Конспект внеурочной деятельности, английский язык

Конспект внеурочного занятия по английскому языку для 2 класса Тема: «Мой гардероб» (одежда на английском языке)

Цель: познакомить учащихся со словарным запасом по теме «Одежда» на английском языке, закрепить новые слова через игровые задания и практическую деятельность, создать памятку-справочник по теме.

Задачи:

• изучить 10 новых слов по теме «Одежда» (например: T-shirt, jeans, hat, coat, shoes, skirt, dress);

• отработать произношение и употребление новых слов в простых фразах;

• развить навыки аудирования и говорения через игровые формы работы;

• сформировать навык самостоятельного использования изученных слов;

• создать практическую памятку с изображениями и английскими названиями предметов одежды.

Оборудование:

• карточки с изображениями предметов одежды и английскими словами;

• аудиозаписи с произношением новых слов;

• распечатанные контурные изображения одежды для памятки;

• цветные карандаши, фломастеры;

• раздаточный материал (листы для памятки, ножницы, клей);

• мультимедийная презентация с анимацией (показ одежды и её названий).

Ход занятия:

1. Организационный момент (3–5 мин)

• Приветствие на английском языке: Good morning, children!

• Введение в тему: показ картинки с пустым гардеробом

2. Изучение новых слов (7–10 мин)

• демонстрация презентации с изображениями одежды и озвучиванием слов диктором;

• повторение слов за диктором хором и индивидуально;

• работа с карточками: учитель показывает карточку с изображением одежды, дети называют слово на английском;

3. Проговаривание слов и закрепление лексики (5–7 мин)

• упражнение «Повторяй за мной»: учитель произносит фразу с новым словом, дети повторяют (например, I wear a T-shirt, She has a hat);

• работа в парах: один ученик показывает карточку, другой называет предмет одежды на английском;

• методика: парная работа для активизации словарного запаса, развитие навыков говорения.

4. Игра «Найди слово» (10–15 мин)

• подготовка: на столе или на доске разложены карточки с изображениями одежды и отдельными словами на английском;

• задание: найти соответствие между изображением и словом, соединить их линией или положить рядом;

• вариация: учитель называет слово, дети ищут соответствующую карточку;

• усложнение: добавить задание назвать цвет предмета одежды (a red dress, blue jeans);

• методика: игровая форма для закрепления лексики, развитие внимания и памяти.

5. Практическая работа — создание памятки (10–15 мин)

• этап 1: распределение заданий — каждый ученик получает контурное изображение

• этап 2: раскрашивание изображений цветными карандашами/фломастерами;

• этап 3: записывает новые слова

• этап 4: подписание каждого предмета одежды на английском языке (с помощью учителя или карточек);

• методика: практическая деятельность с элементами творчества, закрепление лексики через действие.

6. Завершение занятия (2–3 мин)

Прощание на английском: Thank you for the lesson! Goodbye!

Доделать задание дома.

Ожидаемые результаты:

• учащиеся запомнят 5–7 новых слов по теме «Одежда»;

• смогут использовать новые слова в простых фразах;

• создадут индивидуальную памятку-справочник;

• повысят интерес к изучению английского языка через игровые и творческие задания.