Россия, Новочеркасск
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 30.10.2026 12:39
Яричевская Лариса Ивановна
учитель
6 009
10 432 
Местоположение
Специализация
Конспект открытого урока доброты «Школа ответственного владельца домашнего питомца»
Категория:
Биология
30.10.2026 10:54
Просмотр содержимого документа
«Конспект открытого урока доброты «Школа ответственного владельца домашнего питомца»»
ГКОУ РО Новочеркасская школа-интернат №
Конспект открытого урока доброты
«Школа ответственного владельца
домашнего питомца»
Учитель: высшей квалификационной категории
Яричевская Лариса Ивановна
08.10.2026
Дата проведения: октябрь 2026
Эпиграф к уроку: «Животные – самые верные друзья, и предательство по отношению к ним недопустимо».
(Лев Толстой)
Целевая установка:формирование у учащихся позитивного и ответственного отношения к животным;
воспитание у учащихся чувства личной ответственности за судьбу домашних животных и заботливого отношения к бездомным животным;
повышение осведомленности учащихся о нормах законодательства, регулирующего взаимодействие человека и животных.
Оформление помещения: в классе можно организовать выставку фотографий домашних животных учащихся класса или тематических рисунков учащихся.
| Цель урока | Создание условий для формирования у обучающихся представлений об ответственном владении домашнего питомца, систематизации знаний детей о здоровье домашних животных, правилах ухода за питомцами, бережном отношении к домашним животным. | |
| Задачи урока | Образовательные: Дать представления об ответственном владении домашним питомцем; познакомить с правилами поведения с домашними животными, с правилами содержания домашних животных, с ответственностью за жестокое обращение с животными; познакомить учащихся с признаками, которые могут свидетельствовать о хорошем самочувствии или о появлении какого-либо заболевания, травмы, отравления и т.д. домашнего питомца; дать учащимся знания об уходе за домашними животными. Воспитательные: воспитывать любовь и доброе отношение к домашним животным; воспитывать чувство ответственности за жизнь и безопасность животных; воспитывать интерес детей к домашним питомцам. Развивающие: развивать умения критически относиться к своим поступкам и поступкам других людей, анализировать их; развивать внимание и память детей; сформировать представление о том, что забота о здоровье питомца является одной из форм проявления ответственности его хозяина; | |
| Оборудование | Экран, ноутбук, проектор, музыкальный центр, интерактивная доска. Памятки для тех, кто хочет завести животных, плакаты на тему гуманного отношения к животным. | |
| Методы обучения | наглядный, словесный, практический. | |
| Педагогические технологии | информационно-коммуникационные, коррекционно-развивающие, игровые, личностно-ориентированные, здоровьесберегающие технологии. | |
| Планируемые результаты урока | Личностные: осознание необходимости заботы о здоровье питомцев; умение проявлять самостоятельность в разных видах деятельности; способность работать над осознанием ответственности за общее дело; умение выражать свое мнение; готовность внимательно и ответственно относиться к домашним животным, сопереживать и сочувствовать им; желание и стремление расширять свои познания, связанные с миром домашних животных за счет самостоятельного поиска информации. Предметные: умение находить связи в природе, между природой и человеком; понимание важности правильного ухода за домашними животными для их здоровья; использование полученных знаний и умений в повседневной жизни для ухода за питомцами; представление о пользе нормированной физической нагрузки для здоровья, выносливости, эмоционального настроения питомца; способность определить по внешним признакам самочувствие домашних животных и правильно отреагировать на его ухудшение; представление о роли ветеринарной службы для здоровья питомца. Метапредметные: Регулятивные: контролировать свою деятельность в ходе выполнения задания; принимать, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности. Познавательные: работать с разными видами информации и ориентироваться в ней; выполнять действия по образцу; развивать умение анализировать, сравнивать, сопоставлять и обобщать; осуществлять поиск необходимой информации для выполнения заданий; строить сообщения в устной форме. Коммуникативные: развивать умение принимать коллективное решение; умение слушать и понимать речь других; высказывать свою точку зрения, приходить к компромиссному решению, учитывать позицию собеседника; участвовать в коллективном обсуждении проблемы; уметь распределять роли в команде, чувствовать ответственность за выполнение задания в команде; развивать умение сотрудничества со сверстниками при работе в группе и в паре. | |
| Актуальность данной темы | Актуальность определяется тем, что от сформированного ответственного отношения у детей к домашним питомцам зависит количество бездомных животных на наших улицах в ближайшем будущем, живое существо помогает детским душам стать добрее и милосерднее, возвращает учащихся из виртуальной реальности в мир, где действительно можно стать полезными нужным. | |
| Структурный компонент урока | Содержательный компонент урока. Деятельность учителя | Деятельность обучающихся |
| Вводный этап | Вступительное слово педагога: Домашние животные занимают важное место в жизни человека, создавая атмосферу тепла, доброжелательности и эмоционального комфорта. На первый взгляд может показаться, что питомцы просто находятся рядом, вызывают положительные эмоции и поднимают настроение. Однако за этим стоит более глубокий смысл: каждое животное требует внимания, ухода и ответственного отношения со стороны владельца. В последние годы тема о домашних животных стала особенно актуальной. Все больше людей заводят питомцев, но, к сожалению, не все готовы к ответственности, которая приходит вместе с маленьким котенком, щенком или даже хомяком. Мы часто видим истории о брошенных животных, переполненных приютах, моде на породы, необдуманных покупках. И все это – результат человеческих решений. Мы поговорим о том, что значит быть настоящим хозяином, какие трудности могут возникнуть, почему важно принимать взвешенные решения и как каждый из нас может сделать жизнь животных лучше. Посмотрим на домашних животных как на тех, кому мы обязаны преданностью, уважением и безграничной любовью. Предлагаю вам быть честными, открытыми и активными. У каждого есть свои истории, наблюдения и мысли. Давайте вместе разберёмся, что такое ответственное отношение к питомцам и почему это важно для всех нас. | Готовятся к восприятию. Слушают учителя. |
| Основной (информацио нный) этап | Учитель: - Всегда, во все времена детям хотелось иметь домашних питомцев. Но не каждый человек понимает, что это большая ответственность. Домашние животные – это не игрушки, их нельзя забросить в угол или выключить. Живые существа требуют заботы и любви, их надо кормить, поить, следить за чистотой их содержания, ходить с ними к врачу. Животным нужны свои места для отдыха и сна. Заводя домашнего любимца, человек берет на себя ответственность за его здоровье и его жизнь. Воспитание домашних животных дело серьезное и трудоемкое. Как маленькие дети, животные могут не слушаться, хулиганить, требовать внимания и ласки. Замечательное стихотворение о воспитании собаки написал С. В. Михалков Важный совет Нельзя воспитывать щенков Посредством крика и пинков. Щенок, воспитанный пинком, Не будет преданным щенком. Ты после грубого пинка Попробуй подзови щенка! Где раздают щенкам пинки, Там воспитатели пеньки! - Какой же важный совет дает нам поэт? - Доброта, внимание, забота и любовь помогут воспитать домашнее животное, а грубость и злость навсегда отобьют доверие у животного к хозяину. Основной этап урока конструируется педагогом на основе материалов приложений. Обязательными содержательными линиями урока в каждом классе должны стать: Домашние животные как члены семьи человека. Ответственность владельца животного: что это значит на практике. Жизненные потребности животных и их благополучие. Проблемы, связанные с домашними животными, которые должен решать владелец. Как каждый может помочь животным, которые в этом нуждаются?
| Отвечают на вопросы учителя. Дополняют ответы одноклассников. Формулируют тему урока, подходят к выводу, что им необходимо узнать. Обсуждение информации, высказывание учащимися собственных суждений о том, какую роль играют животные в жизни человека, о причинах появления бездомных животных, ответственность человека перед домашними животными |
| Примерные вопросы для обсуждения с учащимися: | Отвечают на вопросы учителя. Дополняют ответы одноклассников. | |
|
| Вводные вопросы Какие домашние животные вам нравятся? Есть ли у вас дома питомец? Как его зовут и что он любит делать? Личное отношение и опыт Какие домашние животные есть у вас или ваших знакомых? Какие обязанности по уходу за питомцем вы считаете самыми важными? Что самое сложное в содержании животного? Вопросы о потребностях животных Что нужно животному, чтобы быть здоровым? Почему важно давать питомцу чистую воду? Зачем животным место, где они могут отдыхать? Почему животным нужно внимание хозяина и почему надо играть с вашим питомцем? Как понять, что животное испытывает стресс или дискомфорт? Вопросы о заботе и ответственности Что должен делать хозяин каждый день? Почему нельзя забывать кормить или поить питомца? Что делать, если животное заболело? Почему важно быть добрым и аккуратным с животными? Вопросы о правильном поведении Можно ли дёргать животное за хвост или уши? Почему нельзя кричать на питомца? Что делать, если животное боится? Как можно помочь животному чувствовать себя спокойно? Современные проблемы Почему приюты для содержания животных оказываются переполненными? Как мода на породы влияет на судьбы животных? Какие причины чаще всего приводят к появлению бездомных животных? Осознанный выбор питомца Какие факторы нужно учитывать при выборе животного? Почему важно учитывать образ жизни семьи, когда в ней появляется животное? Какие животные подходят не всем и почему? Помощь и волонтерство Какие формы помощи животным доступны подросткам? Насколько важна информационная поддержка в вопросах защиты животных? Может ли волонтёрская деятельность изменить отношение общества к животным? Личная позиция и ценности Что означает проявлять уважение, заботу и человечность по отношению к животным? | Отвечают на вопросы учителя. Дополняют ответы одноклассников. Отвечают на вопросы учителя. Дополняют ответы одноклассников. Обсуждают полученную информацию по теме урока. |
| Заключитель ный этап | Учащимся предлагается ответить на вопросы: Учитель: - Как вы понимаете выражение «Мы в ответе за тех, кого приручили»? Какой вывод вы сделали для себя после обсуждения сегодняшней темы? Как реально вы можете помочь приютам по содержанию животных? Учитель: - Чем все-таки можно помочь таким животным? (Подкармливать, поставить теплую будку, попытаться найти им хозяина, обратиться в приют для бездомных животных, рассказать о них в газете, может, кто-то сможет их взять и т.п.) Учитель: - Я согласна с вами, но, главное, не пополнить армию бродячих животных, быть ответственными, не выбрасывать их на улицу, объяснять своим друзьям, знакомым, что не надо заводить животное, если вам не хочется или некогда о нем заботиться. Педагог предлагает учащимся выполнить одно из упражнений. Приложение 5. Подводя итоги урока, рекомендуется акцентировать внимание учащихся на следующем: Забота о питомце – это не случайный порыв и не кратковременное увлечение, а серьезное и осознанное решение. Это ежедневный труд, внимание, уважение к живому существу и готовность отвечать за тех, кто полностью доверяет человеку. От нашего выбора, от нашей ответственности и доброты зависит благополучие тех, кто не может сказать о своих нуждах словами, но чувствует каждое проявление человеческого отношения. Часто на наших улицах можно встретить бездомных животных. Многих из них на улицу выгнали плохие хозяева. Люди заводили собаку, как развлечение для себя. Они не захотели заниматься ее воспитанием, им надоело заботиться о животном, тратить на него свои деньги и время. Из-за безответственных хозяев животное становиться бездомным. Сейчас созданы фонды помощи бездомным животным, работают приюты для собак и кошек. Если у Вас есть свободное время и желание, то можно сходить и погулять с собакой из приюта. Живые существа радуются заботе и ласке, как маленькие дети. В приют можно принести старые вещи для подстилок животным, купить корм. Ваше сердечко станет добрее от этого поступка, и Вы уже никогда не сможете обидеть живое существо. В произведении А. Сент-Экзюпери «Маленький принц», главный герой сказки говорит нежно о своей розе: «Мы в ответе за тех живых существ, которые живут рядом с нами, кто слабее и беспомощнее нас, кому нужна наша помощь, забота и любовь». В конце урока целесообразно: определить мероприятия, проводимые в учреждении образования, городе стране по защите и помощи животным, в которых могут принять участие учащиеся; запланировать классное мероприятие (акцию): например, доброе дело по подготовке подарков для приюта (сбор корма, старой ветоши и др.). | Отвечают на вопросы учителя. Дополняют ответы одноклассников. Выполняют задания. Составляют план мероприятий по оказанию помощи городскому приюту для бездомных животных «Дядя Феникс». Объявляют сбор кормов и средств первой необходимости для приюта. |
Приложение 1
Информационные материалы к уроку:Домашние животные живут рядом с человеком уже тысячи лет и за это время они стали не просто помощниками, а настоящими членами семьи. Они дарят радость, поддержку, тепло и искренние эмоции. Но вместе с этим возникает важный и неизбежный вопрос: что значит быть по-настоящему ответственным владельцем?
Ответственность начинается с понимания, что животное полностью зависит от человека. Ежедневный уход, кормление, прогулки, внимание – всё это требует дисциплины и умения заботиться о другом живом существе. Неотъемлемой частью ответственности является и ветеринарная помощь: профилактические осмотры, вакцинация, своевременное лечение – всё это помогает животному оставаться здоровым и жить дольше.
И, конечно, нельзя забывать о том, что животным, как и людям, нужны внимание и эмоциональный комфорт. Им важно чувствовать себя нужными, любимыми и защищёнными. Общение, игры, ласка и просто присутствие рядом – всё это делает жизнь питомца полноценной.
Быть ответственным владельцем – значит понимать, что животное – это не игрушка и не временная забава, а живое существо, о котором мы обязаны заботиться, относиться к нему с уважением. Животное не может сказать о своих потребностях словами, поэтому важно уметь замечать изменения в его поведении и состоянии.
Люди заводят домашних животных по самым разным причинам, и каждая из них связана с внутренними потребностями человека. Часто питомец становится настоящим другом, рядом с которым легче переживать стресс, одиночество или тревогу. Животные умеют слушать без слов, дарят ощущение тепла и принятия, и именно это делает их важной частью жизни многих людей.
Иногда детям и подросткам кажется, что домашний питомец – это просто милое существо, с которым можно играть, как с игрушкой. Но важно помнить: животное – это живой организм со своими желаниями, страхами, привычками и потребностями. Оно может болеть, уставать, стареть, переживать одиночество или стресс, и все это требует от хозяина внимания и заботы.
Появление питомца в доме – это не минутный каприз, а серьезное решение, которое меняет жизнь всей семьи. И самое главное – нельзя просто «передумать» и избавиться от питомца, когда интерес проходит. Выбросить животное или отпустить его на улицу – значит предать того, кто полностью зависит от хозяина и безгранично его любит.
Современный взгляд на домашних животных основан на уважении к их жизни и чувствам. Это понимание того, что каждый питомец – не игрушка, а живое существо, которому нужны любовь, забота и ответственность.
Для многих питомец – это еще и шаг к более активному образу жизни. Особенно это заметно с собаками: прогулки на свежем воздухе, игры, движение становятся естественной частью дня. Это помогает не только поддерживать физическую форму, но и улучшает настроение.
И, конечно, любовь к природе тоже играет свою роль. Животные помогают человеку почувствовать связь с окружающим миром, лучше понять поведение живых существ, научиться замечать мелочи и уважать жизнь во всех её проявлениях. Именно поэтому домашние питомцы становятся не просто частью быта, а важной частью внутреннего мира человека.
В современном обществе сохраняется актуальная проблема бездомных собак и кошек, требующая системного подхода и ответственных решений. Она не возникает сама по себе – чаще всего её корни связаны с человеческой безответственностью. Когда хозяева не готовы заботиться о питомце, не стерилизуют его или просто выбрасывают на улицу, животное оказывается в условиях, где ему трудно выжить.
Однако каждый человек может внести свой вклад в решение этой проблемы. Один из самых действенных способов – поддерживать приюты, которые помогают животным найти новый дом и получить необходимый уход. Все больше людей выбирают брать питомцев именно из приюта, а не покупать их, тем самым давая шанс тем, кто уже оказался в беде. Не менее важно рассказывать окружающим о том, что ответственность за животное – это серьезный и долгосрочный выбор. Чем больше людей будут понимать это, тем меньше животных окажется на улице. Так постепенно формируется более гуманное и осознанное отношение к нашим меньшим братьям, а значит, и шанс на решение проблемы становится реальнее. Сегодня подход к содержанию домашних животных приобретает более осознанный и гуманистический характер. Люди все чаще заводят питомцев не под влиянием моды, а трезво оценивая свои возможности, образ жизни и готовность заботиться о живом существе долгие годы. Такое отношение помогает избежать импульсивных решений и делает жизнь животных более стабильной и комфортной.
Важную роль играет и экологический подход. Все больше владельцев выбирают безопасные для природы наполнители, стараются перерабатывать упаковку от кормов и поддерживать приюты, которые помогают животным, оказавшимся в трудной ситуации. Это отражает стремление заботиться не только о своем питомце, но и о мире вокруг. Так формируется новое отношение к домашним животным – более ответственное, внимательное и основанное на уважении к их жизни и чувствам.
Приложение 2
Правила поведения с домашними животными
Нельзя трогать животных и близко подходить к ним, если они едят или спят.
Нельзя трогать их еду и миску.
Нельзя подходить к собакам и кошкам с потомством, так как они будут защищать своих щенят и котят.
Нельзя подходить к дерущимся собакам и кошкам, и тем более разнимать их.
Нельзя дразнить животных: не давать миску, в которой находится еда, предлагать кусок и сразу отдергивать руку, угрожающе замахиваться, кричать и топать ногами.
Нельзя тыкать животным в глаза, тянуть их за хвост и уши, трогать морду.
Нельзя подходить к собакам, которые странно себя ведут. Например, если есть признаки бешенства: хромота или пошатывание, слюна или пена на губах, агрессивное поведение (кидается на людей, животных или предметы), потеря ориентации.
Подходить к животным нужно спокойным шагом, нельзя приближаться бегом, на движущемся велосипеде или других видах транспорта, делать резкие движения, прыгать перед ними или через них.
Если собака сердится (показывает зубы, рычит) - нельзя убегать, лучше стоять на месте, закрыв лицо, но, если вдруг собака нападет, свернуться калачиком на земле и закрыть лицо руками.
Нельзя приближать свое лицо к собачьей или кошачьей мордочке. Реакция бездомных кошек и собак непредсказуема.
- Вот такие правила нам следует обязательно соблюдать.
Приложение 3
В Ростовской области правила содержания домашних животных закреплены в постановлении Правительства области от 12.12.2022 № 1063. Они дополняют федеральный закон № 498-ФЗ «Об ответственном обращении с животными».
Что разрешено и что запрещено:В жилых помещениях. В квартире, где живёт одна семья, содержать питомца можно, соблюдая санитарно-эпидемиологические нормы. А вот в коммунальной квартире или в квартире, где несколько семей, нужно письменное согласие всех совершеннолетних жильцов. Исключение — собаки-проводники: для них согласие не требуется.
Нельзя держать животных в помещениях многоквартирного дома, которые не являются частью квартиры: на балконах, лоджиях, в чердачных и подвальных помещениях, а также в местах общего пользования.
В отношении выгула собак на частных территориях (домовладение, участок в садоводстве и т.п.) собаку нужно держать на привязи или в вольере, чтобы она не представляла опасности для окружающих. Если территория надёжно огорожена (так, чтобы собака не смогла выбраться сама), можно обойтись без привязи и вольера. При входе на такую территорию рекомендуется разместить предупреждающую надпись о наличии собаки.
Общие обязанности владельца:
Кормить питомца не реже одного раза в день (если иначе не диктуют возраст, здоровье или особенности вида). Рацион должен соответствовать потребностям животного, его породе, состоянию здоровья.
Обеспечить постоянный доступ к свежей питьевой воде (менять не реже раза в сутки).
Ежедневно мыть миски и поилки безопасными моющими средствами.
Убирать продукты жизнедеятельности животного сразу после того, как они появились — и в жилом помещении, и на территории общего пользования (во дворе, на тротуаре, улице).
При содержании собак в вольере соблюдать ряд условий: вольер должен стоять не ближе 1 метра от границы соседнего участка; состоять из крытой утеплённой части (навес с будкой) и открытой части (минимум 2 кв. м для движения собаки); будка должна защищать от непогоды и поддерживать температуру не ниже +7 °С (крыша — съёмная); территория вольера — огорожена забором высотой не менее 2 метров; дверь должна открываться внутрь и иметь надёжный запор. Если собака содержится в помещении, выгуливать её нужно не реже двух раз в сутки, каждая прогулка — не менее 30 минут (если нет противопоказаний, подтверждённых ветеринаром).
В особых ситуациях. Если животное укусило другое животное или человека, владелец обязан в течение суток (а если это произошло в нерабочий или праздничный день — не позднее первого рабочего дня) сообщить в государственное ветеринарное учреждение Ростовской области и доставить питомца для осмотра и карантинирования.
Также запрещено оставлять животное без пищи и воды, содержать в условиях, не соответствующих санитарно-гигиеническим и ветеринарно-санитарным нормам, передавать в лаборатории для научных исследований, а также оставлять вне места содержания с целью прекращения владения.
Ответственность за нарушения:
За нарушение этих правил предусмотрена административная ответственность по статье 4.7 Областного закона Ростовской области от 25.10.2002 № 273-ЗС «Об административных правонарушениях». Размеры штрафов:
за первое нарушение — предупреждение или штраф для граждан от 500 до 1000 рублей;
за нарушение требований по уборке продуктов жизнедеятельности — штраф от 1000 до 1500 рублей;
за оставление животного вне места содержания — штраф от 2000 до 3500 рублей;
за повторное или последующее в течение года нарушение — штраф от 3500 до 5000 рублей.
Параллельно действует и федеральная ответственность (статья 8.52 КоАП РФ). А если нарушение правил привело к причинению вреда (например, животное напало на человека), может наступить уже не административная, а уголовная ответственность. Перед тем как заводить питомца, советую ещё раз сверить свои планы с текстом постановления № 1063 — иногда в него вносят правки. Если возникнут спорные ситуации (например, как рассчитать допустимое количество животных в конкретной квартире), лучше проконсультироваться с юристом, специализирующимся на зооправе.
Приложение 4
Ответственность за жестокое обращение с животными
Статья 245 Уголовного кодекса РФ предусматривает ответственность за жестокое обращение с животным в целях причинения ему боли и (или) страданий, а равно из хулиганских побуждений или из корыстных побуждений, повлекшее его гибель или увечье.
В соответствии с п. 5 ст. 3 Федерального закона от 27.12.2018 N 498-ФЗ (ред. от 27.12.2019) «Об ответственном обращении с животными и о внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации» под жестоким обращением с животным понимается обращение с животным, которое привело или может привести к гибели, увечью или иному повреждению здоровья животного (включая истязание животного, в том числе голодом, жаждой, побоями, иными действиями), нарушение требований к содержанию животных, установленных настоящим Федеральным законом, другими федеральными законами и иными нормативными правовыми актами Российской Федерации (в том числе отказ владельца от содержания животного), причинившее вред здоровью животного, либо неоказание при наличии возможности владельцем помощи животному, находящемуся в опасном для жизни или здоровья состоянии. Жестокое обращение с животными может проявляться в виде действия (избиение животных, проведение над животными опытов, которые являются мучительными для них; использование в различных соревнованиях, где, как правило, животные гибнут); мучительное умерщвление их и т.п.)
Жестокость, связанная с бездействием, может характеризоваться лишением животного воды, пищи.
Бездействие можно признать преступным лишь в тех случаях, когда на виновном лежала обязанность заботиться о животном.
Следует рассматривать как жестокое обращение с животными и умышленные наезды на них, которые приводят к гибели или причинению увечья.
Субъективная сторона характеризуется виной в виде прямого умысла, а также наличием специальной цели либо мотива. Специальная цель преступления состоит в причинении боли и (или) страданий животному.
Под жестоким обращением с животным, совершенным из хулиганских побуждений, следует понимать умышленные действия, направленные против животного, которые совершены без какого-либо повода или с использованием незначительного повода.
Под жестоким обращением с животным, совершенным из корыстных побуждений, следует понимать умышленные действия, направленные против животного, совершенные с целью получения материальных благ.
Субъектом преступления является физическое вменяемое лицо, достигшее возраста 16 лет.
Жестокое обращение с животными наказывается штрафом в размере до восьмидесяти тысяч рублей или в размере заработной платы или иного дохода осужденного за период до шести месяцев, либо обязательными работами на срок до трехсот шестидесяти часов, либо исправительными работами на срок до одного года, либо ограничением свободы на срок до одного года, либо арестом на срок до шести месяцев, либо лишением свободы на срок до трех лет.
Часть 2 статьи 245 Уголовного кодекса РФ усиливает уголовную ответственность с жестокое обращение с животными, если оно совершается:
а) группой лиц, группой лиц по предварительному сговору или организованной группой;
б) в присутствии малолетнего;
в) с применением садистских методов;
г) с публичной демонстрацией, в том числе в средствах массовой информации или информационно-телекоммуникационных сетях (включая сеть «Интернет»);
д) в отношении нескольких животных.
Совершение преступления хотя бы с одним из указанных квалифицирующих признаков влечет наказание в виде штрафа в размере от ста тысяч до трехсот тысяч рублей или в размере заработной платы или иного дохода осужденного за период от одного года до двух лет, либо исправительных работ на срок до двух лет, либо принудительных работ на срок до пяти лет, либо лишения свободы на срок от трех до пяти лет.
Приложение 5
Задания для проведения урока
Ролевая игра «Я – хозяин»
Каждому учащемуся дают карточку с животным (кот, собака, хомяк, попугай).
Задача: рассказать, какие обязанности у хозяина именно этого питомца (кормление, прогулки, уход за клеткой, внимание).
После обсуждения класс вместе составляет «Кодекс ответственного хозяина».
Памятка «Ответственный хозяин»Составить список правил, которые должен соблюдать каждый, кто хочет завести питомца. Правила должны быть простыми и понятными.
Дискуссия «Животное – не игрушка»Учащиеся обсуждают возможные причины, по которым животное оказалось ненужным. Задача – понять, какие ошибки допустили хозяева и как их можно было избежать.
Создание плакатов или комиксов на тему «Правила ответственного хозяина». Можно оформить выставку в классе или коридоре школы.
Кейс-стади «Что делать?»
Учащимся дают ситуации: «Собака громко лает и мешает соседям», «Кот заболел, а хозяин не хочет идти к ветеринару», «Ребенок просит щенка, но родители заняты». Нужно предложить решение и объяснить, почему оно ответственное.
Каждый пишет короткое письмо от лица животного своему хозяину: чего оно ждёт, о чём мечтает, какие заботы нужны. Потом письма читаются вслух.
Подготовить плакаты или посты для школьной доски объявлений о том, почему важно брать животных из приюта и заботиться о них.
2
Вебинар для учителей
🎓 Свидетельство об участии ✨БЕСПЛАТНО!✨
