Коррекционный курс "Сенсорное развитие", 7 класс

I четверть

II четверть

III четверть

IV четверть

В год

18 з.

14 з.

20 з.

16 з.

68 з.

Личностные результаты

Предметные результаты

• реагирует на имя;

• осознание своей принадлежности к определенному полу;

• участвует в субъектно-объектных отношениях (совестно с педагогом);

• активно включается в игровую деятельность;

• слушает собеседника;

• обращается за помощью;

• принимает помощь.

• рассматривание различных по качеству материалов;

• фиксация взгляда на объекте;

• элементарная классификация предметов и их изображения по признаку соответствия знакомым сенсорным эталонам;

• знание основных цветов;

• определение на ощупь хорошо знакомых предметов;

• различение речевых и неречевых звуков.

• соотнесение звука с его источником.

• определение на ощупь разных свойств предметов;

• играет с кубиками, карандашами, палочками;

• складывание в банку природного материала, доставание его из банки ложкой (пальцами);

• игра с учителем в элементарные сюжетные игры;

• узнавание материалов на ощупь, по звуку.

№

Тема

занятие

сроки

план

факт

1.

Диагностика, актуальных умений и навыков.

1 з

2.

Строим дом. Выкладывание деревянных кубиков.

1 з

3.

Разворачивание игрушки, завернутую в бумагу или ткань, разворачивание конфеты, предметов.

1 з

4-5.

Исследование разных по тактильным ощущениям предметы мягкий, твёрдый, жидкий.

2 з

6-7.

Игры с кубиками. Собирание кубиков в ряд, колонну, постройка пирамиды.

2 з

8-9.

Выкладывание фасолью, пуговицами по контуру разные по величине изображения.

2 з

10-11.

Задания на развитие мелкой моторики «Дождик», «Дорожки».

2 з

12-13.

Смешивание краски, игры с разноцветной водой «Радуга», «Моя палитра».

2 з

14-15.

Составление на листе бумаги комбинаций из полосок, плоскостных геометрических фигур.

2 з

16-17.

Соприкосновение с различными поверхностями (с водой, крупой, деревом, металлом, бумагой и т.д.).

2 з

18.

Звуковая имитация (подражание звукам окружающей среды).

1 з

№

Тема

занятие

сроки

план

факт

1.

Дифференцировка звуков шумовых и музыкальных инструментов (погремушка, барабан, колокольчик, ложки, гармошка, бубен).

1 з

2-3.

Упражнения на синхронность работы обеих рук (работа со шнуром, нанизывание бус).

2 з

4.

Ориентировка на листе бумаги (выделение всех углов). Дидактическая игра «Расположи верно».

1 з

5.

Расположение плоскостных и объемных предметов в горизонтальном поле листа, словесное обозначение пространственных отношений между предметами.

1 з

6-7.

Штриховка в разных направлениях и рисование по трафарету.

2 з

8-9.

Застёгивание и расстёгивание пуговицы на тряпичных фигурах.

2 з

10.

Различение музыкальных звуков и звуков окружающей среды (шелест листьев, скрип снега, шум шин).

1 з

11-12.

Вырезание ножницами из бумаги по шаблону прямоугольных, квадратных, треугольных форм.

2 з

13-14.

Определение величины предмета.

2 з

№

Тема

занятие

сроки

план

факт

1.

Овал. Восприятие предметов овальной формы.

1 з

2-3.

Рисование пальчиковыми красками.

2 з

4.

Сортировка геометрических фигур по коробкам.

1 з

5-6.

Определение на ощупь предметов с разными свойствами (мягкие, жесткие, холодные, теплые).

2 з

7-8.

Игры с мозаикой.

2 з

9.

Движения и позы верхних и нижних конечностей (упражнения по инструкции педагога).

1 з

10.

Ромб. Восприятие предметов формы ромба.

1 з

11-12.

Группировка предметов по форме (объемные и плоскостные).

2 з

13-14.

Составление целого из частей на разрезном наглядном материале («Составь картинку»).

2 з

15.

Соотнесение нескольких предметов с геометрическим образцом.

1 з

16.

Прямоугольник. Восприятие предметов прямоугольной формы.

1 з

17-18.

Дидактическая игра «Какой фигуры не стало».

2 з

19-20.

Застегивание и расстегивание пуговиц, молний, липучек, крючков на одежде.

2 з

№

Тема

занятие

сроки

план

факт

1-2.

Д/и «Подбери заплатку». Соотнесение геометрических фигур с прорезями.

2 з

3-4.

Группировка предметов по форме и величине по инструкции педагога.

2 з

5-6.

Различение цветов и оттенков. Дидактическая игра «Что бывает такого цвета».

2 з

7-8.

Составление сериационных рядов по величине из 3—4 предметов по заданному признаку.

2 з

9.

Конструирование предметов из геометрических фигур (2—4 детали).

1 з

10-11.

Группировка предметов по форме и цвету по инструкции педагога.

2 з

12-13.

Составление целого из частей (3—4 детали) на разрезном наглядном материале.

2 з

14.

Восприятие чувства тяжести от разных предметов (вата, гвозди, брусок и т. д.), словесное обозначение барических ощущений.

1 з

15.

Дифференцировка звуков шумовых и музыкальных инструментов (погремушка, барабан, колокольчик, ложки, гармошка, бубен).

1 з

16.

Обобщающий урок по курсу.

1 з