Кыргызстан келечекте кандай болот?

Темасы: «Кыргызстан келечекте кандай болот?»

Классы: 8–9-класс
Сабактын формасы: интерактивдүү тарбиялык сабак
Убактысы: 45–60 мүнөт

Сабактын максаты:

Окуучуларга Кыргызстандын келечегин элестетүүгө, өлкөнүн өнүгүүсүнө таасир этүүчү факторлорду түшүнүүгө жана өздөрүнүн келечекте өлкөгө кошо турган салымы жөнүндө ой жүгүртүүгө шарт түзүү.

Сабактын милдеттери:

• окуучулардын мекенге болгон сүйүүсүн күчөтүү;

• Кыргызстандын келечеги тууралуу эркин ой жүгүртүүгө үйрөтүү;

• өлкөнүн өнүгүүсүндөгү билимдин, технологиянын, эмгектин жана жаштардын ролун түшүндүрүү;

• окуучулардын чыгармачылык жана коммуникативдик жөндөмдөрүн өнүктүрүү;

• жоопкерчиликтүү жаран болууга багыт берүү.

Күтүлүүчү натыйжа:

Сабактын аягында окуучулар:

• Кыргызстандын келечеги боюнча өз оюн билдире алышат;

• өлкөнүн өнүгүшү үчүн маанилүү багыттарды аныкташат;

• келечектеги Кыргызстанды сүрөттөп бере алышат;

• өздөрүнүн өлкөгө кошо турган салымын түшүнүшөт.

Негизги түшүнүктөр:

Келечек, өнүгүү, билим, технология, экология, экономика, жаштар, мекенчилдик, жоопкерчилик.

Колдонулуучу ыкмалар:

«Мээ чабуулу», «Кыялдагы Кыргызстан», топтук иш, талкуу, «Болочоктогу жаңылык», рефлексия.

Керектүү каражаттар:

Ватман, маркерлер, стикерлер, түстүү кагаздар, Кыргызстандын картасы, сүрөттөр.

САБАКТЫН ЖҮРҮШҮ I. Уюштуруу этабы — 3 мүнөт

Мугалим окуучулар менен саламдашып, сабактын темасын жарыялайт.

Мугалим:

— Балдар, бүгүн биз өткөндү эмес, келечекти сүйлөшөбүз.

— Көзүбүздү жумуп, 10–20 жылдан кийинки Кыргызстанды элестетип көрөлү.

— Кандай шаарларды көрүп жатасыңар?
— Адамдар кандай жашайт?
— Кандай жаңы кесиптер пайда болот?
— Кыргызстан кандай өлкө болот?

II. «Мээ чабуулу» — 5 мүнөт

Доскага:

КЫРГЫЗСТАН + КЕЛЕЧЕК = ?

деген жазуу илинет.

Окуучулар ассоциацияларын айтышат.

Мисалы:

Билим — технология — таза жаратылыш — өнүккөн шаарлар — жаңы жумуш орундар — туризм — илим — жаштар — коопсуздук — өнүгүү.

Мугалим окуучулардын жоопторун доскага кластер түрүндө жазат.

III. «2035-жылдагы Кыргызстан» — 8 мүнөт

Окуучуларга суроо берилет:

«Эгер 2035-жылга барып калсаң, Кыргызстанды кандай көргүң келет?»

Окуучулар төмөнкү багыттар боюнча ойлонушат:

• 🏙 Шаарлар

• 🌳 Жаратылыш

• 📚 Билим берүү

• 💻 Технология

• 🏥 Медицина

• 🚜 Айыл чарбасы

• ✈️ Туризм

• 💼 Жумуш орундары

• 👩‍🎓 Жаштар

Ар бир окуучу өзүнүн бир идеясын айтат.

IV. Топтук иш «Келечектеги Кыргызстан» — 12 мүнөт

Окуучулар 4 топко бөлүнөт.

1-топ — «БИЛИМ»

Тапшырма:

Келечекте Кыргызстанда билим берүү кандай болушу керек?

Мисалы:

• заманбап мектептер;

• санариптик технологиялар;

• күчтүү мугалимдер;

• илимий лабораториялар;

• чет тилдер;

• жасалма интеллект жана жаңы технологияларды үйрөнүү.

Постер: «Келечектин мектеби».

2-топ — «ЭКОЛОГИЯ»

Тапшырма:

Келечекте Кыргызстан кандай экологиялык өлкө болушу керек?

Окуучулар:

• таза суу;

• таза аба;

• токойлор;

• таштандыны кайра иштетүү;

• жашыл шаарлар;

• жаратылышты коргоо

боюнча сунуштарын жазышат.

Постер: «Жашыл Кыргызстан».

3-топ — «ТЕХНОЛОГИЯ»

Тапшырма:

Келечектеги Кыргызстанда технологиялар кандай өзгөрүүлөрдү алып келет?

Окуучулар:

• акылдуу шаарлар;

• электрондук кызматтар;

• роботтор;

• заманбап транспорт;

• жасалма интеллект;

• жаңы кесиптер

тууралуу ойлорун сунушташат.

Постер: «Санарип Кыргызстан».

4-топ — «ЖАШТАР»

Тапшырма:

Кыргызстандын келечегинде жаштардын ролу кандай болот?

Окуучулар төмөнкү суроого жооп беришет:

«Мен сыяктуу жаштар өлкөнүн өнүгүшүнө эмне кыла алышат?»

Постер: «Келечек — жаштардын колунда».

V. «Келечектен келген жаңылык» — 7 мүнөт

Бул ыкма окуучуларга өзгөчө кызыктуу болот.

Ар бир топ өзүн 2035-жылдагы журналисттер катары элестетет.

Тапшырма:

«2035-жыл. Кыргызстанда кандай жакшы жаңылык болду?»

Мисалы:

«Кутман күн, урматтуу көрүүчүлөр! Бүгүн Кыргызстанда жаңы илимий-технологиялык борбор ачылды…»

же

«Бүгүн Кыргызстандын бардык аймактарында таза энергияны колдонуу боюнча жаңы долбоор ишке кирди…»

Ар бир топ 1 мүнөттүк «жаңылык» даярдап, класска көрсөтөт.

VI. «Келечекке менин салымым» — 5 мүнөт

Ар бир окуучуга стикер берилет.

Стикерге төмөнкү сүйлөмдү толуктап жазат:

«Кыргызстандын келечеги жакшы болушу үчүн мен…»

Мисалы:

• жакшы окуйм;

• билим алам;

• кесип үйрөнөм;

• жаратылышты коргойм;

• китеп окуйм;

• технологияны үйрөнөм;

• спорт менен машыгам;

• коомдук иштерге катышам;

• башкаларга жардам берем;

• өз өлкөмдү сыйлайм.

Стикерлер доскадагы «КЕЛЕЧЕКТИН КЫРГЫЗСТАНЫ» деген плакатка чапталат.

VII. Дебаттык суроо — 5 мүнөт «Кыргызстандын келечегин өзгөртүү кимден башталат?»

А) Мамлекеттен
Б) Коомдон
В) Үй-бүлөдөн
Г) Ар бир адамдан

Окуучулар өз тандоосун айтып, далил келтиришет.

Мугалимдин жыйынтыгы:

— Өлкөнүн өнүгүшү чоң өзгөрүүлөрдөн гана башталбайт. Ал ар бир адамдын күнүмдүк аракетинен башталат.

VIII. Рефлексия «Бир сөз менен» — 3 мүнөт

Окуучулар сабактан кийинки сезимин жана оюн бир сөз менен билдиришет.

Мисалы:

Үмүт. Максат. Билим. Ишеним. Мекен. Өнүгүү. Жоопкерчилик. Кыял. Аракет.

IX. Жыйынтыктоочу сөз

Мугалим:

Урматтуу окуучулар!

Кыргызстандын келечеги — алыстагы түшүнүк эмес. Ал бүгүнкү күндөн башталат.

Бүгүн мектепте отурган ар бир окуучу — эртең өлкөнүн өнүгүшүнө салым кошо турган жаран.

Кимдир бирөө мыкты дарыгер болот, кимдир бирөө мугалим, инженер, программист, ишкер, илимпоз же башка кесиптин ээси болот.

Эң негизгиси — өз кесибиңди сүйүп, билим алып, эмгек кылып, өлкөңө пайда алып келүү.

Келечектеги Кыргызстанды биз кандай элестетсек, ошондой өлкөнү түзүүгө бүгүнтөн аракет кылышыбыз керек.

🇰🇬 «Келечек күтүлбөйт — келечек түзүлөт!» Кыргызстандын келечеги — биздин колубузда!

Үй тапшырмасы «Мен кыялданган Кыргызстан»

Төмөнкү варианттардын бирин тандап аткаруу:

1. Эссе: «Мен кыялданган Кыргызстан»
   
   
   

2. Сүрөт: «Кыргызстан 2035-жылы»
   
   
   

3. Плакат: «Менин келечектеги Кыргызстаным»
   
   
   

4. Видео: 1 мүнөттүк «Кыргызстан келечекте кандай болот?» аттуу видео кайрылуу.

Ураан:

🇰🇬 «Жакшы Кыргызстанды кыялданалы, жакшы Кыргызстанды бирге түзөлү!»