КТП ЗПР 4 класс

№

Дата

Тема занятия

1

Диагностика развития пространственно-временных отношений.

2

Диагностика развития внимания.

3

Диагностика развития памяти.

4

Диагностика развития мышления.

5

Совершенствование графо-моторных навыков.

6

Развитие концентрации, удержания внимания.

7

Совершенствование мыслительных операций.

8

Развитие аналитических способностей и способности рассуждать.

9

Тренировка зрительной и слуховой памяти.

10

Развитие логического мышления.

11

Обучение поиску закономерностей.

12

Совершенствование воображения.

13

Развитие наглядно-образного мышления.

14

Упражнение в разгадывании ребусов.

15

Упражнение в составлении ребусов.

16

Развитие быстроты реакции.

17

Отработка умений зеркально отображать графические объекты относительно вертикальной, горизонтальной и диагональной линий.

18

Единицы измерения времени. Определение времени по часам.

19

Различение существенных и несущественных признаков предметов.

20

Характеристика объекта по признакам.

21

Синтезирование объекта.

22

Отработка навыков пространственного анализа и синтеза.

23

Нахождение признаков для составления учебных понятий, сравнение по выделенному признаку.

24

Использование образных сравнений в речи.

25

Упражнение в уместном употреблении образного сравнения в соответствии с заданным контекстом.

26

Классификация конкретных житейских понятий, простых учебных понятий.

27

Отработка алгоритма проверки результатов произведённой классификации.

28

Определение оснований для многоаспектной классификации.

29

Понимание текстов с назидательным содержанием, с юмористическим содержанием.

30

Отработка познавательных действий при работе с информацией.

31

Отработка умения объяснять скрытый смысл пословиц и поговорок.

32

Тематические группы пословиц и поговорок, исключение «лишней» пословицы по смысловому признаку.

33

Определение в значении пословиц и поговорок противоположных по смыслу суждений.

34

Соотнесение скрытого смысла пословиц и поговорок с основной мыслью притчи.

35

Промежуточная диагностика.

36

Промежуточная диагностика.

37

Отработка умения делать умозаключения по аналогии.

38

Решение логических, аналитических задач.

39

Установление закономерностей.

40

Задачи на умножение и деление.

41

Задачи на умножение и деление.

42

Объёмные геометрические фигуры.

43

Тысяча. Счёт тысячами.

44

Разряды и классы чисел.

45

Доли и дроби.

46

Задачи на деление.

47

Задачи на умножение.

48

Коррекция и отработка умения определять порядок выполнения действий в числовых выражениях со скобками.

49

Коррекция и отработка умения определять порядок выполнения действий в числовых выражениях со скобками.

50

Коррекция и отработка навыка решения уравнений.

51

Коррекция и отработка навыка решения уравнений.

52

Коррекция и отработка навыка решения примеров с табличными случаями умножения и деления.

53

Коррекция и отработка навыка решения примеров с табличными случаями умножения и деления.

54

Отработка алгоритма приёма умножения двузначного числа на однозначное.

55

Отработка алгоритма приёма умножения двузначного числа на однозначное.

56

Отработка алгоритма приёма деления двузначного числа на однозначное.

57

Отработка алгоритма приёма деления двузначного числа на однозначное.

58

Коррекция и отработка навыка деления с остатком.

59

Коррекция и отработка навыка деления с остатком.

60

Отработка алгоритмов письменного сложения и вычитания.

61

Задачи на встречное движение.

62

Задачи на движение в противоположном направлении.

63

Составление геометрических фигур «Танграм».

64

Дидактическая игра «Колумбово яйцо».

65

Диагностика развития пространственно-временных отношений.

66

Диагностика развития внимания.

67

Диагностика развития памяти.

68

Диагностика развития мышления.