ИЗО Тема: Графический портретный рисунок.

ИЗО

Тема: Графический портретный рисунок.

Класс: 6

Тип урока: Комбинированный (изучение нового материала и практическая работа).

Цель урока: Формирование у учащихся первичных навыков графического изображения портрета, ознакомление с основными пропорциями и принципами построения головы человека.

Задачи урока:

• Образовательные:

  • Познакомить учеников с понятием "портрет" в графике.

  • Ознакомить с пропорциями головы человека и их использованием в построении портрета.

  • Научить передавать основные черты лица модели в графическом рисунке.

  • Познакомить с различными графическими техниками, подходящими для портретного рисунка (штриховка, тон).

• Развивающие:

  • Развивать наблюдательность и умение видеть пропорции.

  • Развивать мелкую моторику рук и координацию движений.

  • Развивать творческое мышление и воображение.

  • Развивать глазомер, умение сравнивать и анализировать.

• Воспитательные:

  • Воспитывать интерес к искусству, в частности, к портретной графике.

  • Воспитывать уважение к личности, умение видеть красоту в каждом человеке.

  • Формировать умение работать самостоятельно и аккуратно.

  • Воспитывать усидчивость и терпение.

Оборудование и материалы:

• Для учителя:

  • Примеры графических портретов (репродукции, фотографии).

  • Таблица с основными пропорциями головы человека.

  • Мел, доска (или интерактивная доска).

  • Презентация (желательно, с изображением этапов построения портрета).

  • Модель (желательно, но можно использовать фотографию).

• Для учащихся:

  • Бумага для рисования (формат А4).

  • Простые карандаши разной мягкости (ТМ, М).

  • Ластик.

  • Точилка.

Методы обучения:

• Объяснительно-иллюстративный (беседа, демонстрация).

• Практический (выполнение упражнений, самостоятельная работа).

• Проблемный (постановка вопросов, поиск решений).

Ход урока:

I. Организационный момент (2 мин)

• Приветствие учащихся.

• Проверка готовности к уроку (наличие материалов и инструментов).

• Создание позитивного настроя на урок.

II. Актуализация знаний (5 мин)

• Беседа:

  • Что такое портрет? (Вспомнить, что такое портрет в живописи и скульптуре).

  • В чем особенности портрета как жанра изобразительного искусства? (Передача внешности и характера человека).

  • Какие вам известны художники-портретисты? (Перечислить известные имена).

  • Чем отличается живописный портрет от графического? (Живописный – цветной, графический – черно-белый или выполненный в ограниченной цветовой гамме).

• Показ примеров графических портретов (на доске или в презентации).

  • Обратить внимание на выразительность графических средств: линия, штрих, тон.

  • Подчеркнуть, что графический портрет может быть очень выразительным и передавать не только внешнее сходство, но и внутренний мир человека.

III. Изучение нового материала (15 мин)

1. Объявление темы и цели урока. (Учитель объявляет тему урока и сообщает, что сегодня ученики научатся рисовать графический портрет).

2. Объяснение основных пропорций головы человека:

   • Показ таблицы с пропорциями головы человека.

   • Объяснение:

     • Вертикальная ось симметрии.

     • Линия глаз (примерно посередине головы).

     • Линия носа (примерно посередине между линией глаз и подбородком).

     • Линия рта (примерно на 1/3 расстояния от линии носа до подбородка).

     • Расстояние между глазами равно ширине одного глаза.

     • Ширина носа примерно равна расстоянию между глазами.

     • Положение ушей (от линии бровей до линии основания носа).

   • Обратить внимание на индивидуальные особенности пропорций.

3. Этапы построения графического портрета (демонстрация на доске или в презентации):

Этап 1: Построение овала лица (определение общей формы головы).

Этап 2: Проведение вертикальной оси симметрии и горизонтальных линий, определяющих положение глаз, носа и рта.

Этап 3: Нанесение основных контуров лица (линии лба, скул, подбородка).

Этап 4: Прорисовка деталей (глаза, нос, губы, брови, волосы).

Этап 5: Нанесение штриховки для создания объема и передачи светотени.

Этап 6: Уточнение деталей, исправление ошибок.

1. Различные техники штриховки:.

• Прямая штриховка.

• Перекрёстная штриховка.

• Штриховка по форме предмета.

IV. Практическая работа (20 мин)

1. Выполнение упражнений на построение овала лица и определение пропорций головы. (Ученики под руководством учителя выполняют упражнения на построение овала лица и определение пропорций головы на бумаге.)

2. Рисование наброска портрета (с натуры или с фотографии). (Ученики рисуют набросок портрета, стараясь соблюдать пропорции и передавать основные черты лица модели.)

3. Нанесение штриховки и прорисовка деталей. (Ученики наносят штриховку для создания объема и прорисовывают детали, стараясь передать характер модели.)

4. Индивидуальная помощь учителя учащимся. (Учитель оказывает индивидуальную помощь учащимся, исправляет ошибки и дает советы.)

V. Подведение итогов урока (3 мин)

• Оценка работ учащихся (выделение положительных моментов и указание на недостатки).

• Обсуждение:

  • Что нового узнали на уроке?

  • Что было самым сложным?

  • Что получилось лучше всего?

• Выставление оценок.

VI. Домашнее задание (2 мин)

• Завершить портретный рисунок (если не успели на уроке).

• Потренироваться в рисовании отдельных частей лица (глаза, нос, губы).

• Принести фотографии (желательно, портретные).

Примечания: