Просмотр содержимого документа
«История Средних веков»
Уроки для сайта
Класс: 6
Предмет: история Средних веков
Тема: Феодалы и крестьяне в средние века (повторение)
| Педагогические цели | Создать условия для практического применения полученных знаний о жизни в средневековом замке и его обитателях |
| Тип урока | Урок обобщения и систематизации знаний |
| Планируемые образовательные результаты | Предметные: знают о жизни представителей различных сословий средневекового общества, характеризуют условия и образ жизни, занятия людей в раннее Средневековье. Метапредметные: Познавательные: анализируют учебный материал, определяют основную и второстепенную информацию, используют знаково – символические средства, выполняют действия по алгоритму. Регулятивные: выделяют и сохраняют учебные задачи, вносят необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта сделанных ошибок, осознают качество и уровень усвоения материала. Коммуникативные: выражают свои мысли с достаточной полнотой и точностью, используют аргументы для обоснования своего суждения, планируют учебное сотрудничество, задают вопросы, направленные на организацию своей деятельности. Личностные: проявляют положительное отношение к учебной деятельности, осознают границы имеющихся знаний. |
| Образовательные ресурсы | Феодалы и крестьяне: Электронный ресурс. |
| Оборудование: | Интерактивная доска (экран), компьютер, мультимедийный проектор |
| Основное содержание темы, понятия и термины | Феодальное общество. Крестьяне. Феодалы. Феодальная вотчина, повинности, оброк, барщина, замок, палица, кольчуга, латы, забрало, турнир, герб, девиз. |
Организационная структура урока
| Этапы урока | Обучающие и развивающие компоненты, задания и упражнения | Деятельность учителя | Деятельность учащихся | Формы организации совзаимо- действия на уроке | Планируемые результаты | Формы контроля |
| предметные | формируемые умения (универсальные учебные действия) |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| I.Организацион-ный |
| Приветствие учащихся. Проверяет готовность к уроку. | Приветствуют учителя. Организуют своё рабочее место. | Фронтальный |
| Личностные: проявляют положительное отношение к учебной деятельности |
|
| II. Постановка учебных задач | Беседа | Сообщает тему урока, предлагает сформулировать учебные задачи | Формулируют учебные задачи | Фронтальная |
| Регулятивные: выделяют и сохраняют учебные задачи |
|
| III. Проверка знаний | Тестирование «Феодалы и крестьяне в Средние века» (см. Приложение) | Проводит итоговое тестирование по разделу «Феодалы и крестьяне в Средние века» | Выполняют тестовые задания | Фронтальная | Знают о жизни представителей различных сословий средневекового общества | Познавательные: анализируют учебный материал. Регулятивные: различают способ и результат действия | Тестиро-вание |
| IV. Обобщение и систематизация знаний | Работа над ошибками. Отчёт творческих групп | Проводит работу над ошибками, организует подведение итогов по теме. Если останется время, заслушиваются отчёты творческих групп. (см. урок 12, д/з) | Выполняют работу над ошибками, разрешают свои затруднения | Индивидуальная | Характеризуют условия и образ жизни, занятия людей в раннее Средневековье. | Регулятивные: вносят необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта сделанных ошибок. Коммуникативные: выражают свои мысли с достаточной полнотой и точностью | Рассуждения учащихся |
| V. Итоги урока. Рефлексия. | Обобщающая беседа | - Какие вопросы вызвали у вас затруднения? - Каким образом вы их преодолели? - Что понравилось больше всего? - Как вы оцениваете свою работу на уроке? | Отвечают на вопросы, оценивают свою работу, эмоциональное состояние | Фронтальная |
| Регулятивные: осознают качество и уровень усвоения материала. Личностные: осознают границы имеющихся знаний. | Оценивание работы учащихся на уроке |
| Домашнее задание | Повторить параграфы 11.12, записи в тетради | Записывают домашнее задание | Индивидуальная |
| Регулятивные: принимают учебную задачу для самостоятельного выполнения |
|
Ресурсный материал к уроку
Тестирование по теме «Феодалы и крестьяне в Средние века»
I вариант
Что такое вотчина?
Власть в средневековом обществе принадлежала:
а) горожанам; б) светским феодалам; в) крестьянам; г) церковным феодалам.
3. Принудительная работа зависимых крестьян в хозяйстве феодала – это:
а) оброк;
б) барщина;
в) десятина.
4. Лично зависимый крестьянин владел:
а) ничем не владел:
б) только своей землёй;
в) только орудиями труда.
5. Жилище феодала – это:
а) усадьба;
б) дом;
в) замок.
6. Герб – это:
а) особые правила, которые должен соблюдать рыцарь;
б) краткое изречение, объяснявшее смысл герба;
в) отличительный знак рода.
7. Когда в Европе установился феодальный строй? а) в IX в.:
б) в XI в.;
в) в XIIIв.
8. Доспехи из стальных пластин – это:
а) латы;
б) кольчуга;
в) забрало.
9. В экономике Средневековья преобладали:
а) товарно – денежны1е отношения;
б) кодекс рыцарской чести;
в) натуральное хозяйство.
10). Община – это:
а) союз феодалов;
б) объединение крестьян;
в) группа единомышленников.
Ответы: 1. Вотчина - это наследственное земельное владение феодала. 2.б, г. 3.б. 4.а. 5.в. 6.в. 7.а. 8.а. 9.в. 10.б.
II вариант
Что такое повинности?
Земля в вотчине делилась на наделы:
а) крестьян;
б) феодала;
в) церкви.
3. Плата зависимых крестьян феодалу продуктами и деньгами – это:
а) оброк;
б) барщина;
в) десятина.
4. Поземельно зависимый крестьянин владел:
а) землёй;
б) орудиями труда;
в) личной свободой.
5. Церковный налог с населения – это:
а) барщина;
б) оброк;
в) десятина.
6. Девиз - это:
а) отличительный знак рода;
б) краткое изречение, объяснявшее смысл герба;
в) особые правила, которые должен соблюдать рыцарь.
7. Средневековые деревни в среднем насчитывали:
а) не более 10 – 15 дворов;
б) более 30 – 40 дворов;
в) менее 7 дворов.
8. Рубаха из железных колец – это:
а) латы;
б) кольчуга;
в) забрало.
9. Главная обязанность рыцаря:
а) участвовать в турнирах;
б) воспевать прекрасную даму;
в) служить сеньору.
10. В период феодализма большинство населения составляли:
а) светские феодалы;
б) зависимые крестьяне;
в) духовные феодалы.
Ответы:1.Повинности - это обязанности зависимого крестьянина по отношению к владельцу земли. Выражались в форме барщины или оброка. 2.а,б. 3.а.4.б,в.5.в.6.б.7а.8.б.9.в.10.б.
/*
90
229 872 
