Контрольная работа №1 по литературе 6 класс
(Античная литература, Фольклор, Древнерусская литература, Мировой эпос)
Вариант 1
1. Укажите жанр, НЕ относящийся к фольклору:
А) летопись Б) песня В) пословица Г) былина
2. К какому жанру фольклора относится термин «русский героический эпос»?
А) миф Б) былина В) баллада Г) песня
3. Кто НЕ является персонажем былины?
А) Вольга Б) Садко В) Добрыня Никитич Г) Гектор
4. Кто является автором фольклорного произведения?
А) летописец Б) поэт В) народ Г) певец-сказитель
5. Чей портрет:
У оратая глаза да ясна сокола,
А брови у него да чёрна соболя.
У оратая сапожки зелен сафьян:
Вот шилом пяты, носы востры,
Вот под пяту-пяту воробей пролетит,
Около носа хоть яйцо прокати.
У оратая шляпа пуховая,
А кафтанчик у него чёрна бархата.
А) Вольги Святославовича Б) Садко В) Ильи Муромца Г) Микулы Селяниновича
6. Древнерусская литература возникла
А) в XVIII веке Б) в XIV веке В) с принятием христианства Г) в XII веке
7. Укажите, какой вид песен отсутствует
А) языческие Б) солдатские В) трудовые Г) исторические
8. К какому циклу относится былина «Садко»?
А) киевскому Б) новгородскому В) черниговскому Г) владимиро-суздальскому
9.Произведение, которое не только прославляет героизм, но и заставляет задуматься о грани между мужеством и безрассудством, о цене лидерских решений и о том, как личная честь может вступать в конфликт с ответственностью за других
А) «Одиссея» Б) «Илья Муромец и Соловей-разбойник» В) «Песнь о Роланде» Г) «Вересковый мёд»
10. Произведение, тема которого - стойкость духа и верность традициям, увековечивание исторической памяти предков и культурного наследия своего народа, его души, свободы; тема отцов и детей.
А) «Одиссея» Б) «Илья Муромец и Соловей-разбойник» В) «Песнь о Роланде» Г) «Вересковый мёд»
11.Установите соответствие жанров УНТ и их определением
| Определение | Жанр |
| 1) жанр фольклора, песня-сказание о богатырях, исторических событиях, в которой переплетаются вымысел и реальность | А песня |
| 2) лиро-эпическое произведение, в основе которого необычный, фантастический случай с драматическим развитием сюжета | Б былина |
| 3) особый жанр древнерусской литературы, представляющий собой погодовую, хронологическую запись исторических событий | В баллада |
| 4) малый лирический жанр, в котором поэтический текст неразрывно связан с мелодией | Г поучение |
| 5) произведение - духовное завещание, наставление, созданное с целью передать мудрость детям, ученикам, будущим поколениям | Д летопись |
|
| Е житие |
12. Установите соответствие между средством выразительности и его примером
| пример | средство выразительности |
1) Царь морской, ходил-играл Садко | А эпитет |
2) Вдвойне товаров принаполнено … Худые товары и добрые, Опять выкупал товары новогородские, На свою бессчётну золоту казну | Б инверсия |
| 3) почестен пир, чистое поле | В сравнение |
| 4) Голова у царя как куча сенная | Г олицетворение |
|
| Д гипербола |
13. Что общего у Одиссея с Гераклом и чем эти герои отличаются друг от друга?
14. Что означают слова: «ОРАТАЙ», «ПОВЕЛЕЛИ», «ВОСВОЯСИ»?
15 Укажите основную мысль «Сказания о белгородском киселе».
16. Продолжи фразу: «Хотя Илья Муромец совершил два подвига, былина называется «Илья Муромец и Соловей-разбойник», потому что … »
Контрольная работа №1 по литературе 6 класс
(Античная литература, Фольклор, Древнерусская литература, Мировой эпос)
Вариант 2
1. Кто является автором летописи?
А) народ Б) летописец В) поэт Г) певец-сказитель
2. К какому жанру фольклора относится термин «французский героический эпос»?
А) баллада Б) былина В) миф Г) поэма
3. Кто НЕ является персонажем былины?
А) Садко Б) Микула Селянинович В) Оливье Г) Илья Муромец
4.Укажите жанр, НЕ относящийся к древнерусской литературе:
А) былина Б) хождение В) послание Г) житие
5. Чей портрет:
Он скорёшенько вставал да на резвы ножки,
Кунью шубоньку накинул на одно плечко,
То он шапочку соболью на одно ушко,
Он выходит-то на свой-то на широкий двор
А) Вольги Святославовича Б) Садко В) Ильи Муромца Г) князя Владимира
6. Древнерусская литература возникла
А) в IX веке Б) в XIV веке В) в X веке Г) в XII веке
7. Укажите, какой вид песен отсутствует
А) языческие Б) трудовые В) лирические Г) обрядовые
8. К какому циклу относится былина «Илья Муромец и Соловей-разбойник»?
А) киевскому Б) новгородскому В) черниговскому Г) владимиро-суздальскому
9.Произведение, в котором происходит осмысление человеческой природы, чести, верности и разрушительной силы мести с позиции мировоззрения людей средневековья
А) «Иллиада» Б) «Вольга и Микула Селянинович» В) «Песнь о Нибелунгах» Г) «Перчатка»
10. Основной мыслью какого произведения является то, что истинное достоинство и мужество не нуждаются в жестоких проверках и не должны служить чьей-то прихоти.
А) «Иллиада» Б) «Вольга и Микула Селянинович» В) «Песнь о Нибелунгах» Г) «Перчатка»
11. Установите соответствие жанров их определением
| Определение | Жанр |
| 1) лиро-эпическое произведение, в основе которого необычный, фантастический случай с драматическим развитием сюжета | А песня |
| 2) жанр фольклора, песня-сказание о богатырях, исторических событиях, в которой переплетаются вымысел и реальность | Б былина |
| 3) малый лирический жанр, в котором поэтический текст неразрывно связан с мелодией | В баллада |
| 4) путевые записки, описание путешествия, чтобы рассказать о дальних странах, о святых местах | Г хождение |
| 5) рассказ о жизни святого. Цель — показать, каким должен быть настоящий человек, воспитывать примером | Д летопись |
|
| Е житие |
12. Установите соответствие между средством выразительности и его примером
| пример | средство выразительности |
1) Буйная голова, красна девица | А эпитет |
2) глаза да ясна сокола, брови да чёрна соболя | Б инверсия |
| 3) дружинушка хоробрая, воссияло солнце красное | В сравнение |
| 4) И от его ли то от посвиста соловьего,
И от его ли то от покрика звериного
Те все травушки-муравы уплетаются,
Все лазоревы цветочки осыпаются,
Темны лесушки к земле все приклоняются, -
А что есть людей — то все мертвы лежат. | Г олицетворение |
|
| Д гипербола |
13. Что общего у Ильи Муромца и Садко и чем эти герои отличаются друг от друга?
14. Объясните значение слов: «ЛАЗОРЕВЫЙ», «ВЕЧЕ», «ПОВЕДАЛИ». 15. Укажите основную мысль «Предания о смерти князя Олега».
16. Продолжи фразу: «Древнерусская литература не развлекательная, а … , потому что … »
Ответы:
| 1 вариант | 2 вариант |
| 1 | а | 1 | б |
| 2 | б | 2 | г |
| 3 | г | 3 | в |
| 4 | в | 4 | а |
| 5 | г | 5 | г |
| 6 | в | 6 | в |
| 7 | а | 7 | а |
| 8 | б | 8 | а |
| 9 | в | 9 | в |
| 10 | г | 10 | г |
| 11 | 1 б 2 в 3 д 4 а 5 г | 11 | 1 в 2 б 3 а 4 г 5 е |
| 12 | 1 б 2 д 3 а 4 в | 12 | 1 а 2 в 3 б 4 д |
| 13 | Общее: оба - великие герои, ключевые фигуры в мифах, происходят из знатных родов, смертны, проходят через тяжёлые испытания. Отличия: главная сила Одиссея - ум, хитрость, дипломатическая смекалка. Он побеждает не грубой мощью, а стратегией, изворотливостью и умением находить выход из сложных ситуаций. Сила Геракла -- физическая сила, выносливость, отвага. Его подвиги — демонстрация мощи. | 13 | Общее: оба героя из народа, сталкиваются с серьёзными нравственными и жизненными испытаниями, которые проверяют силу духа, мудрость и верность своим идеалам, оба героя демонстрируют отвагу: Илья — в битвах с врагами, Садко — в морских странствиях и борьбе с соблазнами. Отличия: социальное положение: Илья - богатырь, Садко – гусляр, главное оружие у Ильи - физическая сила, меч, воинское искусство, у Садко – музыкальный талант, гусли, способности к торговле. Подвиг в Ильи - оборона Руси от врагов, подвиг Садко – победа над Морским царём. Происходит испытание Ильи силой, Садко - стихией, удачей, богатством. |
| 14 | Оратай – земледелец, пахарь; повелели – приказали; восвояси – обратно, откуда пришёл | 14 | Лазоревый – голубой; вече – народное собрание; поведали - рассказали |
| 15 | Ум, смекалка и единство народа способны победить даже самого сильного и многочисленного врага, когда физическая сила бессильна. | 15 | Произведение учит христианскому смирению, показывает, насколько недопустима и опасна гордыня, насколько нелеп человек, уверовавший в свое безграничное всемогущество |
| 16 | Былина называется «Илья Муромец и Соловей-разбойник», потому что народ считает наиболее значительной победу над нечистой силой, злом | 16 | Древнерусская литература не развлекательная, а учительная, потому что учила жить по вере, любить родину, быть мудрым, в ней почти нет выдумки — только правда, исторические события. |
| Задания 1-12, 15-16 – 1 балл. 13 задание (указаны общие признаки) – 1 балл, (указаны отличия) – 1 балл. «5» - 26 – 24 балла; «4» - 23 – 18 баллов; «3» - 17 - 13 баллов; «2» - 12 – 0 баллов. |
11
312 807 
