Открытое занятие: Духовное развитие души. Этика человеческих отношений

МИНИСТЕРСТВО

СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ

МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ КАЗЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СОЦИАЛЬНОГО ОБСЛУЖИВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

СЕМЕЙНЫЙ ЦЕНТР ПОМОЩИ СЕМЬЕ И ДЕТЯМ «СЕМЬЯ И ДОМ»

Открытое занятие по теме:

Духовное развитие души. Этика человеческих отношений

«Духовно нравственное воспитание»

(направление)

Подготовил: воспитатель Шавер М. Б.

г. Орехово-Зуево

2026 год.

План занятия

Ход занятия:

1. Организационный момент

Приветствие. Здравствуйте, ребята! Сегодняшнее занятие я хотел бы начать со слов французского писателя, поэта, и профессионального летчика, Антуана де Сент-Экзюпери.

И показать презентацию о добре

Есть лишь одна проблема - одна-единственная в мире - вернуть людям духовное содержание, духовные заботы. (Слайд 2)

Что же такое духовность? (выбор ответа детей).

У нас есть сердце. Сердце – волшебный орган и помощник. Это не только орган, выполняющий жизненно важные функции для вашего организма, но также сердце ваш друг - оно знает что для тебя хорошо, а что плохо, оно знает какой ты на самом деле. Оно даже умеет «разговаривать». Образно, конечно. Но, если вы научитесь слышать свое сердце, вы сможете понять себя и всех людей вокруг. Никто не сможет от вас ничего скрыть и вы будете знать все секреты. Только никому об этом не говорите…(Слайд 3)

Так же присутствует и Энергетика души. Понимание зла и добра. Если человек может видеть, определять эти границы, то он духовный человек. Это еще большой мир, который живет внутри добрых людей, где нет места лжи, ненависти, зла, зависти, предательства. (Слайд 4)

В чем ее проявления?

– это умение и готовность поступать так, чтобы количество добра в окружающем мире увеличивалось.

- это свободный ум и способность воспринимать трудности и неудачи, как тренажер духовного развития.

– это тонкое умение сострадать и приходить на помощь.

– это образованность, нравственная чистота и цельность мировоззрения.

– это отсутствие корыстности в мыслях, словах и поступках человека. (Слайд 5)

Значимость нашей темы о Духовно нравственном воспитании, обусловлена  стремлением передать новому поколению, то есть вам культуру духовно-нравственной жизни, систему нравственных ценностей, как одного из условий сохранения и развития человека, общества, страны.

Постараемся раскрыть тему духовности, определить проблемы современности и найти пути решения.

Необходимые материалы: презентация на тему «Духовно нравственное воспитание», фотографии.

2. Основная часть

1. Для начала давайте дадим определение, что же включает в себя Духовно нравственное воспитание.

Духовно-нравственное воспитание - организованная и целенаправленная деятельность педагогов, родителей и священнослужителей, направленная на формирование высших нравственных ценностей у детей и молодежи, а также качеств патриота и защитника Родины.

2. Перед вами фотографии. Выберите пожалуйста знакомые вам фотографии. И как вы думаете, кого они вам напоминают? (ответ детей). (Приложение 1).

А теперь ребята давайте вспомним мультфильм о добром Самарянине.

Как вам кажется, о чем этот мультфильм?

О ком из персонажа мультфильма можно сказать, что он Духовно развит? (ответ детей).

А как вы понимаете, что он Духовно развит? (ответ детей).

Чему учит "Притча о добром самарянине"? (ответ детей) помогает людям понять заповедь "возлюби ближнего". Притча учит нас быть милосердными и добрыми к любому человеку, в не зависимости от внешности и национальности людей. Притча учит состраданию. (Слайд 6, 7, 8)

В данном мультфильме есть два типа персонажей. Один тип обладает названными вами качествами, а другой нет.

Про одних можно сказать, что они Духовно воспитаны, а другие нет.

Как вы считаете, вы Духовно воспитаны? (ответ детей). Вы обладаете названными качествами? (ответ детей).

А, что нужно делать для того, что бы воспитать в себе Духовно нравственные качества? (ответ детей).

Как вы понимаете, что Духовно нравственный человек верит в Бога и посещает Храмы.

А вы ходите в Храм? (ответ детей). С какой целью? Для чего? (ответ детей).

Приходя в Храм, вы наверно заметили, что он расписан фресками. А кто может ответить фреска это что? (ответ детей, роспись по сырой штукатурке). А так же украшен красивыми канделябрами, люстрами. А кто может сказать, что такое канделябр. (ответ детей).

Фрески рисуют специальные художники иконописцы, как вы уже ответили по сырой штукатурке. А вспомните ли вы, кто был на Руси самый знаменитый иконописец, монах-художник, причисленный к лику святых 1405 году? Который был даже известен за границей. (ответ детей Андрей Рублев. Его живопись наполняет душу мудростью, чистотой и одухотворенностью, которой нам так не хватает сегодня. Его работы переполняет покой, любовь и благость, они дают надежду на возрождение нравственных сил человека, вселяют уверенность в том, что он готов пожертвовать собой во имя высокой цели). (Слайд 10, 11,12, 13)

Когда мы находимся в Храме мы любуемся этой росписью, иконами, обстановкой! Что вы испытываете или чувствуете? (ответ детей).

Мы любуемся и испытываем наслаждение глядя на эту красоту. А другими словами испытываем эстетическое наслаждение, а это ещё одна грань Духовной нравственности воспитания. Кроме этого на службе всегда поет церковный хор. Красиво? Вам нравиться? (ответ детей). Здесь мы получаем удовольствие не только через зрение, но и через органы слуха. (Слайд 14)

3. Духовно развитый человек по ваше мнению это какой человек? (ответ детей. добрый, заботливый, честный…..). А о ком может, заботься человек? (ответ детей). А только ли об этом может заботиться человек? А о животных братьях наших меньших? (ответ детей). Заводя животных мы берем на себя не только заботу, но и огромную ответственность. Какую? (ответ детей). А если питомцы находятся в приюте для животных, какую помощь мы можем дать им? (ответ детей).

4. Духовно нравственный человек бережливо относится так же и к окружающей среде и окружающим его людям. (рассказать, что он не будет делать, и дать дополнить детям).

5. А теперь выберите карточки, которые лежат перед вами, в соответствии с вашим духовным миром (Приложение 2). Рассказ ребёнка

3. Итоговая часть.

Рефлексия:

Наше занятие подошло к концу. И так подведем итог. Мы поговорили с вами о Духовно нравственном воспитании. Это понятие включает в себя много граней. (привести пример про многогранный кубик). Мы поговорили только о некоторых, и подводя итог: Как вы поняли, что такое Духовно нравственный человек? (ответ детей). (Слайд 15)

Вы молодцы все поняли. Но помните, что в один миг нельзя стать Духовно нравственным человеком. Этому можно учиться всю жизнь.

Путь духовного развития - это не легкий путь. И порой настигает настоящий духовный кризис, когда человек теряет смысл всего. Это путь, на котором придется преодолевать себя, воздвигая в центр своей жизни не только свои интересы, но и общества. Там где трудности будут подстерегать вас на каждой ступени развития, важно не сломаться и идти дальше, проходя через тьму, каждый воздвигает в себе новое «Я» сильное, честное.

Спасибо за внимание!

Приложение № 1

Приложение 2