8 урок повторение всего алфавита

План-конспект урока английского языка во 2 классе

УМК: Spotlight 2 («Английский в фокусе»)

Тема: My Letters. Обобщающий урок-путешествие «Путешествие по стране English Alphabet».

Продолжительность: 40 минут

Цель: Систематизировать знания учащихся обо всех 26 буквах английского алфавита и 26 ключевых словах через игровую деятельность.

Задачи:

1. Образовательная: Актуализировать в памяти учащихся названия и звуки всех 26 букв, а также лексику (ant, bed, cat, dog, egg, flag, glass, horse, ink, jug, kangaroo, lamp, mouse, nest, orange, pin, queen, rabbit, snake, tree, umbrella, vest, window, box, yacht, zip).

2. Развивающая: Развивать скорость реакции, зрительную и слуховую память, навыки командного взаимодействия.

3. Воспитательная: Формировать чувство удовлетворения от проделанной большой работы и уверенности в своих силах.

Оборудование:

• Учебник Spotlight 2.

• Полный набор карточек A–Z (буквы + картинки).

• «Билеты путешественника» (распечатанные листочки с заданием для каждого ученика).

• Карта «Страны English Alphabet» на доске (с нарисованными 4–5 «островами» или «станциями»).

• Аудиоприложение (The Alphabet Song).

• Наклейки-звёздочки или маленькие сувениры (например, бумажные компасы) для награждения.

Ход урока 1. Организационный момент и мотивация (Warm-up) – 3 мин.

• Учитель: "Hello, dear travellers! Сегодня мы с вами отправляемся в большое путешествие по стране English Alphabet. Как в приключенческих фильмах, нас ждут интересные станции, задания и даже сокровища! Вы готовы? Say: Yes!"

• Дети: "Yes!"

• Учитель: "Посмотрите на нашу карту. Нас ждут 4 станции. На каждой мы соберём одну букву-подсказку. В конце урока из этих букв сложится секретное слово. Пошли!"

2. Станция 1: «Остров Букв» (Letter Island) – 7 мин.

Игра «Алфавитная эстафета» (Alphabet Relay).

• Класс делится на 2 команды. На доске в хаотичном порядке развешаны карточки с буквами A–Z.

• Задание: По команде учителя первый ученик из каждой команды бежит к доске, находит букву A, срывает её и передаёт следующему. Следующий ищет букву B и т.д.

• Команда, которая первой выстроит алфавит в правильном порядке, побеждает.

• Учитель: "Well done! Вы собрали первую букву-подсказку — W (write)!" (Учитель прикрепляет на карту букву W).

3. Станция 2: «Залив Слов» (Word Bay) – 7 мин.

Игра «Угадай по звуку» (Listen and Guess).

• Учитель произносит только звук буквы (не название!), а дети должны угадать, какая это буква, и назвать слово из пройденной лексики.

• Примеры:

  • Учитель: "/s/" → Дети: "S! Snake!"

  • Учитель: "/kw/" → Дети: "Q! Queen!"

  • Учитель: "/ks/" → Дети: "X! Box!"

  • Учитель: "/w/" → Дети: "W! Window!"

• Методический смысл: Развивает фонематический слух — ключевой навык для будущего чтения.

• Учитель: "Отлично! Вторая буква-подсказка — E (excellent)!"

4. Физкультминутка (TPR Action Break) – 3 мин.

• Учитель: "А теперь — танец букв! Я называю слово, а вы показываете движение".

  • "Rabbit!" (прыгаем)

  • "Snake!" (шипим, волнообразное движение рукой)

  • "Tree!" (тянемся вверх, замираем)

  • "Yacht!" (крутим штурвал)

  • "Umbrella!" (открываем зонт над головой)

  • "Kangaroo!" (большие прыжки)

5. Станция 3: «Город Пар» (Pair Town) – 7 мин.

Работа в парах. Игра «Найди пару» (Matching Game).

• Каждая пара получает конверт с разрезными карточками: 26 маленьких букв и 26 картинок.

• Задание: За 2 минуты разложить карточки парами «буква + картинка».

• Учитель проходит по рядам и помогает: "Is it a cat? Yes! C — cat! Well done!".

• Учитель: "Вы собрали третью букву-подсказку — L (lovely)!"

6. Станция 4: «Песенная бухта» (Song Bay) – 7 мин.

Исполнение The Alphabet Song с элементами TPR.

• Учитель: "Наше путешествие подходит к финалу! А в этой бухте живёт главная песня страны".

• Дети встают в круг. Учитель включает The Alphabet Song.

  • Первый раз: Поём хором, хлопая в ладоши в такт.

  • Второй раз: Поём, показывая на большие карточки A–Z, развешанные по классу.

• Учитель: "Вы собрали последнюю букву-подсказку — L (legendary)!"

7. Расшифровка секретного слова и работа в тетради – 5 мин.

• Учитель: "Посмотрите, какие буквы мы собрали: W — E — L — L. Что это за слово?"

• Дети: "Well!"

• Учитель: "Правильно! Это значит 'молодцы'! А ещё есть волшебное слово WELL DONE! — 'Отличная работа!' Именно так говорят в стране English Alphabet, когда кто-то справляется с трудным заданием".

• Работа в тетради: Учитель раздаёт «Билеты путешественника» — листочки, где нужно:

  1. Вписать пропущенные буквы в слова (_at, _og, _nake, _est).

  2. Раскрасить только те картинки, которые начинаются на гласные буквы (красным карандашом).

• Учитель ходит по классу, хвалит: "Super! Beautiful!".

8. Заключительный этап и рефлексия (Wrap-up) – 3 мин.

• Учитель: "Наше путешествие завершено! Вы доказали, что знаете все 26 букв и 26 слов. Это настоящее сокровище!"

• Награждение: Каждый ученик получает наклейку-звёздочку или бумажный «компас путешественника» с надписью "I know the English Alphabet!".

• Рефлексия: "Поднимите руку те, кому было легко. А теперь те, кто узнал что-то новое. А теперь те, кому было весело!".

• Домашнее задание: Рассказать родителям о своём путешествии и показать «Билет путешественника».

• Прощание: "Thank you for the journey! You are my little legends! Goodbye, children!"