СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Итоговая аттестация

Категория: Математика

Нажмите, чтобы узнать подробности

Урок- проект в 4 классе.

Просмотр содержимого документа
«Итоговая аттестация»

Проектная задача «Делаем ремонт в музее»

1. Паспорт проектной задачи


Тип проектной задачи

Монопредметная (математика) одновозрастная проектная задача

Место проектной задачи в образова-

тельном процессе


Проводится в качестве урока общения по теме «Площадь» . Рекомендуемое время проведения — 1 урок.


Дидактические цели


1. Демонстрация комплексного использования освоенных математических умений в

нестандартных условиях квазиреальной ситуации.

2. Проверка умения пользоваться чертежом и таблицами для поиска оптимального решения задачи.

3. Проверка умения восстанавливать недостающую в таблице информацию.

4. Умение критически относиться к произведенным действиям с предметным содержанием.

5. Отработка навыков сотрудничества в микрогруппах: коллективно-распределительная деятельность при решении ряда практических задач


Предметные знания и умения и ме-

тапредметные действия, на которые

опирается задача

Предметные

1. Умение находить периметр и площадь прямоугольника.

2. Умение применять таблицу умножения и производить действия умножения и сложения в концентре «Сотня» и «Тысяча».

3. Умение работать с величинами: переводить из больших в меньшие, сравнивать, вычислять.

Метапредметные

1. Умение планировать (восстанавливать

этапность проведения ремонтных работ).

2. Умение анализировать данную информацию с точки зрения заданного условия конкретного задания.

3. Владение комбинаторными умениями.

4. Умение обобщать полученную информацию (для выполнения итогового задания).

5. Умение читать, дополнять и самостоятельно составлять таблицы для решения поставленных задач.

6. Умение читать чертеж.

7. Умение договариваться для выполнения коллективно-распределительной работы при решении ряда задач.

8. Умение выбирать оптимальный вариант решения задачи.

9. Умение объективно оценивать себя, рефлексировать

Планируемый педагогический ре-

зультат

Демонстрация навыков без ошибочного выполнения арифметических действий.

Владение навыками оперирования с единицами измерения площади, периметра и стоимости.

Умение применять предметные навыки в нестандартных условиях.

Умение создать конечный продукт — подготовить оптимальную смету расходов на проведение ремонта; обосновать привлекательность своего проекта

Критерии оценивания.

Правильность выполнения предметных заданий Составлена оптимальная смета расходов, не превышающая затраты семьи (т.к. данная проектная задача предполагает несколько правильных решений; крайне важным становится привлекательность разработанного проекта с точки зрения затратности).

Продуктивность взаимодействия учащихся в микрогруппе при выполнении отдельных заданий и при «сборке» конечного продукта


2. Замысел проектной задачи

В соответствии с заданиями в проектной задаче класс делится на группы, каждая из которых участвует в разработке проекта проведения ремонтных работ в комнате мини - музея. Ученики на основе чертежа комнаты должны вычислить общую площадь пола, чтобы заменить покрытие пола в музее, определить оптимальные по расходу материала и составить смету расходов на покупку.

В этом задании ученики должны будут отработать не только основные арифметические операции, но и навыки чтения чертежа и работы с таблицами. Продуктом станет смета расходов.



3.Содержание проектной задачи

1. Мотивирование учащихся на деятельность

Через письмо к нам обращается директор лицея Лилия Ягдиевна

«Дорогие ребята! У меня к вам огромная просьба. В одном кабинете решили сделать музей. В этом кабинете потолок и обои пока не трогаем, так как денег на это не хватает. А вот покрытие пола надо заменить. Я прошу ,Вас, составить для меня смету расходов и подобрать для этого все необходимые материалы. Прейскуранты цен я вам передаю. Помните, что больше 2000 р. тратить не нужно. Думаю, что вы мне не откажете. Спасибо заранее».

Согласны помочь?

- Что в этом письме показалось вам непонятным?

- Что такое смета расходов? Прейскуранты цен?

Смета — это расчёт (документ), который оценивает денежные затраты при проведении различных работ.

Прейскурант- справочник цен по видам и сортам товаров или по видам услуг. 

2. Погружение в учебную задачу

-Итак, какая задача стоит перед вами?

- Рассчитать примерную стоимость и количество материалов для ремонта пола. Составить смету расходов

Задание 1. Перед вами инструкция по порядку проведения ремонтных работ. В этой инструкции некоторые этапы работы нарушены. Ознакомьтесь с инструкцией и восстановите правильный порядок проведения ремонтных работ.

Инструкция № 1. «Замена покрытия для пола»

- Измерить длину и ширину помещения.

- Закрепить покрытие плинтусом.

- Купить в магазине нужное количество покрытия для пола и плинтус для

закрепления покрытия на полу.

- Уложить покрытие на пол.


В инструкции сказано: Чтобы купить необходимое количество покрытия для пола, нужно знать длину и ширину комнаты.

Задание 2. Используя план комнаты, который лежит на ваших столах, определите длину и ширину комнаты отдыха , а также решите, что еще необходимо вычислить для успешного выполнения задания. Занесите нужные размеры в таблицу

Определите длину и ширину комнаты , а также решите, что еще необходимо вычислить для успешного выполнения задания.

Длина

4 м

Ширина

3 м

Периметр комнаты

14 м

Площадь комнаты

12 м2

Проверка. Отвечают группы.


Ребята, в магазинах покупателям предлагают разные виды покрытия для пола: линолеум, ковролин, паркет, керамическая плитка и т.д.

Линолеум — плотное гибкое водонепроницаемое искусственное полотно,

а также рулонный материал для покрытия полов.

Ковролин — мягкое напольное покрытие, предназначенное для настила на

все помещение целиком.

Ламинат — искусственно созданный из нескольких слоев паркет для по-

крытия пола.

Паркет –  натуральное деревянное напольное покрытие.

Керамическая плитка или кафель  — это пластины разного формата, состоящие из керамического материала и используемые для облицовки полов и стен.

Плинтус — деревянный, керамический, пластиковый, алюминиевый про-

филь (планка), используемый для сокрытия зазора между полом и стеной.


- На столах лежит выписка из документа, который называется

« Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях».

Вы должны внимательно прочитать и назвать требования, которые предъявляются к полам в учебных заведениях.

4.29. Полы в учебных помещениях и кабинетах должны иметь дощатое, паркетное, плиточное покрытие или линолеум. В случае использования плиточного покрытия поверхность плитки должна быть матовой и шероховатой, не допускающей скольжение. Полы во всех помещениях должны быть без щелей, дефектов и механических повреждений.

- Итак, какой вид покрытия пола не подходит для нашего музея ?

Почему? (плитка)

- Какие виды покрытия пола вы оставили? (половая доска, линолеум).

- Существуют разные виды линолеума. А вот какой вид линолеума подойдет для комнаты отдыха , вы попробуйте определить сами. Для этого из набора предложенных характеристик подчеркните те, которыми, на ваш взгляд, должен обладать линолеум для покрытия пола нашей комнаты. .

Гладкий, скользкий, тонкий, имеет противоскользящее покрытие, экологичный, пожаробезопасный, резкий запах.


Проверка. Какие слова подчеркнули?


- В магазинах вы можете увидеть линолеум шириной 1 метр,1,5 метр,2 метра, 3 метра, 4 метра и даже 5 метров.


- Посоветуйтесь в своих группах и ответьте на вопрос: Какой ширины линолеум лучше взять для пола и почему?

Ответы.

Задание 3. Выберите линолеум для пола. Посчитайте, какая примерно сумма потребуется, чтобы приобрести линолеум для нашей комнаты.

На замену покрытия для пола школа может потратить до 2000 рублей.

- Ребята, на ваших столах есть рекламные листовки. Внимательно изучите текст каждой рекламы и заполните таблицу «Прейскурант цен на линолеум»

Цены указаны для линолеума, ширина которого 3 метра.


Магазин «Стройка»

Уважаемые покупатели! В магазине «Стройка» вы можете приобрести напольные покрытия по низким ценам. Средняя цена линолеума для детских учреждений – 450 рублей.

Мы ждем вас!


2.Магазин «Шах»

Внимание! Магазин «Шах» объявляет акцию «Минус 100 рублей». От старой цены (желтый ценник) отнимите 100 рублей и вы узнаете новую цену на следующие покрытия для пола: ковролин (старая цена)- от 600 рублей, линолеум (старая цена)- от 500 рублей, ламинат (старая цена)- от 440 рублей. Спешите! Акция продлится 10 дней!


3.Магазин «Строймаркет ».

Внимание! Приходите в магазин «Строймаркет». У нас самые низкие цены!


Заполнение таблицы

Прейскурант цен на линолеум.

Название магазина

Магазин «Шах»

Магазин “Стройка»

Магазин «Строймаркет»

Цена линолеума

400

450

380

Проверка.


Выберите линолеум для пола. Посчитайте, какая примерно сумма потребуется, чтобы приобрести линолеум для нашего музея.

На замену покрытия для пола школа может потратить до 2000 рублей.


Заполните таблицу Смета расходов на замену покрытия для пола


Смета расходов на замену покрытия для пола

Покрытие для пола (материал) –

Цена (руб.за м)

Количество (м)

Стоимость (руб.)





Плинтус (материал) –

Цена (руб.)

Количество (м)

Стоимость (руб.)

Общая стоимость (руб.)


Задание 4.

Осталось выбрать плинтус.Из какого материала экономнее выбрать плинтусы. На ваших столах лежит прейскурант цен на плинтусы.

Прейскурант цен

Плинтусы


Материал

Длина

(м)


Цена за 1 м

(руб.)


Пластмасса


2

47

Дерево


3

34


А теперь заполните таблицу Смета расходов на замену покрытия для пола

Смета расходов на замену покрытия для пола

Покрытие для пола (материал) –

Цена (руб.)

Количество (м)

Стоимость (руб.)





Плинтус (материал) –

Цена (руб.)

Количество (м)

Стоимость (руб.)




Общая стоимость (руб.)


Итоговое задание. Заполните таблицу.


Вопрос

Ответ


Какова площадь пола в музее?


Какие товары были вами приобретены для проведения ремонта в музее?


Какова стоимость каждого вида товаров? Какой из них оказался самым дорогим?


Какова общая стоимость ремонта в соответствии с вашими расчетами?



Оцените затратность ваших расчетов относительно возможностей семьи



- Ребята, как вы думаете, та работа, которую мы сегодня выполняли, может нам пригодиться в жизни? (помочь родителям вести расчёты по ремонту)