсына Кулиева «Пора, не склонные к добру» прочитает ученица 6-го класса.
(На сцену выходит ученица. Чтение стихотворения — 1 минута).
(Приложение 1, 37 слайд).
Ведущий 2: От первых уроков доброты — к главному закону человечности. «Один совет» Мусы Джалиля прозвучит в исполнении ученицы 8-го класса.
(На сцену выходит ученица. Чтение стихотворения — 2 минуты).
(Приложение 1, 38 слайд).
Ведущий 1: От нравственных заветов — к музыке души. Стихотворение Кайсына Кулиева «Мы слушали музыку» прочтёт выпускник нашей школы.
(На сцену выходит молодой человек. Чтение стихотворения — 2 минуты).
(Приложение 1, 39 слайд).
Ведущий 2: От гармонии звуков — к гармонии человеческих душ. Стихотворение Кайсына Кулиева «Я человек среди людей» прочтёт ученик 8-го класса.
(На сцену выходит ученик. Чтение — 1 минута .).
(Приложение 1, 40 слайд).
Ведущий 1: Стихи о жизни часто ведут нас к истокам, к земле, что питала нас с детства, к малой родине, где бьется сердце народа. И в этом многоголосье родных краёв мы слышим «Живое слово народов России». Стихотворение Кайсына Кулиева «Малые города» прочитает наш педагог.
(На сцену выходит педагог. Чтение — 2 минуты).
(Приложение 1, 41 слайд).
Ведущий 2: Если у страны есть каменные стены городов, то у нее есть и зелёный шелест лесов. «В белом танце красавиц берез» Петра Васильева прочтет ученик 7-го класса.
(На сцену выходит ученик. Чтение — 1 минута).
(Приложение 1, 42 слайд).
Ведущий 1: В белом танце красавиц-берёз мы черпаем красоту. Но где найти опору, когда на нас навалилась беда? Эту опору дарит мудрость наших народов. Стихотворение Кайсына Кулиева «Когда на меня навалилась беда» прочтет ученица 7 класса.
(На сцену выходит ученица 7-ого класса. Чтение стихотворения — 2 минуты).
(Приложение 1, 43 слайд). Звучит минусовая фонограмма мелодии Леонида Афанасьева «Гляжу в озёра синие».
Ведущий 2: Мудрость народов России — это наша общая опора. И у каждого края этой огромной страны есть своё лицо, своя песня. Стихотворение Елены Пиетиляйнен «Русь» послушаем в исполнении ученицы 11-го класса.
(На сцену выходит девушка в русском народном костюме. Чтение стихотворения — 2 минуты).
(Приложение 1, 43 слайд). Звучит минусовая фонограмма мелодии Дениса Клявера «Когда ты станешь большим».
На сцену выходит педагог-библиотекарь: От родных просторов, где веками сплетались судьбы многих народов, к великой России – мы черпаем силу в нашем многообразии. Мы уверены, что для нашей молодежи, для вас, ребята, с вашей энергией и мечтами, все только начинается, и впереди вас ждет самое лучшее! Как завещал нам мудрый Кайсын Кулиев: «Все еще впереди, иди!
(Педагог-библиотекарь читает стихотворение на фоне музыки).
Все участники литературно-поэтического вечера выходят на сцену. Аплодисменты.
Педагог-библиотекарь:
Дорогие друзья, на этой светлой ноте наш литературно-поэтический вечер завершается! От всего сердца благодарю ребят за их талант и всех, кто помогал нам сегодня на сцене и за кулисами. Уважаемые гости, просим вас оставить ваши впечатления и пожелания о вечере в нашей серебряной книге отзывов. До новых встреч!
(Музыка звучит на полную громкость, общий поклон). (5 минут)
32
272 220 
