3.Мир глазами астронома. Техкарта. Окружающий мир

Целевой блок

Тема урока

"Мир глазами астронома"

Педагогическая цель урока:

Создать условия для ознакомления с миром с точки зрения астронома.

Планируемые результаты:

Предметные:

познакомить учащихся с правилами пользования учебником, целями и задачами раздела;

рассказать о мире с точки зрения астронома.

Личностные:

1. Понимать и оценивать свой вклад в решение общих задач.

2. Готовность обучающихся к саморазвитию, мотивацию к познанию и обучению.

Метапредметные:

Познавательные: сравнивать объект, устанавливать основания для сравнения;

Регулятивные: умеют отличать новое знание от уже известного;

с помощью учителя, формулируют проблему и цель урока;

проговаривают последовательность действий на уроке

Коммуникативные: воспринимают и формулируют суждения;

корректно и аргументированно высказывать свое мнение;

работают в паре

Инструментальный блок

Задачи урока

Дидактические:

-познакомить учащихся с космосом

-повторить изученные астрономические понятия;

Развивающие:

- совершенствование умений работать сообща, вести диалог;

- создание условий для развития коммуникативных способностей учащихся, психических процессов: памяти, мышления, внимания

Воспитательные:

- формирование навыков сотрудничества;

- воспитание учебной активности;

- создание условий для привития умения работать в парах и самостоятельно.

Тип урока

Открытие нового знания

Учебно-методический комплекс

УМК «Школа России», А.А. Плешаков, 4 класс, 1 часть.

Организационно – деятельностный блок

Основные понятия:

Астрономия, планеты, звезды, солнечная система

Межпредметные связи

Литературное чтение

Организация пространства

Классный кабинет

Оборудование

Компьютер, интерактивная доска, раздаточный материал, учебник

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формируемые УУД

Организация начала урока

• Здравствуйте, ребята. Я рада вас всех видеть. Меня зовут Дарья Андреевна и сегодня урок окружающего мира у вас проведу я.

• Желаю вам успехов, постарайтесь сегодня на уроке и тогда у вас все обязательно получится.

• Проверьте свою готовность к уроку. У вас на партах должны лежать учебник, рабочая тетрадь, дневник и пенал.

Приветствуют учителя.

Проверяют свою готовность к уроку.

К: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками

Актуализация знаний. Целеполагание

- Для того, чтобы понять о чем мы будем говорить на уроке – отгадайте зарядку.

Светятся и ночью, и днем, Туда смотрит астроном. Что это?

Верно. Сегодня мы будем говорить о космосе.

Откройте учебники на странице 4-й и прочитайте тему.

Тема: «Мир глазами астронома»

-Чтобы наша работа была слаженной и четкой, поставим цель урока. Для этого поставьте слова в правильном порядке.

Цель: расширить свои знания о космосе.

• Чтобы достичь цели, составим план работы на уроке. Для этого расставьте пункты плана в правильном порядке.

План:

1. Вспомним небесные тела

2. Узнаем, что такое астрономия

3. Сможем рассказать о мире с точки зрения астронома

• Отлично. (Имя), прочитай первую задачу.

П: формирование умения выполнять учебные действия в устной форме.

Л: формирование первичного понимания значения здорового образа жизни.

К: корректно и аргументированно высказывать своё мнение.

Работа по теме урока

Для того, чтобы выполнить первых пункт плана,

мы посмотрим видеоролик.

И после просмотра ответим на следующие вопросы:

- Что такое космос?

-Что такое планеты ?

-Что такое звезды?

-Как мы смотрим видеоролик?

Вернемся к вопросам:

- Что такое космос? (необъятное пространство со звездами, планетами, небесными телами)

-Что такое планеты? (холодные небесные тела не излучающие собственного света)

-Что такое звезды? (огромные раскаленные газовые шары излучающие свет)

Какие еще небесные тела вам знакомы?

-Молодцы, вы отлично поработали.

Вернемся к плану урока, скажите, удалось ли нам выполнить первый пункт плана?

-Какие небесные тела мы вспомнили?

К: выражать свои мысли с достаточной полнотой и точностью.

Р: формирование умения выполнять учебные действия в устной и письменной форме, использовать математические термины, символы, знаки.

Включение в систему знаний

- (имя), прочитай следующий пункт плана-

-Приступим к выполнению, но прежде немного разомнемся.

Физминутка

Посмотри вверх-вниз

Посмотри направо-налево

Посмотри вдаль-на кончик носа

Закрой глаза, откройте

- Молодцы, продолжаем работу.

Для того, чтобы узнать, что такое астрономия – прочитаем текс на странице 4-й. по цепочке. (имя, начинай).

Молодцы ребята, чтобы узнать, как хорошо вы усвоили материал – выполним парную работу.

Как мы работаем в парах?

Есть ли вопросы по выполнению?

Тогда приступайте к работе, на выполнения работы у вас есть 30 секунд.

Покажите свою готовность, сложив ладони вместе.

Сверим ответы со слайдом.

Удалось ли нам выполнить 3-й пункт плана?

Так что такое астрономия?

Вы большие молодцы, ну а мы приступим к выполнению 3-го пункта плана.

Для того, чтобы выполнить это задание – вы самостоятельно ознакомитесь с информацией учебника на странице 4-й и расскажете нам о мире глазами астронома.

Так какой мир глазами астронома?

Кто дополнит рассказ?

Верно, ребята. Мир глазами астронома – Вселенная или космос и все, что в нем находится.

Скажите, удалось ли нам выполнить 3-й пункт плана

Выполняют динамическую паузу

Приступают к выполнению задания в парах.

Осуществляют проверку вместе с учителем

Отвечают на вопросы

Л: формирование умения понимать важность ведения здорового образа жизни.

Рефлексия деятельности (по продукту)

-Достигли ли мы цели урока?

-Что нового вы узнали о космосе?

- Каков мир глазами астронома?

(имя). Оцени свою работу на уроке

(имя), оцени работу своего соседа по парте.

Сегодня оценки отлично получают (2 имени), потому что они работали активно и давали верные ответы.

Остальные будьте активнее на следующем уроке

А урок мы завершим игрой «выбери слова».

Назовите одно слово из предложенных, которое описывает ваше состояние на уроке.

- Мне было приятно работать с вами на уроке. Наведите порядок на столах. До новых встреч!

Повторяют цель.

Учащиеся отвечают на вопросы.

Оценивают свою работу на уроке и уровень усвоения нового материала.

Прощаются с учителем.